《最后一片葉子》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-07-20 23:57 本頁面
【正文】 制的葉子”。見PPT）三、 復(fù)述課文四、 理出線索 剖析作用（設(shè)計著一項，是為了落實本單元的教學(xué)要求。）討論如下問題 標(biāo)題“最后一片葉子”在文章中起什么作用？（線索的作用）什么是線索？（線索即文章的脈絡(luò)）本單元的要點(diǎn)是什么？（是“思路的探究”，即重點(diǎn)要把握文章的情節(jié)線索。）構(gòu)成情節(jié)線索的因素有哪些?(一件實物,一個細(xì)節(jié),一句話,某個人物,某一特殊意義的時間、地點(diǎn)等) 標(biāo)題“最后一片葉子”屬于什么線索？（實物線索） 這個線索起什么作用？（起到串聯(lián)人物活動，展示故事情節(jié)發(fā)展的作用）△ 實物線索（1） 常春藤上的葉子（葉落，就意味著瓊西的死；葉在，瓊西就有生的希望。這里，“常春藤上的葉子”與瓊西的生死發(fā)生了聯(lián)系。）（2） 貝爾門用生命繪制的葉子（瓊西將自己的生命系于一片葉子上，蘇娣將此消息告訴了貝爾門，而貝爾門以生命的代價創(chuàng)造了“最后一片葉子”，從而挽救了瓊西。由此可見，這“最后一片葉子”，不正是起到了串聯(lián)人物活動的作用
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