【正文】 們應(yīng)該怎么辦？迷惑快跑報信不看不喊叫不要主動開燈 看課后圖片想一想，下列情況有沒有危險？他們處理方法恰當(dāng)嗎？遇到這種情況，正確的處理辦法是什么？ 五年級下冊安全教案第二課怎樣巧妙地報警報警，是發(fā)生侵害時被侵害人的首要反應(yīng)，報警最快速的方式是打報警電話“ 110”。財物被搶別硬拼，記下壞人把案報。：路遇壞人莫逞強(qiáng)，保護(hù)自己最重要。平時身上不要攜帶較多的錢物。婦女 老人小孩往往是搶劫者的主要目標(biāo)，因為這三種人力量一般比較薄弱因此，我們要做到：上學(xué)、放學(xué)時，盡量選擇人多的路線，不要走人跡較少的道路、胡同，或廢棄的廠房、工地。：搶劫易發(fā)生的地點及危害人群。(9)如果已經(jīng)無法逃走，應(yīng)采取的辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。(8)嚇唬。五年級下冊安全教案(7)拋物。(6)“放線”。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時可佯裝驚喜萬分，跑過去直呼叔叔或大哥，把歹徒嚇跑。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來旁人圍觀；歹徒大驚失措時，可乘機(jī)呼救報警。突然大聲呼救，引來旁人關(guān)注，令對方驚恐不安，乘機(jī)脫身。遇事時要盡快鎮(zhèn)靜下來，佯裝服從，拖延時間，尋機(jī)脫身逃走，迅速報警。六、教學(xué)內(nèi)容具體安排第一周1地震來了巧躲避 第二周1如何應(yīng)對泥石流第三周 躲避冰雹莫遲疑 第四周第五周第六周第七周第八周第九周 第十周 第十一周第十二周 第十三周第十四周 第十五周第十六周2輪滑瀟灑莫摔傷2斷翅的風(fēng)箏2化解矛盾有智慧2消防通道要留意2上網(wǎng)要文明、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力游戲2被人跟蹤有辦法2校園防歹徒2被綁架之后擦傷了，別大意3電風(fēng)扇會“咬人”3食物中毒會應(yīng)對復(fù)習(xí)測試第三篇：五年級下冊安全教育教案五年級下冊安全教案第一課遇到壞人如何保護(hù)自己【教學(xué)目標(biāo)】提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對危險地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護(hù)意識，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮(zhèn)靜、機(jī)智地保護(hù)好自己。在教學(xué)中，不能將書本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。通過對這些問題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標(biāo)。五、教學(xué)措施：（一）堅持正確的價值導(dǎo)向必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。三、教學(xué)目標(biāo)通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，以保障中小學(xué)生安全健康的成長。五年級學(xué)生他們開始進(jìn)入青春發(fā)育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強(qiáng)有關(guān)健康的知識和心理健康的教育。為了打造平安校園，保證學(xué)生的人身安全，結(jié)合實際，制定了五年級安全教育課程的教學(xué)計劃。學(xué)生的安全是數(shù)以萬計的學(xué)生及其家庭安寧、幸福的前提，是進(jìn)行正常教育和教學(xué)秩序的前提，也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。同時向自己身邊的人介紹被埋壓后的自救常識。討論：你還知道哪些脫險的方法？講出來與大家分享。猜想他們在被埋的有三天里，可能遇到哪些困難，他們是怎樣堅持下來的？