【正文】 時，一定要引導(dǎo)學(xué)生觀察的嘴形，引導(dǎo)學(xué)生編出口型兒歌。課后跟進 學(xué)生的注意力很容易分散，老師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生，表揚坐姿好的，中間穿插游戲，如：大拇哥的游戲。ē 233。③ 巡視，指導(dǎo)掌握寫法板書設(shè)計看圖說話學(xué)拼音1ō 243。）老師寫，孩子跟著書空。（e占滿中格。① 巡視，指導(dǎo)睡覺之前，要讓字母寶寶吃飽。）2． 老師示范。（o占滿中格，從左上起筆，一筆寫成。圓圈圓圈o,o,o2．看圖，再模仿老師的寫法，認真書寫。② 指名讀，開火車讀③ 指導(dǎo)孩子讀書。（四）鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)，讀準(zhǔn)aοe的讀音。3． 誰能用你的語言來描述這幅圖？學(xué)會 e的讀法訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和語言表達能力學(xué)生邊讀邊用手比幾聲抽背，再看圖齊背?，F(xiàn)在，我們來認識第三位王子，你們看：水里有一只什么動物？水里有一只什么動物？2．邊示范邊講發(fā)音方法，（口腔大小、舌位高低與o大體相同，嘴半開半閉，只是嘴角向兩邊展開。2． 以開火車的形式練習(xí)讀。讀準(zhǔn)O 的讀音老師讀帶調(diào)o，學(xué)生邊讀邊用手比幾聲【引導(dǎo)孩子注意觀察老師的嘴型】（三）學(xué)習(xí)看圖說：一只大白鵝。打亂順序讀。5． 出示卡片，誰能讀O 的四聲？并讀準(zhǔn)o的四聲。4． 練習(xí)讀O 的四聲。1． 圓形。打手勢按順序讀復(fù)習(xí)ā的讀音及寫法老師讀帶調(diào)a，學(xué)生邊讀邊用手比幾聲（二）學(xué)習(xí)O公雞在打鳴。出示帶調(diào)a ,指名讀，做游戲，我讀，你比劃，（重點強調(diào)二、三聲及學(xué)生容易錯的）按聲調(diào)的順序讀。兒歌。1．接兒歌，邊讀邊比劃。教學(xué)難點四聲的讀法。 認識四線格，并學(xué)習(xí)使用四線格。課題看 圖 說 話 學(xué) 拼 音1教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會oe的讀音，認清形，正確書寫。如：開火車，猜一猜，接龍、。 ǎ 224。）。2． 巡視指導(dǎo)。1． 在黑板上示范。拼音格，四條線，拼音寶寶住里面。（a占滿中格，先寫半圓，一定要圓，右豎底部略彎，封住半圓口） 采用形象法指導(dǎo)學(xué)生認識四線格 ，字母應(yīng)寫在什么位置。（開火車，大波浪，抽讀……）1．小朋友們觀察到圖中的什么和什么的樣子很像？引導(dǎo)說出字形兒歌。 三聲拐彎——ǎ 四聲降——224。、。、224。板車上坡——ā、ā、ā。糾正發(fā)音。2． 書空（邊寫邊讀：半圓一豎小尾巴aaa）（孩子自己編兒歌）在老師的指導(dǎo)下認識四線格認真觀察老師范寫2．在本子練習(xí)書寫他們玩得怎樣，船上的小姑娘在干什么呢？我們也來學(xué)著小姑娘的樣子來唱一唱。 1．觀察四聲的寫法，借助兒歌及直觀圖掌握區(qū)別四聲的不同，邊讀邊用手劃。模仿老師的樣子讀。（五）寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生說完整的話【時間、地點、人物、事件】活動流程學(xué)生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（三）學(xué)習(xí)四聲的讀法。板書音節(jié)后問你能找出這四個音節(jié)中相同的一個字母嗎？相機出示單韻母。引出詞語“爸爸、媽媽”星期天，爸爸媽媽帶小明到公園玩，他們玩什么了呢？在公園里都看到了什么？你以后怎么認出“爸”和“媽”？指名看圖，說一說。 2．同學(xué)們跟著老師來讀一首兒歌：拼音字母用處大，看書識字需要它，幫助學(xué)習(xí)普通話，我們決心學(xué)好它。1．孩子們，在很久很久以前，有一個國家叫“拼音王國”，里面住著許多王子和公主，你們想認識他們嗎？好，跟我來。齊讀詞語“爸爸、媽媽”。3．思考回答。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡、課件教 學(xué) 活 動活動流程學(xué)生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（一）導(dǎo)入新課（二）、學(xué)習(xí)韻母a.1．認真聽。教學(xué)重點a的音、形。2． 認讀聲調(diào)符號，掌握四聲讀法寫法。