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小學(xué)語文s版一年級看圖說話學(xué)拼音1-8課教案-文庫吧資料

2024-08-18 06:01本頁面
  

【正文】 圖 說 話 學(xué) 拼 音5教學(xué)目標(biāo)1。.兒歌:一把椅子h  h  h 。練習(xí)體會。讀兒歌1.學(xué)習(xí)g 的音形.①老虎哥哥在干什么?老虎在打打鼓②你能拼一下"打鼓"嗎?③出示拼音卡g,師范讀.講解發(fā)音方法.Ggg哥哥的哥③ g是什么樣子的?在圖上你能找到什么像g 嗎?用你的小手指瞄一瞄橄欖枝。 練讀兒歌。 想一想,說說自己的發(fā)現(xiàn)。 二課時:拼讀5課音節(jié),學(xué)習(xí)三拼連讀法;讀兒歌,識字。3.指名說,評價鼓勵.按順序、想象、表達(dá)、表現(xiàn)等方面分別進(jìn)行評價。.教學(xué)重點 g、k、h的發(fā)音.教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備g、k、h的拼音卡教 學(xué) 活 動活動流程學(xué)生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)(一)看圖說話。大  樂  我課后跟進(jìn)補(bǔ)充:拼讀難度大,要注意多讓學(xué)生感受,自主習(xí)得。板書設(shè)計看圖說話學(xué)拼音4n   n-a?。璶 a     l l -a-l a   ne ni nu  n252。開火車讀拼讀部分。 .指導(dǎo)讀全文,指導(dǎo)指讀方法 “我、大、樂”積累詞語。三個di和三個da中間都要有停頓。,同學(xué)們說說圖上畫的什么? .,師生同讀,再指名讀“我”讀得略重,“的”要讀得輕些,后面稍加停頓;“布”第二個娃要讀得輕些。2 讀兒歌。學(xué)會d、t 與a 、e、i、u 的拼讀(三)學(xué)習(xí)兒歌。是拼讀的難點,注意拼讀準(zhǔn)確。 相拼的拼音卡,練習(xí)四聲的拼讀。 相拼的拼音卡,練習(xí)四聲的拼讀。練習(xí)n、l 與 a 、e、i、u 的拼讀。.指導(dǎo)書寫,巡視。學(xué)生觀察后編兒歌練習(xí)書寫。差生可通過捏住鼻子,感受氣流從舌兩邊出來。. 指導(dǎo)讀兒歌:單門n,nnn.指導(dǎo)書寫,巡視。 同學(xué)們看圖,什么像 n的樣子?一個門洞nnn字母寶寶會把自己最胖最重的部分放在第二樓, n,它住在幾樓?示范書寫。示范發(fā)音引導(dǎo)學(xué)生感受鼻翼的震動)夸張把鼻孔張大n的發(fā)音在鼻子,所以又叫鼻音。.記清n 的形,并能正確書寫.講故事引入。學(xué)生可自編兒歌練讀思考回答??磮D說一說。看圖說話。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡,生字卡。教學(xué)重點聲母n、l 的發(fā)音及與韻母拼讀音節(jié)。3. 引導(dǎo)學(xué)生會讀兒歌。課題看 圖 說 話 學(xué) 拼 音4教學(xué)目標(biāo)1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聲母n、l ,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清行,正確書寫。學(xué)會d、t 與a 、e、i、u 的拼讀復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字母卡片,讀出相應(yīng)兒歌,邊讀邊書空。② 出示t與 e、i、u相拼的拼音卡,練習(xí)四聲的拼讀。2. 出示d與 a 相拼的拼音卡,練習(xí)四聲的拼讀學(xué)生反復(fù)練習(xí)拼讀后,出示d與e、i、u 相拼的拼音卡,鞏固拼讀練習(xí)四聲的拼讀練拼時可加聲調(diào)組詞如:聲母d韻母a音節(jié)da,打手機(jī)的打;他,拿,拉3. 出示t與其他 單韻母相拼成音節(jié)。出示d與 a 相拼的拼音卡和d與e、i、u 相拼的拼音卡,先指名拼讀,再根據(jù)學(xué)生拼讀情況作指導(dǎo)。2.練習(xí)t 與a 、e、i、u 的拼讀同桌互讀,再全班練習(xí)讀。1.練習(xí)d 與 a 、e、i、u 的拼讀。(t占上中格。用手感受氣流,區(qū)別d和t的讀音.t 像什么?.兒歌:傘把兒t,ttt。出示一把兒童雨傘,說說這是什么?相機(jī)板書t1.看塔圖導(dǎo)入,誰能說說這是什么?2.拼“塔”,教t 的發(fā)音。3.在老師的指導(dǎo)下,正確書寫 t。(大屁股ddd)用手比劃b、d、p記憶(做手比劃游戲記憶、區(qū)分) 師示范寫 d,它住在幾樓?(它占上中格,按照從左到右的順序?qū)?,這次得先寫半圓) 指導(dǎo)書寫,巡視。馬蹄走路ddd指名發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的實物筆筒和鬧鐘幫助識記:鬧鐘筆筒來組合,組成字母ddd5. 練習(xí)書寫。(根據(jù)拼讀習(xí)慣拼讀出來)看清示范,掌握d 發(fā)音要領(lǐng),練習(xí)發(fā)音??