（讓學(xué)生將故事情節(jié)補(bǔ)充完整）三、新授：、讓學(xué)生看書136頁至137頁，說說當(dāng)被埋壓時，我們應(yīng)該是怎樣做？ 看書后與全班同學(xué)交流。四周一片漆黑，找不到任何逃生的通道。教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)掌握一些被埋壓后的自救方法。我相信同學(xué)們現(xiàn)在都有了這么一個共同認(rèn)知——那就是：‘天生我材必有用’”（主持人要激情高昂）“作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們要學(xué)會以正確的方法去評價他人，同時應(yīng)該積極樹立起自己的自信心，學(xué)會相信自己，只有相信自己，才能欣賞自己、塑造自我?！敖酉聛碜屛覀兊耐瑢W(xué)再度為大家展示她們的才能”！四、談?wù)勈斋@引導(dǎo)學(xué)生明白，我們應(yīng)該換一個角度看自己，尋找自己的長處，克服自卑心理，充分認(rèn)識和發(fā)揮自身的潛能，銘記“天生我材必有用”，不成“方”可以成“圓”。過程：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個??的人”、“你是一個??的同學(xué)”。要求：稱贊要由衷、貼切、獨特。自信心來源于兩個方面，一方面來源于對自我的肯定和欣賞，另一方面來源于他人對自己的肯定和欣賞。覺得卡片上的話非常適合提醒自己的，就留下；覺得同學(xué)當(dāng)中有更適合這句話的，就送給更需要卡片上提示的小伙伴，提醒他們不要害羞，要大膽自信。學(xué)生可以到禮品箱去抽取一張精美的卡片，上面寫有“不再害羞”的錦囊小卷（教材131頁）、“小貼士”（教材129頁）和補(bǔ)充的關(guān)于自信的名人名言。（5）重在參與、重在展示，只點評，不打分，不評比。（3）活動不要拘泥于分組限制，合理安排所有同學(xué)展示特長?！倍?、特長展示根據(jù)學(xué)生要展示的特長分組，有負(fù)責(zé)的相關(guān)班干部做好協(xié)調(diào)組織工作，并兼職擔(dān)任每個小組展示時的串場小主持：國學(xué)經(jīng)典誦讀歌唱表演器樂表演繪畫創(chuàng)作書法創(chuàng)作體育特長 總體要求：（1）小組同學(xué)可自由組合完成展示?！保ɡ畎祝昂５綗o邊天作岸，山登絕頂我為峰。讓我們滿懷信心開拓未來，讓我們盡情表現(xiàn)、盡情贊美，捕捉一個充滿自信心的自我吧！”（主持人要充滿激情）班主任送上寄語：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。教學(xué)活動步驟：一、激情導(dǎo)入[背景音樂《我相信》（楊培安）] 主持人：“同學(xué)們，在樂曲中，我們似乎感受到一種激動，一種熱情，這是什么？這就是你內(nèi)心自信的呼喚。確立切實可行的人生目標(biāo)，用自信激勵自己不斷進(jìn)取，在成功中增強(qiáng)自信，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。同學(xué)們，讓我們劃動包容的槳，揚起理解的帆，駛向幸福的彼岸吧！第31課天生我材必有用教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生換個角度看自己，尋找自己的長處，克服自卑心理，充分認(rèn)識和發(fā)揮自身的潛能。隨機(jī)采訪：你與別人的矛盾沖突化解了嗎？你此時的心情怎樣？小結(jié)：通過剛才的體驗活動，我們再一次感悟到理解與包容能消除誤解，化解矛盾與沖突?，F(xiàn)在請你走到曾經(jīng)與你產(chǎn)生過沖突的同學(xué)面前，對他說出你想說的話。全班交流：指名說該怎么辦，并說明理由。（3）小明說《三打白骨精》里的孫悟空應(yīng)該理解包容白骨精，不該將他打死。三、學(xué)會理解與包容課件出示：訓(xùn)練場，遇到下列情況你該怎么做？（1）同學(xué)不贊同你的說法，與你有分歧。人與人之間的矛盾就像這鹽，如果你用狹隘的心胸去面對可能矛盾會更大?！净顒尤肯痰}水實驗將兩包一樣克數(shù)的鹽，分別倒入兩個大小不一樣的杯子中，然后讓同學(xué)嘗試并說出感覺。二、感悟理解與包容【活動一】聽理解包容小故事（卡耐基的故事）思考：卡耐基是怎樣將敵意化解為友誼的？小結(jié)：理解和包容是促使人際關(guān)系和諧的催化劑，是搭建友誼之橋的基石，是我們每個人都應(yīng)該具有的品格。