【正文】 考“蘇珊為什么笑了”？體會同學們?nèi)w戴帽是為了讓蘇珊不尷尬，讓蘇珊回到集體時更自在快樂；懂得 善待他人就是替他人著想、關心他人的感受。教學重點：體會善待他人所帶來的人與人之間的溫情和快樂。 教師還可以組織學生討論：聯(lián)想還有哪些方法？ （四）心海起航引導學生展開合理的聯(lián)想，思考：為什么大風吹起來，木桶店就有可能賺錢？14. 善待同學教學目標： 體會善待他人所帶來的人與人之間的溫情和快樂。聯(lián)想的方法。 （2）聯(lián)想幫助我們更好地解決問題。學生通過“○”這個模型可以聯(lián)想到地球、三角板中心的圓等。屬于模型含義聯(lián)想訓練。學生需要把一幅沒有色彩的圖畫涂上不同的顏色，并闡明這幅畫的含義。 （二）心靈視窗涂一涂。教師應鼓勵學生開展思維，進行奇思妙想。游戲規(guī)則：用一支鉛筆玩“擊鼓傳花”的游戲。 教學方法：體驗法、練習法。 教學準備： 教師準備科技發(fā)明小故事的相關文字資料、圖片、幻燈片或課件。教學重點：體驗到聯(lián)想的快樂、奇妙，學會聯(lián)想的基本方法。13. 學習中的煩心事教學目標：體驗、感受聯(lián)想的快樂，體會和認識聯(lián)想的奇妙作用。通過“小鏈接”和“小體驗”，讓學生自己感受這部分內(nèi)容里的知識。教學難點：對看病用藥無趣的辨析、反思。學習基本的社會調(diào)查方法，逐步形成良好的調(diào)查意識和能力。結(jié)合親身經(jīng)歷和各種體驗活動，掌握看病用藥的基本要求。拓展：了解“美甲可能引起灰指甲”和“雞眼”。分組討論這些疾病形成有哪些共同的原因？嵌甲和甲溝炎會相互轉(zhuǎn)變嗎？三、健康小貼士教師提出問題引導學生討論：（1）你認為“健康小貼士”中哪些內(nèi)容自己以前做得不夠好？（2）預防腳癬，除了教材中列舉的內(nèi)容，你認為自己還有哪些方面值得注意？學生自學“健康小行動”的內(nèi)容，促使自己養(yǎng)成良好的護腳習慣，消除危害腳部連康的各種因素。教學過程：一、健康小問號利用“健康小問號”中的問題進行這部分的學習。教學重點：學會應對腳部問題的方法。學會應對腳部問題的方法。引導學生“健康小鏈接”的相關知識。三、健康小貼士引導學生掌握愛耳護耳、保護聽力的科學方法。請同學說說聽力順暢和受阻時的感受，引出關于聽力的話題。教學難點：養(yǎng)成良好的保護聽力的習慣。養(yǎng)成良好的保護聽力的習慣。 教學后記：10. 保護我們的聽力教學目標：說出導致聽力受損的常見原因。教師補充一些內(nèi)容：狂犬病“恐水癥狀”的獨一無二性，師板書：“死亡率100％”和“全世界每年死于狂犬病的人數(shù)高達5萬—7萬”三、健康小貼士由學生獨立閱讀相關材料，學會預防狂犬病。了解狂犬病的危害以及傳播途徑。教學難點：在與狗、貓等動物接觸時，要有自我保護的意識。在與狗、貓等動物接觸時，要有自我保護的意識。9. 警惕可怕的狂犬病教學目標：知道狂犬病的危害和癥狀。 三、傾聽小故事——識別變相性侵犯 情景展示（錄像）：看錄像：童話故事《小王子和狼媽媽》。那種用身體碰觸或用眼睛看紅燈區(qū)的行為，很有可能是性侵犯。設疑：那么你覺得通常我們的身體哪些部位是可以被別人碰觸的？哪些是不可被碰觸的呢？二、區(qū)分紅綠燈——認識常見性侵犯分組討論各組討論出男女生可被碰觸和不可被碰觸的部份。反饋：在活動中，哪些動作你覺得不舒服？