【正文】 、u 的發(fā)音教學難點 二、三聲練習。兒歌：牙齒對齊iii。示范發(fā)音。的形。 2．認讀整體認讀音節(jié)yu。1． 練習寫i，一豎寫在中格，上下頂格，再寫點，點寫在上格。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。 談話導入：小朋友，剛才，我們看到小熊在游樂場干什么？哪位小朋友能拼出“打靶”？ 出示聲母d，師示范發(fā) d音。1． 指導d與其他 單韻母相拼成音節(jié)。教 學 活 動活動流程學生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（一）n的學習聽老師講故事。學習l 的發(fā)音2．記清l　的形，讀：小棍兒1， lll 仔細觀察。３　熟記生字。培養(yǎng)學生的看圖說話能力5課學習步驟：一課時：復習四課的拼讀以及讀課文；學習三個字母。引導學生會讀兒歌。.先自由讀指名讀,開火車讀.指名讀,開火車讀.聽寫聲母韻母，說出談們叫什么？（a、o、e、i、u、v）同樣復習聲母，（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、y、w）整體認讀音節(jié)（yi、wu、,，哪些是韻母，哪些是整體認讀音節(jié)嗎？,讀卡片 .老師根據(jù)學生的反饋，寫出幾組發(fā)音相近，字形易混的字母。相拼時，252。 認讀g k h 拼讀 gu ku hu gua kua hua 在老師的指導下看圖，并用自己的語言說出看到的內(nèi)容學習j（1）聽：教師示范，學生邊聽邊看。指導。 x252。開口略小。 　 出示和其它字母組成的音節(jié)。拓展練習板書設計 7看圖說話學拼音 z c s課后跟進開始讓孩子交流古詩了。(鼓勵孩子們大膽說)三個字母的音試讀后，教師要進行范讀后告訴學生“zh ch sh r 四個聲母都是翹舌音。Zhi、chi、shi、ri要整體識記，它們可以直接給漢字注音。 要注意多種形式練習拼讀。（讓學生講zhi chi shi ri的書寫格式應注意什么？可指名黑板上范寫，師生評論后練習。學生練習書寫“zh ch sh”練習書寫，邊寫邊發(fā)音記憶字形。 學生可自由編兒歌記憶指導讀句學生自由讀，賽讀。把聲母z的音讀得響亮一些就是整體認讀音節(jié)zi的讀音。從左往右寫，橫折橫。x占滿中格，先寫右斜，再寫左斜教師由復習引入，鞏固的同時學習新的內(nèi)容講關于jqx與u的故事，教兒歌，jqx小淘氣，見了小u淚抹去。）合作讀四聲，寫j,q,x指導看圖：相機出示xi gua 出示課件第三瓶=屏這美麗的地方是哪？小朋友仔細觀察，著綠色的瓜地里還有什么?從這個音節(jié)中提出聲母”X”指導發(fā)音小結學法，指導學生按學習X的方法學習j q小結。 自主學習，采用多種形式讀字母，自己編兒歌，讀字形兒歌，i下加鉤jjj,像個9字qqq,弟弟手舉小紅旗。猜猜謎語游戲，先抽讀。指導讀全書，提醒讀書姿勢板書設計看圖說話學拼音5g　　　k　　　hgua gua kua—kua huahuagua gua k ua—kua huahua課后跟進1附打牌、小貓釣魚：用小紙片做相關韻母、聲母卡片?！W會g、k、h　的音形．培養(yǎng)學生的觀察能力（三）寫聲母g、k、h。練習：d—u—（ ） n—u—( ) l—a—( ) T—e—( )課題看 圖 說 話 學 拼 音5教學目標、k、h，能讀準音，認清行，正確書寫。相機作指導，鼓勵、表揚。先寫豎，再寫右彎豎，兩筆寫成。認識“我、大、樂”。先寫豎右彎，再寫短橫）學會t 的發(fā)音及寫法（四）d、t與其他韻母相拼成的音節(jié)。1．思考回答。 y wy課后跟進送信游戲：投信。5．復習所學的三個整體認讀音節(jié)。3． 練習讀252。1．，韻母，和整體認讀音節(jié)有游戲的形式復習鞏固，即激趣又為學習下一個整體認讀音節(jié)做鋪墊（二）學習252?；貞浾w認讀音節(jié)不需要拼讀。1． 教師展示圖（曬衣服和樹杈圖），同學們看到了圖上畫的是什么？說說這個小朋友在干什么?2． 衣服的衣怎么拼？出示整體認讀音節(jié)yi。如果這位學生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。學會 m、f 的寫法教寫時教學生b、p、f長得太高了，二樓裝不下它，它們想辦法讓自己占上了三樓或一樓，但是三樓樓頂太硬，碰到了會把頭碰扁，一樓地板上安了很多釘子，碰到了腳會出血。孩子自編兒歌記憶。 bǒ b242。1． 指導看圖上媽媽手里聽廣播的收音機是什么形狀。教兩拼音的拼讀兒歌：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。2． 引導學生學會聲母p和單韻母a拼成音節(jié)的方法。（一個密封好的圓）生跟著老師空書。（孩子自己編兒歌記憶）1． 看示范，讀準音。出示a。抽生上臺寫，大家評價對不對。做游戲我來說，你來答練習讀，再開火車讀引導說出讀音兒歌，張大嘴巴 aaa1．（展示四聲的圖示）小明的滑板車在平地上走的聲音是板車平走——ā、ā、ā。4． 這首兒歌告訴了我們什么呢？引導學生觀察情景圖。（同時要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。