小組合作分工與評價-文庫吧資料
2024-08-18 05:39本頁面
【正文】 作的水平。 四、小組合作的管理 制度的建立 最重要 學(xué)習(xí)小組組長 的培訓(xùn)不可少 成員任務(wù) 分工須明了 成員促進性 互動免不了 小組合作技能 的培養(yǎng)講技巧 氛圍的創(chuàng)設(shè) 作用不小 五、正確進行評價 強化小組團體激勵，對小組成員的評價教師須把握以下幾點： 學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)過程的評價，要體現(xiàn)“不求人人成功，但求人人進步”的理念； 對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合，正視學(xué)生的客觀差異，側(cè)重于對小組集體的評價； 可以和“星級評比”和各種評先推優(yōu)相掛鉤。 ? 負責(zé)幫扶的同學(xué)也要協(xié)助好小組長督促幫扶對象做好課前預(yù)習(xí)和預(yù)習(xí)筆記、上課積極參與討論發(fā)言、做好記錄，對一些需要補充的筆記要督促他及時完成。并且盡量讓幫扶對子坐在一起，便于隨時幫扶和監(jiān)督。 二、如何分工？ 各小組討論訂出自己小組的下一階段的目標，并且提出主要措施，然后教師以合同形式印發(fā)給全班每個小組一份。 其他組員也要有分工： 如負責(zé)做記錄的；負責(zé)查閱資料的；負責(zé)與其他組聯(lián)絡(luò)、取長補短的；負責(zé)收取作業(yè)的；負責(zé)督查紀律的；負責(zé)上課前做檢查提示的 …… 這樣，做到了人人有事做，事事有人做。這就要求班主任在分組時就要考慮到小組長的人選。 每組精心選取一名組長。注意并不一定是最高分和最低分的組合，而是盡可能不同性別、性格、興趣和愛好、各有不同的強項和弱項的六位同學(xué)放
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