蓯郏J(rèn)真、 激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣這是本冊說話的重點)(二)學(xué)習(xí)聲母 d 。1. 圖上畫的是什么地方?有些什么動物?他們在干什么?他們可愛嗎?(引導(dǎo)說誰?在什么地方?干什么?怎么樣?的句式)2. 點評同學(xué)們說的情況。1.看圖說話:認(rèn)真看圖,按一定的順序說。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡,生字卡。教學(xué)重點聲母d、t 的發(fā)音及與韻母拼讀音節(jié)。課題看 圖 說 話 學(xué) 拼 音4教學(xué)目標(biāo)1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聲母d、t ,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清行,正確書寫。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。老師要準(zhǔn)備3個郵箱,分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。yu i u 252。組詞。、y、w的書寫方法(五)鞏固復(fù)習(xí)回顧我們學(xué)過的聲母韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)1. 我們一共學(xué)了多少個韻母?你能說出來嗎?2. 你還知道我們學(xué)了那些整體認(rèn)讀音節(jié)?3. 我們還學(xué)了那些聲母?4. 練習(xí)將bpmf與i、u拼讀。兩筆寫成。4. y右斜,左斜。2. u:占中格,先寫豎右彎,彎不宜過寬,再寫豎3. 252。2.照示范寫。出示“雨衣”的音節(jié)。 認(rèn)讀,并認(rèn)記兩個漢字節(jié)。很驕傲,眼睛往上瞧,大Y幫助它,摘掉驕傲帽)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)四聲。見大Y,擦掉眼淚小瞇瞇。見大y,去掉兩點還念252。1.小魚的魚是怎么拼成的呢?y后面是u還是252。練讀兒歌。的音、形(三)整體認(rèn)讀音節(jié)yu1.看圖,由小魚的“魚”學(xué)習(xí)發(fā)yu的音。的四聲。252。兒歌:u上兩點252。252。它的樣子像什么?在書上的圖上畫一畫,描一描(小魚吐泡252。 1. 展示圖,小朋友們看見什么了?誰來說說,看誰說得最完整最清楚。練習(xí)發(fā)音,個別讀,齊讀,掌握252。2.觀察,感知252。的發(fā)聲。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡教 學(xué) 活 動活動流程學(xué)生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)(一)復(fù)習(xí)引入1.思考回答。的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀。2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) 。i、u、v,小弟弟,要給漢字來注音,專請哥哥Y和W,加在前面當(dāng)?shù)谝唬篩i、Wu、Yu板書設(shè)計看圖說話學(xué)拼音3y i w uyi wu課后跟進(jìn)整體認(rèn)讀音節(jié)中,聲母說成姐姐,韻母說成弟弟,更形象。學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)wu和韻母u及聲母w的讀音學(xué)生發(fā)揮想象記憶掌握將本課兩個聲母分別和ɑ、o拼讀。(嘴巴突出uuu)聲母和韻母讀音一樣,它們合在一起就叫什么音節(jié)?整體認(rèn)讀音節(jié)大w 小u音節(jié)wu、wu、wu。1. 展示“烏鴉”圖,圖上畫了什么?誰能用自己的語言來描述這幅圖?出示整體認(rèn)讀音節(jié):wu(兒歌:大W和小u組成音節(jié)Wu)聲母w像圖上的什么?畫畫這個屋頂(屋頂相連)韻母u又像什么?(像個茶杯uuu)講發(fā)音方法:雙唇盡量攏成圓形,中間只留一個小孔,舌頭后縮。讀一讀:大 w 小u音節(jié)wu、wu、wu 。畫畫這個鳥窩觀察、模仿,練習(xí)發(fā)音。讀兒歌:房頂w,聲母w??煽陬^組詞如衣服,阿姨,椅子,同意8觀察i帶上聲調(diào)后有什么變化。小i真有趣,戴上帽子火滅去。指導(dǎo)孩子讀好整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。聲母韻母讀音一樣,合在一起就叫整體認(rèn)讀音節(jié),整體認(rèn)讀音節(jié)yi直呼,不需要拼讀。怎么讀i呢?看老師的口形。(觀察圖上哪些地方和拼音寶寶Y和i很像)兒歌:像個樹叉y,聲母y。初步了解整體認(rèn)讀音節(jié)。韻母像什么?認(rèn)清i的形,讀準(zhǔn)i 的音。1.仔細(xì)觀察。2. 出示a、ο、e卡片,請同學(xué)們讀一讀,這三個字母叫什么?3. 今天,我們來學(xué)習(xí)另外的單韻母。