【正文】 練習(xí)繞口令：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想分得清，就來試一試。３、指名讀。展示寫得好的作業(yè)復(fù)習(xí)引入啟發(fā)學(xué)生想象，說話訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)要落實(shí)。讀的時(shí)候要注意輕短。說說自己有什么好方法記憶拼讀音節(jié)。聲母z、c、s、與整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si區(qū)分：要告訴學(xué)生z、c、s是聲母，可以和其他韻母放在一起拼讀，而zi、ci、si直接呼讀。 　學(xué)生學(xué)讀：s 蠶子吐絲sss （2） 問：？ （蠶吐出的絲，彎曲的樣子很像字母的形?？磮D學(xué)習(xí)c和整體認(rèn)讀音節(jié)ci 教師出示圖：猴媽媽在干什么？生反饋：（擦玻璃）擦怎么拼？引出c　（1）教師出圖2，板書c 問：根據(jù)圖上畫的刺猬，誰來讀一讀字母的音？講：把“刺”平讀就是“c”的音。講解平舌音3教師板書zi 　講：這是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，不能拼讀，也不能把它們分開，要看成一個(gè)整體去讀。老師提問：仔細(xì)看圖，圖上畫的什么地方？你看見了什么動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗磕阌X得它們快活嗎？（一）示范發(fā)，教學(xué)聲母z，音節(jié)zi教學(xué)聲母z。寫字。上兩點(diǎn)的省寫規(guī)律，再利用順口溜記憶。找找書上哪個(gè)字母像9？指導(dǎo)看圖，范讀，教順口溜（9字站直q q q可用手比劃記憶對(duì)比記憶：b、p、d、q教學(xué)x:實(shí)踐操作：　　四人小組合作：用橡皮泥、小棒、毛線、紙條等捏捏、擺擺j q x指導(dǎo)書寫鞏固舊知教會(huì)學(xué)生形象記憶 三教學(xué)帶i的聲介母和后隨韻母相拼的音節(jié) 四教學(xué)v上兩點(diǎn)省寫規(guī)則 五 看圖讀詞語和句子 六指導(dǎo)書寫 復(fù)習(xí)認(rèn)讀音節(jié)gua kua hua 學(xué)習(xí)按照聲介母和后隨韻母相拼的要領(lǐng)拼讀 拼讀看圖讀詞語、句子認(rèn)讀生字在老師的指導(dǎo)下規(guī)范書寫j占上中格，先寫豎彎，占中下格；再寫點(diǎn)，占上格，對(duì)應(yīng)豎，靠近第二線。指名上臺(tái)書寫。　?。?）看圖說話：圖上畫著什么？西瓜的西讀得輕短些就是今天學(xué)習(xí)的聲母x　?。?）教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。（3）記：看看j像什么？（像一只伸長(zhǎng)脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的小蜜蜂。從圖中找出西的音節(jié)。 　　 　學(xué)會(huì)j q x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀j q x開頭的三拼音節(jié)。2鞏固11個(gè)會(huì)認(rèn)字.教學(xué)重點(diǎn)音節(jié)的拼讀教學(xué)難點(diǎn)nl與同一韻母拼成音節(jié)的差別.教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡教 學(xué) 活 動(dòng)活動(dòng)流程學(xué)生主體性活動(dòng)教師輔助性活動(dòng)“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)(一)看誰讀得準(zhǔn).,讀出兩個(gè)舌尖音的區(qū)別.2. 熟練地拼讀音節(jié)..①請(qǐng)小朋友們看圖自由拼讀.指名說圖上畫的什么?②他們?cè)诟墒裁?（鞏固練習(xí)說話：誰在干什么？）③自由拼讀.⑤ 男女同學(xué)比賽讀.⑥ 老師出示相應(yīng)的音節(jié)卡片，集體讀一讀。把摘到的果子讀一讀。讀帶調(diào)的三拼音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用聲母g、k、h 與帶介母u和后隨韻母相拼的方法。小女孩在干什么？“喝水的喝”怎么拼？④ 書上哪里和h相像并用手指描一瞄。（二）學(xué)習(xí)g、k、h的發(fā)音．１．看圖說一說，觀察、模仿練習(xí)發(fā)音?！　　　　　e　 li　　lu　　l252?！捌稹焙笊约油ｎD；“大”要重讀，叭是輕聲，要讀得輕短。ni n252。同學(xué)們看圖，什么像的l的樣子？一根木棍lll.師示范寫 l ，它住在幾樓？書寫時(shí)，一定要直。板書音節(jié)，突出聲母d。觀察、模仿，反復(fù)練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。2． 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母n、l 與單韻母拼讀音節(jié)與帶調(diào)拼讀音節(jié) 。1． d與其他 單韻母相拼成音節(jié)。一把雨傘ttt 3．示范指導(dǎo)書寫。打靶嗒嗒嗒ddd 記兒歌：左下半圓ddd。引導(dǎo)用上形容詞如：淘氣，調(diào)皮。2． 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母 d、t 與單韻母拼讀音節(jié)與帶調(diào)拼讀音節(jié) 。