【正文】 、u 的發(fā)音教學(xué)難點 二、三聲練習(xí)。兒歌：牙齒對齊iii。示范發(fā)音。的形。 2．認讀整體認讀音節(jié)yu。1． 練習(xí)寫i，一豎寫在中格，上下頂格，再寫點，點寫在上格。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。 談話導(dǎo)入：小朋友，剛才，我們看到小熊在游樂場干什么？哪位小朋友能拼出“打靶”？ 出示聲母d，師示范發(fā) d音。1． 指導(dǎo)d與其他 單韻母相拼成音節(jié)。教 學(xué) 活 動活動流程學(xué)生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（一）n的學(xué)習(xí)聽老師講故事。學(xué)習(xí)l 的發(fā)音2．記清l　的形，讀：小棍兒1， lll 仔細觀察。３　熟記生字。培養(yǎng)學(xué)生的看圖說話能力5課學(xué)習(xí)步驟：一課時：復(fù)習(xí)四課的拼讀以及讀課文；學(xué)習(xí)三個字母。引導(dǎo)學(xué)生會讀兒歌。.先自由讀指名讀,開火車讀.指名讀,開火車讀.聽寫聲母韻母，說出談們叫什么？（a、o、e、i、u、v）同樣復(fù)習(xí)聲母，（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、y、w）整體認讀音節(jié)（yi、wu、,，哪些是韻母，哪些是整體認讀音節(jié)嗎？,讀卡片 .老師根據(jù)學(xué)生的反饋，寫出幾組發(fā)音相近，字形易混的字母。相拼時，252。 認讀g k h 拼讀 gu ku hu gua kua hua 在老師的指導(dǎo)下看圖，并用自己的語言說出看到的內(nèi)容學(xué)習(xí)j（1）聽：教師示范，學(xué)生邊聽邊看。指導(dǎo)。 x252。開口略小。 　 出示和其它字母組成的音節(jié)。拓展練習(xí)板書設(shè)計 7看圖說話學(xué)拼音 z c s課后跟進開始讓孩子交流古詩了。(鼓勵孩子們大膽說)三個字母的音試讀后，教師要進行范讀后告訴學(xué)生“zh ch sh r 四個聲母都是翹舌音。Zhi、chi、shi、ri要整體識記，它們可以直接給漢字注音。 要注意多種形式練習(xí)拼讀。（讓學(xué)生講zhi chi shi ri的書寫格式應(yīng)注意什么？可指名黑板上范寫，師生評論后練習(xí)。學(xué)生練習(xí)書寫“zh ch sh”練習(xí)書寫，邊寫邊發(fā)音記憶字形。 學(xué)生可自由編兒歌記憶指導(dǎo)讀句學(xué)生自由讀，賽讀。把聲母z的音讀得響亮一些就是整體認讀音節(jié)zi的讀音。從左往右寫，橫折橫。x占滿中格，先寫右斜，再寫左斜教師由復(fù)習(xí)引入，鞏固的同時學(xué)習(xí)新的內(nèi)容講關(guān)于jqx與u的故事，教兒歌，jqx小淘氣，見了小u淚抹去。）合作讀四聲，寫j,q,x指導(dǎo)看圖：相機出示xi gua 出示課件第三瓶=屏這美麗的地方是哪？小朋友仔細觀察，著綠色的瓜地里還有什么?從這個音節(jié)中提出聲母”X”指導(dǎo)發(fā)音小結(jié)學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生按學(xué)習(xí)X的方法學(xué)習(xí)j q小結(jié)。 自主學(xué)習(xí)，采用多種形式讀字母，自己編兒歌，讀字形兒歌，i下加鉤jjj,像個9字qqq,弟弟手舉小紅旗。猜猜謎語游戲，先抽讀。指導(dǎo)讀全書，提醒讀書姿勢板書設(shè)計看圖說話學(xué)拼音5g　　　k　　　hgua gua kua—kua huahuagua gua k ua—kua huahua課后跟進1附打牌、小貓釣魚：用小紙片做相關(guān)韻母、聲母卡片?！W(xué)會g、k、h　的音形．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（三）寫聲母g、k、h。練習(xí)：d—u—（ ） n—u—( ) l—a—( ) T—e—( )課題看 圖 說 話 學(xué) 拼 音5教學(xué)目標(biāo)、k、h，能讀準(zhǔn)音，認清行，正確書寫。相機作指導(dǎo)，鼓勵、表揚。先寫豎，再寫右彎豎，兩筆寫成。認識“我、大、樂”。先寫豎右彎，再寫短橫）學(xué)會t 的發(fā)音及寫法（四）d、t與其他韻母相拼成的音節(jié)。