最后一片葉子教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 23:57本頁(yè)面
【正文】 異”的模樣）（3） 貝爾門在事業(yè)上又是怎樣的呢？（是個(gè)“失敗的畫家”，“他操了四十年的畫筆，還遠(yuǎn)沒有摸著藝術(shù)女神的衣裙”。這條（實(shí)物）線索的意義：對(duì)瓊西來說，這常春藤上的“最后一片葉子”，隨時(shí)都可能飄落，是死神的化身；而貝爾門以生命的代價(jià)創(chuàng)造“最后一片葉子”這一杰作，則是“生命的使者”。由此可見，這“最后一片葉子”，不正是起到了串聯(lián)人物活動(dòng)的作用嗎？）（3） “最后一片葉子”與情節(jié)發(fā)展的關(guān)系（簡(jiǎn)要地說：這常春藤上的“最后一片葉子”，使瓊西由死到生；而貝爾門正是在風(fēng)雨交加的夜晚創(chuàng)造了“最后一片葉子”，才使自己由生到死。這里，“常春藤上的葉子”與瓊西的生死發(fā)生了聯(lián)系。）討論如下問題 標(biāo)題“最后一片葉子”在文章中起什么作用？（線索的作用）什么是線索？（線索即文章的脈絡(luò)）本單元的要點(diǎn)是什么？（是“思路的探究”，即重點(diǎn)要把握文章的情節(jié)線索。提問：課題“最后一片葉子”在文中指的是什么？（貝爾門出現(xiàn)之前的“最后一片葉子”指的是“常春藤上的葉子”；貝爾門出現(xiàn)之后的“最后
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