（當別人接觸你身體某個部位讓你不舒服時，那個地方就是你身體的界限?！亚樘崾荆弘p方學生對老師所要求的動作感到不舒服時，可以不做。遇到性侵犯行為時，能正確自助和求助。8. 身體紅綠燈目標:認識自己身體的界限。如槍擊事件位置、嫌疑人數(shù)、體貌特征、衣著打扮、傷亡人數(shù)等。判明自己目前是否面臨危險，如有危險，做好個人防護，迅速離開危險區(qū)域或就地掩蔽。三、 遇到恐怖襲擊時如何選擇掩蔽物？ （1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間；（2）選擇密度質(zhì)地不易被穿透的掩蔽物，使恐怖分子在第一時間不能夠發(fā)現(xiàn)你，為下一步逃生提供了時間；（3）選擇形狀易于隱藏身體，如立柱；不規(guī)則物體容易產(chǎn)生跳彈，掩蔽其后容易被跳彈傷及，如假山、觀賞石等。劫持人、劫持車、船、飛機等； （4）縱火。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸、自殺性人體炸彈爆炸等； （2） 槍擊。面對突如其來的恐怖襲擊，我們應該怎么辦？恐怖襲擊有那些手段，這就是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容。據(jù)新華社消息，10余人統(tǒng)一著裝，蒙面持刀，在昆明火車站砍殺群眾。 學會如何報警，會使用準確的報警語言。知道在各種場合中遇到恐怖分子襲擊時應當采取措施自救、他救。4. 結(jié)合自己的實際情況和閱讀完相關資料后，討論，交流：說說自己做得怎么樣，有哪些行為需要改進？7. 防恐防暴有辦法教學目標： 了解如何識別恐怖分子。2. 學生分組學習“ 安全小博士”的內(nèi)容，掌握綠色上網(wǎng)的含義、要求和方法。教學過程：一．談話引入同學們，你們喜歡上網(wǎng)嗎？你們覺得網(wǎng)絡方便嗎？你有過去網(wǎng)吧的經(jīng)歷嗎？讓學生分組交流自己的情況。教學重點：綠色上網(wǎng)的要求和方法。2. 幫助學生樹立綠色上網(wǎng)的自律意識。3. 讓學生分組自主學習安全小提示，并交流學習后的感受。課時劃分：2課時教學過程：一、引入：緊急情況下的應對措施和逃生技能。教學重點：緊急情況下的應對措施和逃生技能。培養(yǎng)學生安全乘車的意識和良好的行為習慣。如何做一個幸福的人。所以幸福需要提醒。調(diào)查帶給我們怎樣的啟示？課題四 提醒幸福目標：培養(yǎng)學生觀察生活、體驗和感悟生活的能力引導學生體會平凡生活中的幸福，理解作者獨特的幸福觀，學會“提醒幸福”，從而珍惜幸福，享受幸福，形成真正的幸福觀。（2）每個人先填寫好自己的潛能發(fā)掘卡，然后再寫出對好朋友（2—3人）的認識和建議。（2）“人椅”。講述自己的潛能故事：學生聯(lián)系生活實際，分組交流自己因“竭盡全力”而獲得成功的故事或經(jīng)歷。說一說：學生展示自己課前搜集的其他關于生命奇跡的故事，并說說這些事例給自己帶來的感受和啟發(fā)等。教師準備一個自己因“竭盡全力”而成功的故事。教學方法：閱讀、談話、探討、表演。樹立克服困難、竭盡全力、自我超越的意識。激勵學生超越自我、竭盡全力，激發(fā)生命的潛能，創(chuàng)造人生的奇跡。課題三 生命的奇跡教學目標：了解生命的奇跡現(xiàn)象，感受生命的力量和偉大。第三站太空探索：米勒實驗、化學進化論、太空探索——尋找地球以外的生