教學(xué)過程：一、游戲?qū)胝n題真心話游戲：請你說一說，你曾經(jīng)因為什么與誰發(fā)生過沖突或產(chǎn)生過矛盾。學(xué)會理解包容他人的基本方法。弘揚正氣好，利民利國家。法前人平等，保護(hù)你我他。學(xué)唱兒歌，牢記法律。《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第七十二條 在道路上駕駛自行車、三輪車、電動自行車、殘疾人機(jī)動輪椅車應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：(一)駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲；(二)駕駛電動自行車和殘疾人機(jī)動輪椅車必須年滿16周歲。四、熟記條文，明理“護(hù)法”。）學(xué)生陳述判斷理由?！蚵酚鲕嚨?，“的姐”闖紅燈送傷者急救學(xué)生評判行為對錯，對的出示“笑臉”，不對出示“哭臉”?！蚰惩瑢W(xué)撥打110報假警。規(guī)范行為，自覺“守法”。正是因為有些同學(xué)不懂法，才會成為這法庭上的“被告”啊！那我們應(yīng)該怎么做，才能不觸犯法律呢？自由交流。（有了教師的指導(dǎo)，這場審理的時候證據(jù)充分，保障了嫌疑人的正當(dāng)權(quán)利，判決合理。第二法庭：校園教唆他人“擂肥”經(jīng)過剛才前一庭的審理，以及老師講解的在審理過程中要注意的問題，請同學(xué)們模擬審理“校園擂肥”一案。學(xué)生交流：這場庭審過程是否清楚，判決是否合理？（因?qū)W生沒有經(jīng)驗，故庭審過程中會有環(huán)節(jié)殘缺、事實陳述不清、證據(jù)不足、判決不當(dāng)?shù)葐栴}。教師分配角色，并簡述角色職責(zé)。今天，我們在這里呈現(xiàn)一個“模擬法庭”，請同學(xué)們一起來參與審理這個“案子”。如果我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，遵守法規(guī)，就會觸犯法律法規(guī)，導(dǎo)致違法犯罪?！拷涣鳎汗适轮v到這兒，你有什么想法？師小結(jié)，揭示課題。）教師出示結(jié)果：這2名同學(xué)回來后就收到了風(fēng)景區(qū)管理委員會寄來的罰款通知書?！灸暇┦幸粚W(xué)生在埃及古神廟雕像上亂刻亂劃；武漢市某小學(xué)一名學(xué)生暑假期間到北京旅游，他在游覽故宮時，忍不住在名勝古跡上亂刻亂劃，寫下了“某某到此一游”。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步“知法”。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集與學(xué)生生活關(guān)系密切的法規(guī)。，初步做到知法守法。月經(jīng)期應(yīng)注意的個人及體育衛(wèi)生。請你閱讀課本第112頁故事，從課文中了解到了什么？小麗遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？二、智慧屋1.、了解女孩青春期身體有哪些特殊變化。教學(xué)過程：一、情境園二、師讀故事說一說你的想法。比如：人困了要睡覺、餓了要吃飯，還有脈搏、心跳、血壓、呼吸等，他們都是有節(jié)律的，呈周期性的，所以它們是人體的生物鐘。生物鐘又叫作生命節(jié)律或生物韻律。正如，候鳥的遷徙，動物的冬眠，植物在一年的特定季節(jié)開花、結(jié)果。）師：在自然界中，生命的過程是復(fù)雜的，又是奇妙的。[出示課件：驢鐘、泉鐘、雨鐘（畫外音：，島上的驢子每隔1小時便會“嗷嗷”地叫上一次，誤差不會超過3分鐘，駐守該島的戰(zhàn)士就以驢叫的信號作為換崗時間。師：冬眠也是動物對不利外界生活條件的一種適應(yīng)。師：大雁都很如約，很守時地在秋天進(jìn)行一次“長途旅行”。據(jù)說，這種樹按時花開花落的現(xiàn)象，已經(jīng)持續(xù)100多年了。師：這些花都是在一天中的特定時間開放。師：你們是怎么知道這些知識的呢？ 生：上網(wǎng)查的。夜來香在晚上才會散發(fā)迷人的幽香。！師：是啊，這種鳥體內(nèi)好像就有一個時鐘，提醒它發(fā)出悅耳的叫聲。