人教版三年級語文上冊期末復習計劃及要點-文庫吧資料
2024-08-18 01:35本頁面
【正文】 的小組勝出，學生進行復習準備時格外認真，競賽過程也常常精彩紛呈。老師在此項活動中很容易發(fā)現(xiàn)一些共性的錯誤，及時引導學生判斷和糾正。接力聽寫可調動集體的力量，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤。接力——協(xié)作又省力①接力讀背為了減輕疲勞，激發(fā)興趣，復習時進行的讀書和背書均可采取接力式：可一句一句接力，也可一段一段接力，也可以幾人接力，小組接力，師生接力，男女接力，具體方式應根據(jù)復習內容的特點靈活變換。這種游戲能考察學生對課文內容的熟悉。例如一人說出，小妹妹多么想圣誕老人送給她一個穿裙子的洋娃娃。這個小游戲能考察出學生對詩詞名句的熟悉程度，簡便易行，活潑有趣。③口形猜詩一個人作口形，念某詩中一名句，眾人仔細看后說出名句，再由表演者宣布正確與否。從這個詞還可以引出其他來自寓言故事的成語。②表演猜詞幾人上臺，表演一個情節(jié)或場面，看觀眾能否說出相應的詞語或成語。這個游戲既鞏固了課文，又增進了同學之間的感情。輕松詼諧又實用。③十分鐘練筆賽老師可出示一串學過的詞語或成語，讓學生在限定的十分鐘時間里編寫或講述出一段話，以考察學生對詞語的理解，運用能力和綜合想象能力，另外，也可限時續(xù)講故事，限時看圖說話。由于競技色彩濃，學生十分樂于參與，往往在很短的時間內就能背熟大量內容，且興趣盎然。限時——興奮又刺激為了營造一種興奮的復習氛圍，提高學生的復習效率可開展各種競賽。他們“玩過的地方”沒有新意的話，他們就會乏味。這樣也達不到復習的效果。這樣學生學習的主動性就更強了。首先讓學生說出課文片段的主要內容，再說說你是用什么方法概括主要內容的。不管復習哪種知識點，可采取先練習后交流或先交流后練習。參考資料：積累部分練習三、從方法入手，提高復習的效率（一）要充分發(fā)揮學生的潛力復習課，最忌諱的是教師從頭講到尾，學生從頭做到尾。第六部分：相關積累三年級是兒童語言積累的黃金時期，一要大量閱讀，二要教會學生怎樣積累，遇到好詞佳句除了熟讀成誦外，還要養(yǎng)成抄寫的習慣。在作文技巧的指導上重要的是結合閱讀讓學生學會按一個中心意思寫段(總分式，分總式，并列式，承接式)。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。根據(jù)他人的意見修改自己的作文。如寫觀察日記，寫自己感興趣的事情，編寫童話、寫自己畫的畫和選的畫以及續(xù)寫文章。在閱讀復習中，還要加強閱讀的分析、感悟和想象。認識比較常用的構段方式，如總分式，分總式，并列式，承接式，掌握理解詞句和概括段意的方法，知道總起句、總結句和過渡句的作用。學會不同對話形式下的符號運用。被字句把字句的互換，反問句的變換等也要涉及。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。要能修改有明顯錯誤的病句。如課文《美麗的小興安嶺》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。
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