課前兒歌。一二三四，坐好姿勢。如：進辦公室要叫報告，上廁所，解大便不能在尿槽解、等。【鼓勵學(xué)生主動交友】板書設(shè)計 我愛語文我愛學(xué)校開學(xué)第一課非常重要，先在教室里看圖，對學(xué)生進行禮貌教育，根據(jù)一年級學(xué)生的特點先講故事，再表演，學(xué)生就能直觀的感受到并能付之行動。（作業(yè)平放在課桌上，頭離桌面一尺遠，背要直直的，前胸離課桌一拳遠；左手按本，右手執(zhí)筆，用右手的拇指和食指握住筆桿下端，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，手指距離筆尖有一寸遠。學(xué)生自由上講臺介紹，還可在黑板上寫自己的名字，介紹自己的名字的記憶方法，名字的由來。4． 教育學(xué)生愛惜書本講《珍貴的教科書》的故事。講解看書姿勢3． 做游戲，翻書，老師說頁碼，學(xué)生翻。1．認真觀察。小結(jié)：我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個班有那么多小朋2． 講解學(xué)校建校八十周年歷史3． 聰明的小朋友一定發(fā)現(xiàn)了，學(xué)校除了操場還有什么地方？這些地方是干什么的呢？（相機進行進出辦公室，教室禮貌教育）３．小朋友們想?yún)⒂^我們的校園嗎？下面老師請小朋友們排好隊和老師一起來參觀我們的學(xué)校(引導(dǎo)孩子們參觀時，可從校門、操場及展示欄、遠觀幾棟主要建筑、重點參觀主教學(xué)樓)．了解學(xué)校生活培養(yǎng)孩子們的觀察能力讓學(xué)生感受學(xué)校的生活豐富多彩。你會介紹自己了嗎？先介紹自己的名字，再說說自己的理想。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。（5）表演課前，課間禮貌全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。（展示2頁圖）指導(dǎo)看圖。（圖書室、校長室、教室等）３．與老師一起參觀校園．學(xué)習(xí)課前問好，課后感謝。聽禮貌教育。3. 參觀我們的校園．小結(jié)1． 說聽完后的體會認真看圖、思考老師提出的問題。 1．觀察操場上小朋友們的課間活動情況。教學(xué)準(zhǔn)備展示臺、生字卡、各類圖書。教學(xué)重點讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是快樂地。課題我 愛 上 學(xué)(兩課時)教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本插圖，感受上學(xué)的愉快，克服畏學(xué)情緒，培養(yǎng)愛學(xué)校、愛老師、愛學(xué)習(xí)、與同學(xué)團結(jié)友愛的良好品德。2. 讓學(xué)生了解學(xué)校生活，積極參加體育活動， 初步知道學(xué)習(xí)語文的重要及方法。教學(xué)難點讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。課前會認寫自己的名字教 學(xué) 活 動活動流程學(xué)生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（一）看圖引入 、了解學(xué)校的生活。2．了解學(xué)校的歷史教學(xué)樓?；卮鹄蠋熖岢龅膯栴}。實踐表演（十分開心）2．看圖思考回答。1．放上學(xué)歌，激趣。（引導(dǎo)看圖順序，怎樣看圖？）①．同學(xué)們，你們看這是什么地方？②．都有誰？③．他們在做什么？④．入學(xué)第一天，小朋友見到老師應(yīng)該說些什么？老師對他說些什么？對學(xué)生進行進出學(xué)校禮貌教育，講孫悟空和小鈴鐺的故事。我們這所學(xué)校的校名誰知道？，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？我們這個班有（57）個小朋友。老師示范：我叫鐘玲，我最大的心愿就是當(dāng)一位好老師?！伴_火車”介紹，比比哪列火車開得好。了解學(xué)校的歷史和布局參觀校園了解學(xué)校的布局在參觀時對學(xué)生進行禮貌實踐教育 第二課時活動流程學(xué)生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（二）、認識語文書，了解學(xué)習(xí)語文的意義。（思考回答）（識字快樂）２認識語文書， 師：頭—— 生：（齊答）正師：肩—— 生：（齊答）平師：臂—— 生：（齊答）開師：足—— 生：（齊答）安1． 