1．思考回答。 y wy課后跟進送信游戲：投信。5．復(fù)習(xí)所學(xué)的三個整體認讀音節(jié)。3． 練習(xí)讀252。1．，韻母，和整體認讀音節(jié)有游戲的形式復(fù)習(xí)鞏固，即激趣又為學(xué)習(xí)下一個整體認讀音節(jié)做鋪墊（二）學(xué)習(xí)252。回憶整體認讀音節(jié)不需要拼讀。1． 教師展示圖（曬衣服和樹杈圖），同學(xué)們看到了圖上畫的是什么？說說這個小朋友在干什么?2． 衣服的衣怎么拼？出示整體認讀音節(jié)yi。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信。學(xué)會 m、f 的寫法教寫時教學(xué)生b、p、f長得太高了，二樓裝不下它，它們想辦法讓自己占上了三樓或一樓，但是三樓樓頂太硬，碰到了會把頭碰扁，一樓地板上安了很多釘子，碰到了腳會出血。孩子自編兒歌記憶。 bǒ b242。1． 指導(dǎo)看圖上媽媽手里聽廣播的收音機是什么形狀。教兩拼音的拼讀兒歌：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。2． 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聲母p和單韻母a拼成音節(jié)的方法。（一個密封好的圓）生跟著老師空書。（孩子自己編兒歌記憶）1． 看示范，讀準(zhǔn)音。出示a。抽生上臺寫，大家評價對不對。做游戲我來說，你來答練習(xí)讀，再開火車讀引導(dǎo)說出讀音兒歌，張大嘴巴 aaa1．（展示四聲的圖示）小明的滑板車在平地上走的聲音是板車平走——ā、ā、ā。4． 這首兒歌告訴了我們什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖。（同時要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。了解學(xué)校的歷史和布局參觀校園了解學(xué)校的布局在參觀時對學(xué)生進行禮貌實踐教育 第二課時活動流程學(xué)生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（二）、認識語文書，了解學(xué)習(xí)語文的意義。2．了解學(xué)校的歷史教學(xué)樓。3. 參觀我們的校園．小結(jié)1． 說聽完后的體會認真看圖、思考老師提出的問題。1．認真觀察。課前兒歌。引出詞語“爸爸、媽媽”星期天，爸爸媽媽帶小明到公園玩，他們玩什么了呢？在公園里都看到了什么？你以后怎么認出“爸”和“媽”？指名看圖，說一說。板車上坡——ā、ā、ā。2． 巡視指導(dǎo)。兒歌。2． 以開火車的形式練習(xí)讀。① 巡視，指導(dǎo)睡覺之前，要讓字母寶寶吃飽。3． 認識生字“伯”。b、b ，聲母b讀得又輕又短5．練習(xí)拼讀“伯” ，兒歌：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。師示范寫b：先寫一豎，再寫一個右下半圓。p pοpo課后跟進教學(xué)生按順序讀書（早讀），九頁的花朵和音節(jié)讀得不好。④ 兒歌：兩個門洞mmm。（五）復(fù)習(xí)b、p、m、f 的讀音1．齊讀。”如果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收。（觀察圖上哪些地方和拼音寶寶Y和i很像）兒歌：像個樹叉y，聲母y。讀一讀：大 w 小u音節(jié)wu、wu、wu 。的發(fā)聲。的四聲。出示“雨衣”的音節(jié)。老師要準(zhǔn)備3個郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標(biāo)簽。（根據(jù)拼讀習(xí)慣拼讀出來）看清示范，掌握d 發(fā)音要領(lǐng)，練習(xí)發(fā)音。1．練習(xí)d 與 a 、e、i、u 的拼讀。教學(xué)重點聲母n、l 的發(fā)音及與韻母拼讀音節(jié)。. 指導(dǎo)讀兒歌：單門n，nnn．指導(dǎo)書寫，巡視。學(xué)會d、t 與a 、e、i、u 的拼讀（三）學(xué)習(xí)兒歌。.教學(xué)重點 g、k、h的發(fā)音.