加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的記憶帶調(diào)鞏固加強(qiáng)練習(xí)板書設(shè)計(jì)看圖說話學(xué)拼音3252。、：兩點(diǎn)，下面一個(gè)u。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音及特點(diǎn)5．分組練習(xí)讀，比賽讀。四聲練習(xí)。252。的四聲。教學(xué)難點(diǎn)整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀。認(rèn)讀u和wu的四聲。讀兒歌：鳥窩u，韻母u。兒歌：大Y和小y組成音節(jié)Yi培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力幫助學(xué)生形象記憶讀準(zhǔn)i的四聲，通過形象的兒歌掌握i在標(biāo)調(diào)時(shí)的特點(diǎn)。聲母Y像什么？認(rèn)清Y的形。換讀音節(jié)對(duì)方猜。在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。分別和韻母拼在一起讀。2． 師指導(dǎo)寫m，巡視。讀兒歌：一根拐棍兒fff1． 展示佛像：這是什么？怎么拼讀呢？板書f 。① 圖上有什么動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁?？小狗的?dòng)作是什么？小朋友們來做一做?？匆豢?。 bǎ b224。字母的形是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)）3． 教讀書出示卡片?？纯ㄆ?，用多種形式反復(fù)區(qū)分這兩個(gè)字母。認(rèn)清形（教一個(gè)寫一個(gè)）掌握b的發(fā)聲方法初步體會(huì)聲母韻母相拼的要領(lǐng)。．練習(xí)拼讀“伯” b243。說說自己以后怎樣記住“伯”。兒歌的出示，最好引導(dǎo)學(xué)生編出，根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容在給出兒歌。① 看圖，在圖中什么像e 的樣子？② 師示范：從里面起筆，一筆生成。要寫得圓而飽滿。誰會(huì)背一首關(guān)于鵝的古詩(shī)？培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣。打手勢(shì)按順序讀練習(xí)讀，先齊讀，開火車讀，再抽讀。（公雞打鳴ooo）（孩子自己編兒歌記憶）給二王子戴上皇冠。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡、課件教 學(xué) 活 動(dòng)活動(dòng)流程學(xué)生主體性活動(dòng)教師輔助性活動(dòng)“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（一）復(fù)習(xí)引入。 課后跟進(jìn)學(xué)生讀二聲和三聲有些困難，應(yīng)采取多種游戲練習(xí)。住上格，不頂線，住下格，一半多一點(diǎn)，住中格，寫滿頂兩邊。7． 讀兒歌：一聲平——ā 二聲揚(yáng)——225。 師：張大嘴巴aaa老師給予鼓勵(lì)，并抽讀。（四）認(rèn)識(shí)四線格，掌握 的寫法。你們看，我們的語文書6到42頁(yè)都在講拼音王國(guó)里的故事。教學(xué)難點(diǎn)四聲的讀法。補(bǔ)充與反思一 二 三坐坐好，師：請(qǐng)你跟我坐坐好，生：我就跟你坐坐好，師：請(qǐng)你跟我來寫字，生：我就跟你來寫字，注：前半句為老師說，后半句為學(xué)生說。5． 講解課內(nèi)常規(guī)6． 小朋友們小時(shí)侯是爸爸媽媽把書上的內(nèi)容講給你們聽，現(xiàn)在我們上一年級(jí)了只要我們學(xué)會(huì)了拼音就可以自己讀了，小朋友們覺得學(xué)語文有用嗎？想學(xué)嗎感受識(shí)字真有趣認(rèn)識(shí)語文書，指導(dǎo)書的珍貴，從而懂得愛惜書養(yǎng)成看書好習(xí)慣；要求做到三個(gè)一了解學(xué)習(xí)語文的作用（三）師生相互介紹老師介紹自己姓名，怎樣記?。孔约盒彰膩須v？看圖介紹寫字姿勢(shì)。“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。1．放上學(xué)歌，激趣。課前會(huì)認(rèn)寫自己的名字教 學(xué) 活 動(dòng)活動(dòng)流程學(xué)生主體性活動(dòng)教師輔助性活動(dòng)“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（一）看圖引入 、了解學(xué)校的生活。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是快樂地。聽禮貌教育。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)—下。講解看書姿勢(shì)3． 做游戲，翻書，老師說頁(yè)碼，學(xué)生翻?！竟膭?lì)學(xué)生主動(dòng)交友】板書設(shè)計(jì) 我愛語文我愛學(xué)校開學(xué)第一課非常重要，先在教室里看圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)先講故事，再表演，學(xué)生就能直觀的感受到并能付之行動(dòng)。