老師出示語文書問“這是什么書？’① 你是怎么認識的？引導(dǎo)學(xué)生說出通過識字或看圖來認識的？小朋友們喜歡認字嗎？識字快樂嗎？2． 老師引導(dǎo)學(xué)生認識語文這兩個字，從而認識書面，目錄，頁碼。提醒看書，翻書姿勢。5． 講解課內(nèi)常規(guī)6． 小朋友們小時侯是爸爸媽媽把書上的內(nèi)容講給你們聽，現(xiàn)在我們上一年級了只要我們學(xué)會了拼音就可以自己讀了，小朋友們覺得學(xué)語文有用嗎？想學(xué)嗎感受識字真有趣認識語文書，指導(dǎo)書的珍貴，從而懂得愛惜書養(yǎng)成看書好習(xí)慣；要求做到三個一了解學(xué)習(xí)語文的作用（三）師生相互介紹老師介紹自己姓名，怎樣記??？自己姓名的來歷？看圖介紹寫字姿勢。把自己介紹給同學(xué)、伙伴、這樣他們會更了解你、喜歡你，你會得到更多的好朋友。）激發(fā)學(xué)生多識字的愿望介紹自己是學(xué)生第一次上臺，對樹立學(xué)生的自信心非常重要。接著參觀校園，在參觀的過程中進行禮貌教育。補充與反思一 二 三坐坐好，師：請你跟我坐坐好，生：我就跟你坐坐好，師：請你跟我來寫字，生：我就跟你來寫字，注：前半句為老師說，后半句為學(xué)生說。（同時要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。（鈴聲一響，走進課堂……）[教課前兒歌]【引導(dǎo)所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意思，上語文課很有意思】課題看 圖 說 話 學(xué) 拼 音1教 學(xué)目標(biāo)1． 學(xué)會a的讀音，認清形，正確書寫。3． 認識四線格，并學(xué)習(xí)使用四線格。教學(xué)難點四聲的讀法。2．跟著老師讀兒歌。1．認真看圖，再說一說圖中有誰?？匆艄?jié)找一找。你們看，我們的語文書6到42頁都在講拼音王國里的故事。4． 這首兒歌告訴了我們什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖。教師根據(jù)課文的插圖說一說，并結(jié)合學(xué)習(xí)的知識出示相應(yīng)的內(nèi)容。采用童話形式激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣自編兒歌，讓學(xué)生了解拼音的作用培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力。（四）認識四線格，掌握 的寫法。觀察圖，說一說。先齊讀，在同桌讀，互相指正。1． 看圖說：小紅的嘴巴。 師：張大嘴巴aaa老師給予鼓勵，并抽讀。做游戲我來說，你來答練習(xí)讀，再開火車讀引導(dǎo)說出讀音兒歌，張大嘴巴 aaa1．（展示四聲的圖示）小明的滑板車在平地上走的聲音是板車平走——ā、ā、ā。板車上坡又下坡——ǎ，ǎ，ǎ，板車下坡——224。、224。7． 讀兒歌：一聲平——ā 二聲揚——225。（打手勢比劃讀）鞏固第二聲和三聲的讀法。 用手跟著老師劃：半圓一豎小尾巴。（三層樓房是拼音寶寶的家，分上中下三格） 認識四線格及三層樓：注：從下往上數(shù)。住上格，不頂線，住下格，一半多一點，住中格，寫滿頂兩邊。抽生上臺寫，大家評價對不對。（交給孩子正確的握筆姿勢和寫字姿勢）（作業(yè)平放在課桌上，頭離桌面一尺遠，背要直直的，前胸離課桌一拳遠；左手按本，右手執(zhí)筆，用右手的拇指和食指握住筆桿下端，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，手指距離筆尖有一寸遠。掌握發(fā)音【引導(dǎo)孩子自己編記憶口訣，老師相機出示自己準(zhǔn)備的記憶口訣】了解四聲的讀法重點指導(dǎo)二、三聲的讀法認識四線格，掌握寫法寫四個不帶掉，寫四個帶調(diào)【讓孩子記住占格兒歌，方便第二堂課的教學(xué)】板書設(shè)計 ā 225。 課后跟進學(xué)生讀二聲和三聲有些困難，應(yīng)采取多種游戲練習(xí)。在寫時，學(xué)生對格式的掌握有一些困難，老師較慢一點，對差生單獨輔導(dǎo)。 認讀聲調(diào)符號，掌握四聲讀法寫法。教學(xué)重點oe的音、形。教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡、課件教 學(xué) 活 動活動流程學(xué)生主體性活動教師輔助性活動“141”主環(huán)節(jié)體現(xiàn)（一）復(fù)習(xí)引入。出示a。師：你說a ,生：我說a,師：張大嘴巴，生：aaa,師aaa，生：半圓一豎小尾巴。打亂順序讀。（公雞打鳴ooo