教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備g、k、h的拼音卡教 學(xué) 活 動活動流程學(xué)生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（一）看圖說話。認真觀察１．看清示范．２．認真書寫．師示范寫：左半圓加豎左彎．再觀察學(xué)生寫的情況，及時點評指導(dǎo)．１．師示范寫：g左半圓加豎左彎． 再觀察學(xué)生寫的情況，及時點評指導(dǎo)．G半圓豎左彎，l１．師示范寫k：豎加左斜右斜．再觀察學(xué)生寫的情況，及時點評．１．師示范寫h：豎加左彎豎．再觀察學(xué)生寫的情況，及時指導(dǎo)．豎加左彎豎學(xué)會寫g、k、h板書設(shè)計看圖說話學(xué)拼音5g　　　k　　　h課后跟進跟爸爸媽媽一起用卡片做游戲課題看 圖 說 話 學(xué) 拼 音5教學(xué)目標(biāo)１。打牌可兩人一組，可一人出聲母，一人出韻母。 .①請小朋友們同桌進行練習(xí)拼讀.②開火車讀賽.③.練習(xí)讀它們的四聲.④老師鼓勵,點評.訓(xùn)練拼讀能力.(二)結(jié)合拼音,鞏固11個會認字...3. 請看到圖中的答案,將拼音和與它對應(yīng)的字連起來.,它們有什么特點??自由拼讀,老師巡視.? .,打亂順序認一認.培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力. 鞏固11個會認字板書設(shè)計復(fù)習(xí)一爸 媽 我 伯 大 樂 米 哥 弟 雨 衣課后跟進猜謎語游戲：用拼音的形式出謎語給學(xué)生猜，誰先猜出誰得獎。用橡皮泥捏jqx回憶捏橡皮泥的過程。啟發(fā)學(xué)生編字形兒歌。板書：ju qu xu講解省寫規(guī)則小V碰見j q x，去掉兩點還念V。抽讀音節(jié)。 　 教師范讀：整體認讀音節(jié)zi。圖文結(jié)合，形象記憶四、游戲抽一些學(xué)生戴上z、c、s、i、a、e、u、uo等卡片，讓聲母與韻母隨意組合，其它學(xué)生開火車拼讀或直呼。大家評一評誰寫的好出示卡片，認讀說一說，是什么韻母（鼻韻母）教師出示圖畫，學(xué)生交流圖畫內(nèi)容。）認讀卡片上的生字：齊讀、指名讀、個人自讀看書上情景圖拼讀音節(jié)，讀詞、認字口頭組詞語讀繞口令１、讀四個聲母“zh ch sh r”，提醒學(xué)生讀時要注意輕短些。區(qū)分字形也有一些孩子有困難。）自己試著讀一讀。（活潑、可愛、憨態(tài)……）引入：zh、ch、sh引導(dǎo)學(xué)生在看圖過程中展開思維，理解詞義，把看到的、想到的，用自己的語言表述出來。重點練讀部分音節(jié)。 講：整體認讀音節(jié)可以直接給字注音，標(biāo)調(diào)的時候i要去掉小點。 記憶c的形 學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)ci，學(xué)生學(xué)讀，并練習(xí)四聲書寫：從右上角起寫半個圓。 q252。展示捏的好的，相機提出筆畫、占格。書空練習(xí)。 　初步掌握j q x和252。課題復(fù)習(xí)一教學(xué)目標(biāo),13個聲母,讀準(zhǔn)字母的音,認清字母的形..教學(xué)重點字母的音形.教學(xué)難點Nl與同一韻母拼成音節(jié)的差別.教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡教 學(xué) 活 動活動流程學(xué)生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)(一)復(fù)習(xí)聲母韻母..把公主和王子請出來。２。3．指名說，評價鼓勵．按順序、想象、表達、表現(xiàn)等方面分別進行評價。２　讀兒歌。差生可通過捏住鼻子，感受氣流從舌兩邊出來。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡，生字卡。2．練習(xí)t 與a 、e、i、u 的拼讀同桌互讀，再全班練習(xí)讀。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的實物筆筒和鬧鐘幫助識記：鬧鐘筆筒來組合，組成字母ddd5． 練習(xí)書寫。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。2．照示范寫。的音、形（三）整體認讀音節(jié)yu1．看圖，由小魚的“魚”學(xué)習(xí)發(fā)yu的音。2．觀察，感知252。1．