人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及要點(diǎn)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 01:35本頁(yè)面
【正文】 我還是比較喜歡專(zhuān)題性復(fù)習(xí)，采取競(jìng)賽的形式，孩子課堂上的精神比較容易集中，效果比較好。 我認(rèn)為，復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，不是很適合經(jīng)常采用游戲這種寬松的方法，對(duì)一些真的很難解決的難題，如果游戲能幫助突破，而且需要時(shí)間不多的話(huà)，可以嘗試，但一定要注意效率。 有些知識(shí)點(diǎn)，在不知孩子掌握的情況下，可以先出一些練習(xí)卷，摸摸底，再有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。還要把平時(shí)孩子測(cè)驗(yàn)和練習(xí)時(shí)存在的問(wèn)題總結(jié)一下，采取一些專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)鞏固，或許會(huì)更有效。我想，根據(jù)昨天復(fù)習(xí)指導(dǎo)以及期末考試的題型，有步驟、有重點(diǎn)、針對(duì)性地復(fù)習(xí)。尤其注意學(xué)生回答問(wèn)題的完整性、做題的方法。關(guān)于字的過(guò)關(guān)，我先是所有的聽(tīng)寫(xiě)一遍，再幫助學(xué)生記住難記的字，難分清的字；再聽(tīng)寫(xiě)全班同學(xué)的容易錯(cuò)的字；第三遍又聽(tīng)寫(xiě)剩下的錯(cuò)字。就這樣反反復(fù)復(fù)將容易錯(cuò)的字的圈子縮得越來(lái)越小。我也會(huì)把所有我認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容變?yōu)槁?tīng)寫(xiě)的形式出現(xiàn)，最后，將重點(diǎn)的重點(diǎn)打印出來(lái)，每天見(jiàn)幾次面，即讀幾次。（運(yùn)用遺忘的規(guī)律）然后就是學(xué)生回家自主聽(tīng)寫(xiě)容易記錯(cuò)的字，自主出一些可以考倒同學(xué)的題目。在復(fù)習(xí)生字時(shí)，我一般很少在課堂上聽(tīng)寫(xiě)，而是采用家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)、小組內(nèi)聽(tīng)寫(xiě)，然后根據(jù)學(xué)生匯報(bào)沒(méi)掌握或容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞進(jìn)行課前五分鐘小測(cè)（讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞等形式）。這樣既節(jié)省了聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)間，也能激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，更好地掌握字詞。生字的復(fù)習(xí)我準(zhǔn)備這樣做：讓學(xué)生把生字按一定規(guī)律（比如形近、形聲、多音、前后鼻……）歸類(lèi)，然后各大組互相檢測(cè)，形成比賽風(fēng)格，爭(zhēng)取讓所有學(xué)生都把生字記牢?！裉煊懻摗叭绾斡行У慕M織復(fù)習(xí)?！痹谶@里我將毫不吝嗇把經(jīng)驗(yàn)與大家分享。 整合復(fù)習(xí)，充分利用課本和復(fù)習(xí)冊(cè)的資源。如復(fù)習(xí)冊(cè)中的P7查字典，可以把里面的字換一換，換詩(shī)句里的二會(huì)字，或?qū)W生容易寫(xiě)錯(cuò)的字。這樣一舉兩得。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，反被動(dòng)為主動(dòng)。利用元旦三天假期，讓學(xué)生收集題目或出題。還可以讓學(xué)生把自己收集到的內(nèi)容出一份題編出來(lái)給同學(xué)們做。此外，還有一個(gè)我自己的小方法，就是每天給出一個(gè)背、默的復(fù)習(xí)主題，讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)，第二天抽出5分鐘背默，并設(shè)立一個(gè)冠軍榜。這很受我的學(xué)生的歡迎，大家可以一試。 成語(yǔ)復(fù)習(xí)是我們?nèi)昙?jí)一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)，我們定在這個(gè)點(diǎn)上。首先以學(xué)生的興趣入手，動(dòng)物成語(yǔ)。明年鼠年讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物成語(yǔ)難度應(yīng)該不高，接著是數(shù)字成語(yǔ)接龍，這也是可以讓學(xué)生滔滔不絕說(shuō)的話(huà)題，因?yàn)樵谏钪泻芏嘧８６陶Z(yǔ)等都可以用這種形式表達(dá)的。上課形式采用接龍、開(kāi)火車(chē)等目的就是讓學(xué)生舊知識(shí)回顧但卻興趣盎然。還要注重知識(shí)歸類(lèi)讓學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)更具系統(tǒng)性。課前三分鐘聽(tīng)、讀、記、背、默，找對(duì)手競(jìng)賽。（內(nèi)容為生字表二中的生字組成的詞語(yǔ)及語(yǔ)文園地中的內(nèi)容。）評(píng)出最佳對(duì)子（10對(duì)）接下來(lái)按模塊復(fù)習(xí)，從聽(tīng)力、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文五大模塊復(fù)習(xí)——
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