在危地馬拉一帶，有一種鳥每隔半小時就發(fā)出悅耳的叫聲，每次誤差不超過15秒，就像一架活的時鐘一樣。這就是我們今天要說的“生物鐘”了。教學(xué)活動步驟：一、問答導(dǎo)入“生物鐘”師：小朋友們你們知道公雞為什么總是在我睡的最香的時候叫嗎？ 師：誰來回答這個問題呢？生：我想可能是它的一種習(xí)慣吧？ 生：在公雞的體內(nèi)好象有個“鐘”。掌握一些生物鐘知識：通過設(shè)計自己一天的作息計劃，培養(yǎng)他們運用所學(xué)知識來科學(xué)安排時間的能力。肱骨、前臂骨折:用兩塊墊板分別墊在內(nèi)側(cè)固定，用寬的三角巾把傷處固定于體側(cè)。開放性骨折應(yīng)盡快經(jīng)骨折端進(jìn)行固定，使傷處不再活動，以減輕疼痛并避免進(jìn)行進(jìn)一步損傷。骨折屬于比較嚴(yán)重的損傷，發(fā)生后傷處會有壓痛、腫脹、皮下淤血、畸形、功能障礙等癥狀。（六）骨折。處理: 停止鍛煉，高抬傷肢，12小時內(nèi)冷敷,2436小時候需熱敷。多發(fā)與籃球、足球、跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、滑雪和溜冰等運動中。加壓包扎：利用繃帶等對扭傷處進(jìn)行加壓包扎，以減少患處的出血和腫脹。傷情嚴(yán)重者，在傷后2448小時內(nèi)，每2小時進(jìn)行一次冷敷，每次10分鐘。拉傷后重新鍛煉急性閉合性軟組織損傷的處理原則：終止運動：受傷后應(yīng)盡快停止運動，以最舒適的姿勢進(jìn)行休息。預(yù)防： 準(zhǔn)備活動量力而行，不用力過猛。肌肉快速連續(xù)收縮。常見小腿腓腸肌，足底屈拇肌和屈趾肌。注意練習(xí)場所的溫度。肌肉用力牽伸時超過了肌肉本身有的伸展程度，引起拉傷。對于扭傷嚴(yán)重者應(yīng)包扎補(bǔ)丁，并立即送醫(yī)院治療。受傷后扭傷部位會出現(xiàn)腫脹、疼痛的癥狀，傷后幾天會出現(xiàn)青紫色的瘀血斑，之后疼痛逐漸減輕。（二）關(guān)節(jié)扭傷關(guān)節(jié)在外力的作用下，如果發(fā)生超出正常范圍的活動就會造成關(guān)節(jié)周圍韌帶損傷。遵循體育課堂常規(guī)和體育比賽帶規(guī)則，杜絕嬉笑打鬧，嚴(yán)禁粗野動作和故意傷害二、運動中常見運動損傷的緊急處理（一）擦傷擦傷是一種常見的輕微運動損傷，是由于皮膚組織受到急劇摩擦而導(dǎo)致，表現(xiàn)為表皮組織出血或組織液滲出處理方法：用生理鹽水洗凈創(chuàng)面，傷口周圍用酒精或雙氧水消毒，用碘伏等涂抹 傷口，也可用創(chuàng)可貼保護(hù)傷口。遵循動作要領(lǐng)，加強(qiáng)保護(hù)幫助，完成動作堅決果斷。在進(jìn)行力量器械練習(xí)時，應(yīng)有懂得保護(hù)方法的人和教練進(jìn)行保護(hù)。加強(qiáng)保護(hù)和自我保護(hù)：運動員要學(xué)會自我保護(hù)的方法，防止損傷的出現(xiàn)。二、預(yù)防運動損傷的要求樹立安全運動的觀念，掌握預(yù)防運動損傷的方法，提高預(yù)防能力是預(yù)防運動損傷的基礎(chǔ)，對于我們初學(xué)者來說，應(yīng)該如何有效的預(yù)防運動損傷呢？（一）運動前的預(yù)防措施和準(zhǔn)備工作個人：著裝合理，根據(jù)運動項目正確佩戴護(hù)具；積極鍛煉，提高身體素質(zhì)，在身體狀況不佳時及時向教師報告，安排較低強(qiáng)度和運動量的活動或見習(xí)；主動學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)運動損傷的緊急處理方法環(huán)境：檢查體育場地是否有坑洼不平、濕滑等安全隱患；檢查體育設(shè)施和運動器具是否完好無損、結(jié)實可靠；避免在受污染的環(huán)境或惡劣天氣中運動?？陀^原因：不作準(zhǔn)備活動或準(zhǔn)備活動不充分；準(zhǔn)備活動的內(nèi)容與練習(xí)內(nèi)容結(jié)合的不恰當(dāng)；準(zhǔn)備活動的量過大、時間過長。主觀原因：思想上麻痹大意，不注意科學(xué)的鍛煉方法，忽視循序漸進(jìn)和量力而行的原則，急于求成，不顧主客觀條件的可能，盲目地或冒失地進(jìn)行鍛煉。常見運動損傷的預(yù)防和緊急處理教學(xué)過程：一、運動損傷發(fā)生的原因 參加體育鍛煉可以 強(qiáng)身健體，但