【正文】 驗和諺語制作課件。五、學習準備教師準備：（1）收集有關重大自然災害的視頻、圖片資料制作課件。以學生的活動、學生的視角、學生的自主學習去探索、發(fā)現(xiàn)、了解自然災害。四、學習方法針對學生學習和生活的實際情況，從學生的年齡特點出發(fā)，圍繞學習目標精心設計體驗活動。二、學習重點引導學生了解自然災害的相關基本常識。在遇到自然災害和突發(fā)事件時能運用簡單的技能，采取適當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。初步建立對自然災害的防范意識。你最先記住的是什么呢？結合《平安童操》中的想一想提問，進一步鞏固認識，加深對知識的掌握。七、演練設計演一演結合《平安童話》，將平安童話情景進行表演。(四)行為辨析，指導行為說說發(fā)生了走失的情況，你會怎么辦？總結：外出活動時環(huán)境復雜存在危險，我們一定要懂得不圍觀看熱鬧，才能玩得安全又開心。(三)聯(lián)系實際，擴展認知播放則走失兒童的新聞。猜一猜：萌小兔著急什么？講述“平安童話”第三幅圖的內容。外出活動我們想玩的既開心又安全，需要注意些什么呢？(二)學習故事，明白道理講述“平安童話”第一幅圖的內容。結合照片，講講自己在春游中的快樂經(jīng)歷吧。六、學習過程(一)談話激趣，揭示話題生命安全教育教案生活是豐富多彩的，我們不僅會和老師、同學走出校門游玩、參觀，還會跟隨爸爸媽媽外出旅游。四、學習方法本課采用事例講述、討論、辨析等方法。三、學習難點體會外出時環(huán)境復雜存在危險，懂得緊跟大人、不圍觀看熱鬧的緣由。了解幾種安全和爸爸媽媽會和的方法，以及對陌生人說“不”的技巧。學習走失以后對陌生人說“不”的方法，用安全的方式和爸爸媽媽會和。樹立安全自護意識。七、演練設計講一講（1）你乘坐過地鐵沒有？（2）曾經(jīng)遇到過什么情況？（3）作為地鐵志愿者要怎么去做呢？演一演（1）比如面對不文明的淘氣猴，在地鐵里吃東西留下了一地的碎末，究竟該如何勸阻呢？（2）看看不以為然的口水狼居然把大狼狗帶上了地鐵，完全沒有顧忌到其他乘客的安全。（四）行為辨析，指導行為有些同學在游玩的過程中碰到了難題，看“平安童操”第一題，說說發(fā)生了什么情況?；貞浺幌?，我們乘坐地鐵的時候注意了嗎？想一想：乘坐地鐵的秩序為什么這么重要？只有遵守秩序，才能方便你我他。臨別時，口水狼悄悄地對熊警官說了一句話，你覺得他說的是什么? 說說你猜想的理由。講述“平安童話”第二幅圖的內容?？谒潜恍芫贁r下來，可不高興啦，他嘀咕道：“我今天真倒霉。結合照片，你都是乘坐什么樣的交通工具出行的呢？看來活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡ぁＮ?、學習準備收集學生乘坐地鐵及交通工具的照片。三、學習難點引導學生學習一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。(三)知識經(jīng)驗積累 了解乘坐地鐵的常識。(二)行為技能訓練掌握安全乘坐地鐵的技能。（3）小組討論：為什么淘氣猴會受傷？想一想（1）生活當中如何避免危險的發(fā)生？（2）想象馬路上還需要注意什么？（3）活動時選擇合適的場所才能開心游戲，到馬路上去打鬧、逞強會造成意外傷害。是啊！馬路不是游戲場。小交警們，我們一起來提醒他。聯(lián)系：說說在日常生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些交通安全隱患呢？游戲：師生一起玩動畫游戲“放學路上”。再讀平安童謠。讀一讀“平安導航”，拍手誦讀兒歌。如果不遵守交通規(guī)則，就很容易造成交通事故，給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。)(資料3：每年我國約有2萬名14歲以下兒童死于交通事故。新聞播報：(資料l ：2004年，我國共發(fā)生交通事故517859起，受傷人數(shù)480864人。(板書：不是游戲場)(三)事例交流，強化認識小朋友們，你們身邊發(fā)生過類似的交通事故嗎？了解：是??！在日常生活中，由于有些人缺乏交通法規(guī)常識，交通安全意識淡薄，便頻頻發(fā)生了一起起交通事故。揭示話題：在馬路上追逐打鬧，把馬路當成游戲場，引發(fā)了這起交通事故，帶來了這么大的危害。淘氣猴是怎么受傷的呢，自由讀讀故事吧。現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，仔細聽聽，這些是什么聲音？(課件音效)對比：看一看，今天的課堂與以往有什么不一樣呀？(桌椅擺咸了十字形；有斑馬線；好像十字路口；我們仿佛在馬路上??)引題：現(xiàn)在我們就到馬路上去看看，那兒發(fā)生了什么事？(二)設疑激趣，學習故事（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，淘氣猴出事了。收集交通規(guī)則和交通標志、設施。聯(lián)系交警。