2． 認(rèn)讀聲調(diào)符號(hào)，掌握四聲讀法寫法。齊讀詞語“爸爸、媽媽”。板書音節(jié)后問你能找出這四個(gè)音節(jié)中相同的一個(gè)字母嗎？相機(jī)出示單韻母。 1．觀察四聲的寫法，借助兒歌及直觀圖掌握區(qū)別四聲的不同，邊讀邊用手劃。、224。（a占滿中格，先寫半圓，一定要圓，右豎底部略彎，封住半圓口） 采用形象法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格 ，字母應(yīng)寫在什么位置。）。 認(rèn)識(shí)四線格，并學(xué)習(xí)使用四線格。出示帶調(diào)a ,指名讀，做游戲，我讀，你比劃，（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)二、三聲及學(xué)生容易錯(cuò)的）按聲調(diào)的順序讀。5． 出示卡片，誰能讀O 的四聲？并讀準(zhǔn)o的四聲。現(xiàn)在，我們來認(rèn)識(shí)第三位王子，你們看：水里有一只什么動(dòng)物？水里有一只什么動(dòng)物？2．邊示范邊講發(fā)音方法，（口腔大小、舌位高低與o大體相同，嘴半開半閉，只是嘴角向兩邊展開。圓圈圓圈o,o,o2．看圖，再模仿老師的寫法，認(rèn)真書寫。（e占滿中格。課后跟進(jìn) 學(xué)生的注意力很容易分散，老師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生，表?yè)P(yáng)坐姿好的，中間穿插游戲，如：大拇哥的游戲。教學(xué)難點(diǎn)韻母帶調(diào)拼音。四聲練習(xí)。伯。學(xué)會(huì)p的發(fā)音【在拼讀的過程中讓學(xué)生感受發(fā)b和p時(shí)紙的不同感覺，或是用手掌】（四）練習(xí)書寫bp1．看請(qǐng)示范，用手跟著老師劃。（像反寫的9）反9p或大腦袋ppp師示范寫。掌握區(qū)分bp的寫法【讓孩子們對(duì)照兒歌：拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。2． 認(rèn)清形，正確書寫教學(xué)重點(diǎn)m、f的發(fā)言方法及音節(jié)的拼讀方法。2． 在動(dòng)中加深對(duì)m 的音的印象。⑥ 出示音節(jié)ma,mo練拼讀，加調(diào)拼讀。老師示范時(shí)，學(xué)生跟著老師書空2．認(rèn)真書寫。自編兒歌，再讀兒歌：一根拐棍兒fff一把機(jī)槍fff練習(xí)拼讀，再開火車讀。以認(rèn)讀字母b為例。2． 掌握i、u 的四聲，并能直接讀出帶調(diào)的音節(jié)。1．仔細(xì)觀察。怎么讀i呢？看老師的口形。可口頭組詞如衣服，阿姨，椅子，同意8觀察i帶上聲調(diào)后有什么變化。1． 展示“烏鴉”圖，圖上畫了什么？誰能用自己的語言來描述這幅圖？出示整體認(rèn)讀音節(jié)：wu（兒歌：大W和小u組成音節(jié)Wu）聲母w像圖上的什么？畫畫這個(gè)屋頂（屋頂相連）韻母u又像什么？（像個(gè)茶杯uuu）講發(fā)音方法：雙唇盡量攏成圓形，中間只留一個(gè)小孔，舌頭后縮。2． 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) 。2．觀察，感知252。252。的音、形（三）整體認(rèn)讀音節(jié)yu1．看圖，由小魚的“魚”學(xué)習(xí)發(fā)yu的音。見大Y，擦掉眼淚小瞇瞇。2．照示范寫。、y、w的書寫方法（五）鞏固復(fù)習(xí)回顧我們學(xué)過的聲母韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)1． 我們一共學(xué)了多少個(gè)韻母？你能說出來嗎？2． 你還知道我們學(xué)了那些整體認(rèn)讀音節(jié)？3． 我們還學(xué)了那些聲母？4． 練習(xí)將bpmf與i、u拼讀。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。1．看圖說話：認(rèn)真看圖，按一定的順序說。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的實(shí)物筆筒和鬧鐘幫助識(shí)記：鬧鐘筆筒來組合，組成字母ddd5． 練習(xí)書寫。出示一把兒童雨傘，說說這是什么？相機(jī)板書t1．看塔圖導(dǎo)入，誰能說說這是什么？2．拼“塔”，教t 的發(fā)音。2．練習(xí)t 與a 、e、i、u 的拼讀同桌互讀，再全班練習(xí)讀。學(xué)會(huì)d、t 與a 、e、i、u 的拼讀復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字母卡片，讀出相應(yīng)兒歌，邊讀邊書空。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡，生字卡。．記清n　的形，并能正確書寫．講故事引入。差生可通過捏住鼻子，感受氣流從舌兩邊出來。 相拼的拼音卡，練習(xí)四聲的拼讀。２　讀兒歌。開火車讀拼讀部分。3．指名說，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)．按順序、想象、表達(dá)、表現(xiàn)等方面分別進(jìn)行評(píng)價(jià)。讀兒歌１．學(xué)習(xí)g　的音形．①老虎哥哥在干什么？老虎在打打鼓②你能拼一下＂打鼓＂嗎？③出示拼音卡g，師范讀．講解發(fā)音方法．Ggg哥哥的哥③ g是什么樣子的？在圖上你能找到什么像g　嗎？用你的小手指瞄一瞄橄欖枝。２