【正文】 大家欣賞。第三課時(shí)第三單元 第九課一、背誦、默寫兩首古詩二、解釋蕭蕭（風(fēng)聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽節(jié)）山東（華山以東）獨(dú)（單獨(dú)）異（別的，其他的）逢（遇到 碰到）倍（加倍）遙（遙遠(yuǎn)）三、詩句意思（詩人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟埃ㄗ髡咭粋€(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）第十課一、課文二、詞語三、課文的寫作順序（做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏）四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語句（我們精心做著……我們依舊快活……風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著……我們都哭了……）五、背課文40頁第二自然段六、抄寫一些描寫心情的詞語七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹 第十一課一、讀準(zhǔn)字音 ：匙 繽 扇 頻 裳二、詞語三、課文從哪幾個(gè)方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬）四、背第三題的兩個(gè)比喻句五、收集描寫秋天的詞句 第十二課振動(dòng) 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆 語文園地三一、背寫表示詞語二、背對(duì)對(duì)子三、復(fù)習(xí)我會(huì)填四、用關(guān)聯(lián)詞填空（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。五、作文主題：熟悉的人的一件事要求：寫一寫自己熟悉的人的一件事。第二課時(shí)第二單元 第五課一、讀課文二、寫生詞三、注意易錯(cuò)的字：步、胸或低四、把課文描寫灰雀的句子背下來（公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛）六、列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠實(shí)天真的人）第六課一、讀課文，讀準(zhǔn)字音二、會(huì)寫生詞三、易聽寫的詞：擺弄清 準(zhǔn)備膠卷 雜志社四、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心 愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個(gè)方面去回答）六、高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學(xué) 第七課熟讀課文聽寫詞語容易錯(cuò)的字：旅 考 遺李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。）五、多音字 似 相語文園地一一、我的發(fā)現(xiàn)真假好人發(fā)現(xiàn) 晃眼朝陽 假 放假好 愛好發(fā) 頭發(fā)晃 搖晃朝 朝向二、背《小兒垂釣》三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字四、用下面兩個(gè)詞造句 十分：好像：五、作文主題：我們的課余生活要求：寫一寫自己的課余生活。引人注目：引起人的注意。第二件：我發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色及其變色的原因）四、草地為什么會(huì)變色？（花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。（讀書讀得認(rèn)真）五、字音、字形 傣昌戴 舞六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)）第二課一、生詞二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。十：復(fù)習(xí)安排：一、按單元復(fù)習(xí)：1——8單元各一課時(shí)二、分類復(fù)習(xí)：生字復(fù)習(xí)并測(cè)試 課文背誦及練習(xí)背誦 口語交際復(fù)習(xí)作文復(fù)習(xí)卷子測(cè)試 三年級(jí)語文上期末復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)第一單元 第一課 一 復(fù)習(xí)生詞二 背誦最后一段（共兩句，最后是省略號(hào)）三 課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。八、復(fù)習(xí)方法：歸類復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。精講精練。趣中復(fù)習(xí)，樂中復(fù)習(xí)。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個(gè)別輔導(dǎo)。4．因材施教。三年級(jí)的閱讀與作文是中年級(jí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分，不丟分。六、復(fù)習(xí)措施：1．制定好切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)研究以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。（選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（有中心句的片段；圍繞一個(gè)意思寫的片斷）。（常用句式；前后意思連貫的段落）：逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴(kuò)縮句等。（練習(xí)中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等）。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。？！”，初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、雙引號(hào)。學(xué)會(huì)寫留言條、請(qǐng)假條。留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語的意思。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀。（3）閱讀。能就所聽所讀的內(nèi)容會(huì)回答問題，做到語句完整，意思連貫。能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。開始學(xué)寫鋼筆字。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為：本冊(cè)課標(biāo)要達(dá)到的目標(biāo)：（1）識(shí)字寫字。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：376個(gè)生字（300個(gè)會(huì)寫，200個(gè)會(huì)認(rèn)）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8個(gè)練習(xí)中的成語；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式的訓(xùn)練；根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識(shí)等；習(xí)作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個(gè)主要意思寫清楚。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分學(xué)生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。但在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)很多問題。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，不需要督促，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四篇：三年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：本班共有53名學(xué)生。，通過檢測(cè)，反饋不足，重點(diǎn)講解。教師對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取家長配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開復(fù)習(xí)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。(2).聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題。：做到語句完整，意思連貫。：(1).復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。(形近字組詞、多音字、同音字)，認(rèn)讀并聽寫詞語。正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。熟練使用冒號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。，學(xué)會(huì)禮貌用語。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)，把字寫正確、端正，保持書面整潔。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)寫清楚，但是部分學(xué)生不會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的現(xiàn)象，或者是寫作能力弱，不能寫具體的現(xiàn)象。因此，要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開始答題。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)字詞進(jìn)行全面的梳理和鞏固。8．默寫《梅花》，讀了詩，知道了梅花的品性，你又想起了哪首詩？第三篇：三年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)情分析，但是孩子們是前面學(xué)著后面忘著。7．