五、學習準備（一）教師準備課件。三、學習難點引導學生學習一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。1不在馬路上玩耍生命安全教育教案一、學習目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)具有避免意外傷害的交通安全的意識。七、演練設計 說一說（1）小明的爸爸做的對不對？為什么？（2）如果你是小明，怎么辦？請小組交流。根據(jù)小報的內容進行安全知識比賽。組織大家一起分組完成安全標識的搜集。你想對大家說點什么？小結誦讀平安童謠。(三)情景討論，拓展認知熊警官邀請我們參加他的安全講座呢，我們一起去看看吧。全班交流：為什么原本想好的游戲卻快樂不起來呢？（1）沒有認識到安全標志的存在；（2）忽略了安全標志的意義。提問：每次外出我們十分開心。六、學習過程(一)創(chuàng)設情境，提問導入回憶交通安全標志的作用。四、學習方法本課采用故事引導、兒歌誦讀、行為辨析等方法。二、學習重點讓學生認識到安全標志的重要性，引發(fā)學生對安全的思考。在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。具有避免意外傷害的安全認知。（3）教師進行總結。說一說（1）以下這些圖片里都發(fā)生了什么，思考一下為什么他們做的對不對。七、演練設計做一做（1）介紹各自收集的交通安全標識。齊讀童謠。學生交流：（1）過馬路的時候沒有觀察身邊的環(huán)境（2）沒有留意身邊的交通安全標志（3）不認識交通安全標識你知道淘氣猴為什么會遇到這些問題嗎？下次過馬路，你會給淘氣猴哪些建議呢？想一想你們平時的表現(xiàn)，看一看教材“平安導航”中的內容，再找一找：我們生活中的交通安全，還要注意些什么呢？(三)讀一讀過馬路前，我們應當左右觀察，我們應當從身邊的交通安全標識確定自己行走的路線。五、學習準備了解生活中的交通安全標志, 觀察同學們出行的狀況。三、學習難點引導學生學習一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。交通標志會說話生命安全教育教案一、學習目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)具有避免意外傷害的交通安全意識。（2）老師發(fā)出口令，學生一起做做，看誰注意力集中，聽從指揮。分小組，演一演：碰到這種情況，你會怎么辦？總結：外出活動時環(huán)境復雜存在危險，我們一定要懂得聽從指揮、不離隊、不圍觀看熱鬧，才能玩得安全又開心。讀兒歌。我們春游出行中，老師還在什么情況下提醒我們注意安全。臨別時，口水狼悄悄地對熊警官說了一句話，你覺得他說的是什么? 說說你猜想的理由。講述“平安童話”第二幅圖的內容?？谒潜恍芫贁r下來，可不高興啦，他嘀咕道：“干嘛不讓我玩?？磥硇Ｍ獾募w活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡ぁＤ銋⒓舆^哪些校外活動。五、學習準備收集學生春游、參觀活動的照片。三、學習難點體會外出時環(huán)境復雜存在危險，懂得聽從指揮、不離隊、不圍觀看熱鬧的緣由。知道避免走失的基本常識和方法。(二)行為技能訓練學會外出聽從指揮，不離隊，不圍觀看熱鬧。（3）把標志掛在學校的相關位置, 提醒大家不隨意攀爬高處。七、演練設計 畫一畫（1）出示一個禁止攀爬的標志，讓學生說說標志的意思。課后，同學們可以設計一個禁止攀爬的標志掛在剛才提到的這些地方。(四)拓展活動，課后延伸火眼金睛的同學們，一定也發(fā)現(xiàn)學校里有許多地方是不能攀爬的。拍手誦讀兒歌。(二)事例交流，強化認識新聞播報：《校園欄桿成了學生的“殺手”》學生講述自己收集到的攀爬高處出危險的真實事例。揭示話題：生活中，有不少同學喜歡攀爬高高的大樹，翻越尖尖的護欄?？谒鞘窃趺词軅哪?，自由讀讀故事吧。六、學習過程(一)設疑激趣，學習故事（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，口水狼出事了。四、學習方法本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法?？匆妱e人攀爬及時勸阻。(三)知識經(jīng)驗積累了解沒有專門保護設施時攀爬高處可能會丟掉性命。(二)行為技能訓練不攀爬高處，不翻越欄桿圍墻。（4）最后再一起玩玩游戲，感受快樂。生命安全教育教案（2）集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則現(xiàn)場玩一玩?？偨Y：課間活動不打鬧，守秩序、友好相處才能開心游戲，保障安全。小結誦讀平安童謠。依次觀察“平安導航”中的第一、二幅圖，說一說：這些同學是怎樣進行課間游戲的？你們平時課間活動時，有哪些同學也像這樣文明、有序，介紹一下他是怎樣做的。如果你現(xiàn)在是受了傷的口水狼或淘氣猴，你想對大家說什么？揭示道理：是呀，逞能打架不僅玩得不開心，而且可能會受傷，課間游戲不能瘋鬧，要和同學友好相處?？