2.讀a、ο、e。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡、課件教 學(xué) 活 動活動流程學(xué)生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。2. 掌握i、u 的四聲,并能直接讀出帶調(diào)的音節(jié)?!比绻e了,就說:“錯錯錯,沒人收。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,小小信封誰收到,請你念給大家聽。以認(rèn)讀字母b為例。復(fù)習(xí)鞏固板書設(shè)計看圖說話學(xué)拼音2m mōf f243。教讀課文,強(qiáng)調(diào)四到:口到、眼到、心到、手到4.練讀:爸爸帶我爬山坡,爬上山坡看大佛。1.出示拼音卡,復(fù)習(xí)b、p、m、f 的兒歌,加深對四個聲,母音、形的記憶。自編兒歌,再讀兒歌:一根拐棍兒fff一把機(jī)槍fff練習(xí)拼讀,再開火車讀。(五)復(fù)習(xí)b、p、m、f 的讀音1.齊讀。3. 示范寫f ,f占上中格,先寫左彎豎,再寫橫,橫要短些,兩筆寫成。兩個門洞要一樣大,三筆寫成。老師示范時,學(xué)生跟著老師書空2.認(rèn)真書寫。出示音節(jié)ma,mo練拼讀,加調(diào)拼讀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及創(chuàng)編能力掌握 f的發(fā)音補(bǔ)充:讓孩子拼讀是注意采用多種形式:抽讀、賽讀、你讀我猜、開火車等激發(fā)學(xué)生興趣。2. 示范發(fā) 音。2.學(xué)發(fā)f 音。⑥ 出示音節(jié)ma,mo練拼讀,加調(diào)拼讀。④ 兒歌:兩個門洞mmm。② 讀一讀 mō ③ 圖中什么和聲母的樣子相似?你是怎么記住m的,你有什么方法呢?一起分享。出示圖:引導(dǎo)學(xué)生說話。2. 在動中加深對m 的音的印象。1. 看圖說話。2.感知聲母 的讀音及寫法1. 老師走下講臺摸了一位同學(xué)的頭,問:老師剛才做了什么?2. 摸的聲母是什么呢?板書m。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡教 學(xué) 活 動活動流程學(xué)生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)(一)引入1.觀察回答。2. 認(rèn)清形,正確書寫教學(xué)重點m、f的發(fā)言方法及音節(jié)的拼讀方法。p pοpo課后跟進(jìn)教學(xué)生按順序讀書(早讀),九頁的花朵和音節(jié)讀得不好。 bō b243。來檢查自己的占格】板書設(shè)計看圖說話學(xué)拼音2b bā b225。掌握區(qū)分bp的寫法【讓孩子們對照兒歌:拼音格,四條線,拼音寶寶住里面。5指導(dǎo)書寫。(書寫拼音寶寶時,他們總是將字母最胖、最重的部分寫在第二格)b一豎在四線格中上、中格,半圓在第中格。右上半圓ppp. (也可教二歌:正六b,反九p。(像反寫的9)反9p或大腦袋ppp師示范寫。師示范寫b:先寫一豎,再寫一個右下半圓。4.讓孩子仔細(xì)觀察占線的位置,再練習(xí)書寫。區(qū)分pb。學(xué)會p的發(fā)音【在拼讀的過程中讓學(xué)生感受發(fā)b和p時紙的不同感覺,或是用手掌】(四)練習(xí)書寫bp1.看請示范,用手跟著老師劃。1. 由圖導(dǎo)入:小白兔在干什么呢?2. 潑是如何拼出來呢?pοpο3. 讀p的發(fā)音:輕而短,先擺好嘴形再發(fā)聲。拼讀做送信游戲(方法附后)在基本掌握了b的讀音后再叫p(三)學(xué)習(xí)聲母p的發(fā)音方法1.仔細(xì)觀察,回答。聲母b,韻母a碰在一起就讀ba7.同桌練習(xí)。伯。b、b ,聲母b讀得又輕又短5.練習(xí)拼讀“伯” ,兒歌:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。 。4.教讀b,小朋友聽廣播b、教手指魔術(shù):左手食指豎起,拇指與其余三指連接成一個圓。四聲練習(xí)。抽讀讀拼讀兒歌?!鞠鄼C(jī)根據(jù)書中圖畫引導(dǎo)孩子區(qū)分伯伯和公公的區(qū)別】今天,拼音王國里的公主們要來認(rèn)識大家,導(dǎo)入:小朋友,平時除了爸爸、媽媽會帶你們到公園玩,還有誰會帶你們?nèi)ネ婺??今天,小明和伯伯一塊出去了,他們?nèi)チ耸裁吹胤??要給我們介紹什么拼音寶寶呢?出示圖觀察。認(rèn)真看圖用完整的語句來概括圖上內(nèi)容。教學(xué)難點韻母帶調(diào)拼音。3. 認(rèn)識生字“伯”。課題看 圖 說 話 學(xué) 拼 音2(第一課時)教學(xué)目標(biāo)1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聲母b、p,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。教學(xué)生a
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