【正文】 更上一層樓。第五篇：三年級數(shù)學上冊期末復習計劃三年級數(shù)學上冊期末復習計劃一、學情分析我班學生學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。少數(shù)學生對于獨立解決實際問題存在一定的問題，主要是由于不能很好地理解題意。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。二、復習內(nèi)容這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：(一)數(shù)與代數(shù)：萬以內(nèi)的加減法倍的認識多位數(shù)乘一位數(shù)時、分、秒和千米和噸分數(shù)的初步知識(二)空間與圖形：周長的認識。長方形、正方形的周長計算(三)統(tǒng)計與概率：可能性與搭配中的學問，這兩部分內(nèi)容是為培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法而安排的，只要學生了解就可以了，因此，在總復習中沒有單獨安排復習。三、復習主要目標引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，進行查漏補缺。通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。有針對性地輔導，幫助學生樹立學習數(shù)學的信心，使每個學生都得到不同程度的發(fā)展。四、復習重難點萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。倍數(shù)在實際生活中的應用。分數(shù)的含義。聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。五、復習的具體措施首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況，然后針對本班實際情況有的放矢，制定出切實可行的復習計劃。精講多練，練習的形式要多樣化。引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識。多聯(lián)系生活實際，加深學生對知識的認識和運用。注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。注意針對學生復習過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復習計劃。六、復習時間安排萬以內(nèi)的加減法????????????2課時倍的認識?????????????1課時多位數(shù)乘一位數(shù)????????????2課時四邊形????????????????1課時時、分、秒和千米和噸?????????1課時分數(shù)的初步知識????????????1課時綜合練習三年級第二學期數(shù)學期末復習計劃一、該學段在課標中的要求：知識與技能、幾百幾十除以一位數(shù)，筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商。，筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積。，小數(shù)的整數(shù)部分與小數(shù)部分的認識，一位小數(shù)的大小比較，一位小數(shù)的加減法。，大月與小月，平年和閏年。數(shù)學思考、小數(shù)的過程，學習用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感。、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法。，在研究平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象的數(shù)學活動中，進一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換，發(fā)展初步的空間觀念。、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察、實驗等數(shù)學活動，發(fā)展合情推理的初步的演繹推理能力。問題解決，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識。，主動解決一些有關的實際問題。，嘗試解釋自己的思考過程。，初步判斷結(jié)果的合理性。情感態(tài)度，主動參與數(shù)學學習活動。，體驗克服困難、解決問題的過程，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學。，認識數(shù)學的價值。、勇于質(zhì)疑、實事求是等良好品質(zhì)。二、復習目標：、幾百幾十除以一位數(shù)，筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商。，筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積。，小數(shù)的整數(shù)部分與小數(shù)部分的認識，一位小數(shù)的大小比較，一位小數(shù)的加減法。，大月與小月，平年和閏年。，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。三、班級情況分析：三年級的學生數(shù)學基礎差。目前存在的問題：部分學生學習態(tài)度不夠端正，聽課效率低下，比較浮躁和驕傲，有愛做小動作的現(xiàn)象。需要對其加強教育，使學生認識到復習的重要性，端正學習態(tài)度。個別學生知識出現(xiàn)斷層，前后學習不夠系統(tǒng)，因此，除充分利用好課堂的時間對學生進行本學期重點基本題的訓練外，還應對班級中的個別學生進行課后的輔導，以提高班級的整體水平。四、復習方法、措施：逐單元、有重點進行復習。自查每個單元有些什么困難，及時提出，解決。通過做課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習，針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。抓住個別落后生，采取一對一的復習。抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下。并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。