了解學校的歷史和布局參觀校園了解學校的布局在參觀時對學生進行禮貌實踐教育 第二課時活動流程學生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（二）、認識語文書，了解學習語文的意義。2．了解學校的歷史教學樓。3. 參觀我們的校園．小結1． 說聽完后的體會認真看圖、思考老師提出的問題。1．認真觀察。課前兒歌。引出詞語“爸爸、媽媽”星期天，爸爸媽媽帶小明到公園玩，他們玩什么了呢？在公園里都看到了什么？你以后怎么認出“爸”和“媽”？指名看圖，說一說。板車上坡——ā、ā、ā。2． 巡視指導。兒歌。2． 以開火車的形式練習讀。① 巡視，指導睡覺之前，要讓字母寶寶吃飽。3． 認識生字“伯”。b、b ，聲母b讀得又輕又短5．練習拼讀“伯” ，兒歌：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。師示范寫b：先寫一豎，再寫一個右下半圓。p pοpo課后跟進教學生按順序讀書（早讀），九頁的花朵和音節(jié)讀得不好。④ 兒歌：兩個門洞mmm。（五）復習b、p、m、f 的讀音1．齊讀?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收。（觀察圖上哪些地方和拼音寶寶Y和i很像）兒歌：像個樹叉y，聲母y。讀一讀：大 w 小u音節(jié)wu、wu、wu 。的發(fā)聲。的四聲。出示“雨衣”的音節(jié)。老師要準備3個郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標簽。（根據(jù)拼讀習慣拼讀出來）看清示范，掌握d 發(fā)音要領，練習發(fā)音。1．練習d 與 a 、e、i、u 的拼讀。教學重點聲母n、l 的發(fā)音及與韻母拼讀音節(jié)。. 指導讀兒歌：單門n，nnn．指導書寫，巡視。學會d、t 與a 、e、i、u 的拼讀（三）學習兒歌。.教學重點 g、k、h的發(fā)音.教學難點教學準備g、k、h的拼音卡教 學 活 動活動流程學生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（一）看圖說話。認真觀察１．看清示范．２．認真書寫．師示范寫：左半圓加豎左彎．再觀察學生寫的情況，及時點評指導．１．師示范寫：g左半圓加豎左彎． 再觀察學生寫的情況，及時點評指導．G半圓豎左彎，l１．師示范寫k：豎加左斜右斜．再觀察學生寫的情況，及時點評．１．師示范寫h：豎加左彎豎．再觀察學生寫的情況，及時指導．豎加左彎豎學會寫g、k、h板書設計看圖說話學拼音5g　　　k　　　h課后跟進跟爸爸媽媽一起用卡片做游戲課題看 圖 說 話 學 拼 音5教學目標１。打牌可兩人一組，可一人出聲母，一人出韻母。 .①請小朋友們同桌進行練習拼讀.②開火車讀賽.③.練習讀它們的四聲.④老師鼓勵,點評.訓練拼讀能力.(二)結合拼音,鞏固11個會認字...3. 請看到圖中的答案,將拼音和與它對應的字連起來.,它們有什么特點??自由拼讀,老師巡視.? .,打亂順序認一認.培養(yǎng)學生的動腦動手能力. 鞏固11個會認字板書設計復習一爸 媽 我 伯 大 樂 米 哥 弟 雨 衣課后跟進猜謎語游戲：用拼音的形式出謎語給學生猜，誰先猜出誰得獎。用橡皮泥捏jqx回憶捏橡皮泥的過程。啟發(fā)學生編字形兒歌。板書：ju qu xu講解省寫規(guī)則小V碰見j q x，去掉兩點還念V。抽讀音節(jié)。 　 教師范讀：整體認讀音節(jié)zi。圖文結合，形象記憶四、游戲抽一些學生戴上z、c、s、i、a、e、u、uo等卡片，讓聲母與韻母隨意組合，其它學生開火車拼讀或直呼。大家評一評誰寫的好出示卡片，認讀說一說，是什么韻母（鼻韻母）教師出示圖畫，學生交流圖畫內(nèi)容。）認讀卡片上的生字：齊讀、指名讀、個人自讀看書上情景圖拼讀音節(jié)，讀詞、認字口頭組詞語讀繞口令１、讀四個聲母“zh ch sh r”，提醒學生讀時要注意輕短些。區(qū)分字形也有一些孩子有困難。）自己試著讀一讀。（活潑、可愛、憨態(tài)……）引入：zh、ch、sh引導學生在看圖過程中展開思維，理解詞義，把看到的、想到的，用自己的語言表述出來。重點練讀部分音節(jié)。 講：整體認讀音節(jié)可以直接給字注音，標調(diào)的時候i要去掉小點。 記憶c的形 學習整體認讀音節(jié)ci，學生學讀，并練習四聲書寫：從右上角起寫半個圓。 q252。展示捏的好的，相機提出筆畫、占格。書空練習。 　初步掌握j q x和252。課題復習一教學目標,13個聲母,讀準字母的音,認清字母的形..教學重點字母的音形.教學難點Nl與同一韻母拼成音節(jié)的差別.教學準備拼音卡教 學 活 動活動流程學生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)(一)復習聲母韻母..把公主和王子請出來。２。3．指名說，評價鼓勵．按順序、想象、表達、表現(xiàn)等方面分別進行評價。２　讀兒歌。差生可通過捏住鼻子，感受氣流從舌兩邊出來。教學準備拼音卡，生字卡。2．練習t 與a 、e、i、u 的拼讀同桌互讀，再全班練習讀。引導學生結合課文中的實物筆筒和鬧鐘幫助識記：鬧鐘筆筒來組合，組成字母ddd5． 練習書寫。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。2．照示范寫。的音、形（三）整體認讀音節(jié)yu1．看圖，由小魚的“魚”學習發(fā)yu的音。2．觀察，感知252。1．