墒?，你們知道課間游戲時要注意些什么嗎？(二)學習故事，明白道理教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內容，留下懸念：淘氣猴和口水狼玩游戲玩得好好的，為什么會受傷呢？學生自己讀故事，從圖二內容中找答案。你們下課時，喜歡玩什么？選擇一兩個小游戲，現(xiàn)場玩一玩。五、學習準備錄一段學生正常課間活動的視頻。三、學習難點體會課間做游戲時文明有序，與同學友好相處，才能玩得開心。課間做游戲時文明有序，與同學友好相處，才能玩得開心。(二)行為技能訓練不逞能、不斗狠，學習在游戲中與同學友好相處的方法。做錯的同學回到位置上，最后剩下的同學則是注意力最集中的，進行表揚。做一做（1）介紹不同的手勢表示什么動作。（2）聽老師的口令，一起做做準備活動，比一比誰做得標準。(四)辨一辨又上體育課啦，看看下面的同學做的對嗎？為什么？總結：按要求穿運動裝、球鞋上體育課，既方便做各種運動，也可以保護自己不受傷害；老師教授運動技巧時要專心聽、仔細看，并按規(guī)范操練，減少因動作不規(guī)范而造成的運動傷害；別人做運動時，應保持適當距離，既避免自己受傷，又不妨礙其他同學運動。你平時是這樣做的嗎，講給我們聽聽。六、學習過程(一)說一說同學們喜歡上體育課嗎？說一說，體育課上你們都做了些什么？今天，我們就和萌小兔一起去體育課上進行鍛煉吧！(二)找一找邊看教材邊聽老師講故事，找一找：體育課上，萌小兔遇到了哪些問題。四、學習方法本課采用故事引導、情景辨析、兒歌誦讀等方法。二、學習重點按要求著運動裝上課，聽指揮，不妨礙他人運動。(三)知識經(jīng)驗積累知道運動裝對身體能起保護作用。(二)行為技能訓練按要求著運動裝上體育課。讓孩子在課前收集贊美植物的詩歌，以個人讀、小組合作讀、男女生讀等、配樂讀、配圖讀等不同形式吟誦，進一步感受植物的頑強生命力。怎么交流，教師要有示范性的引導。在學習時一定要充分挖掘兒童生活中的這些素材，還可以請學生將自己種植的植物帶到教室現(xiàn)場展示，更好地引導激發(fā)孩子們對植物的珍愛之情。2.“找一找”是調查交流活動。嘗試每日寫一篇觀察日記或設計植物成長記錄表，記錄它的生長過程，還可以以照片及文字說明的形式，做成植物成長記錄冊。四、平安演練1.“做一做”是實踐體驗活動。（五）平安童操平安童操共有三個內容。在看圖了解惡劣環(huán)境里生長的植物時，更重要的是引導學生通過配圖的語言描述，知曉生命力的頑強。故事以有趣的方式讓孩子們感受植物的生命也離不開人的正確照顧，了解植物生長所需條件。（二）平安童話平安童話講述了三個小動物種蓮花種子的故事。學生對于自己搜集的資料進行思考和分析還有一定難度，所以本課難點是從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激發(fā)學生對生命的喜愛之情。，認識幾種有趣或者神奇的植物。2．學會查找文字和圖片表達思想感情的方法。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠和動物做最好的朋友！五、板書設計： 我和動物是朋友 人類的好幫手 喜愛動物 保護動物 植物也有生命一、學習目標（一）情感態(tài)度培養(yǎng)感受植物生長過程的奇妙與有趣，初步形成珍惜、愛護植物的意識。在小tippi 的世界里，有很多野生動物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥??多么美好的畫面啊，想看看嗎？播放“法國小女孩tippi 和動物和諧相處”的視頻。讓我們攜起手來，做保護動物的使者。師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動物們受到傷害，是多么不應該啊。師：有什么好辦法嗎？開啟你的智慧之門，幫幫他們。（2）星期天，爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來，準備燒著吃。不過，我們在和動物相處時，也要學會保護自己。）啟發(fā)學生：分享在生活中如何給動物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式；講述如何和動物玩耍；如何為動物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時清理糞便等。游戲活動：猜猜我是誰（裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它的聲音、動作，讓大家猜一猜。課前，大家收集了自己和動物朋友的照片，先在小組里交流交流吧。）師：動物是人類的好幫手，我們應該和動物交朋友。（3）淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興??師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農(nóng)民伯伯的好幫手，是我們的好朋友