【正文】 學(xué)生了解到在跳繩中，心臟的跳動和肺部的運(yùn)動。而后，在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。然后在動感的《兔子舞》音樂伴奏下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平二的教學(xué)目標(biāo)，使每位學(xué)生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。并讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，,來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么？展示自己喜歡的作品。3）由于跳繩的方法很多，在安排課時，按照由單人——雙人——多人—集體、以及短繩長繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生進(jìn)行游戲,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，然后在動感的《兔子舞》音樂伴奏下完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。組織教法1）為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)提出的教育改革和學(xué)科整合，我在體育教學(xué)中把音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握動作技能，學(xué)會多種跳繩方法，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力教學(xué)難點(diǎn)：控繩能力、動作協(xié)調(diào)，連貫五、組織教學(xué)：教學(xué)根據(jù)這節(jié)課我主要采用了：自覺積極性原則、形象直觀性原則，因材施教原則，愉快教學(xué)原則和教學(xué)多樣性原則。社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。運(yùn)動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項(xiàng)。三、教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。它是一種以下肢運(yùn)動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動量的目的，適合不同的年齡和性別。還有相關(guān)的錄音機(jī)和跳繩，也俱全。正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們不僅身體得到有效的鍛煉，而且更多地掌握有關(guān)跳繩的相關(guān)知識和科學(xué)鍛煉方法。同時讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。自信心強(qiáng)，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。一、分析學(xué)情（1）分析學(xué)生本次課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課以跳繩為主教材，借助現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段，使學(xué)生更多的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識?！　∥?、放松活動(約2分鐘)　　花樣跳繩個人展示：學(xué)生展示自己想到或者見過的其他跳繩方式，其他人評價、學(xué)習(xí)?！　?3)學(xué)生進(jìn)行比賽?！　〔襟E：(1)教師講解，示范?！　螖?shù)單腳、雙數(shù)雙腳跳：　　方法：全班分四組，每組學(xué)生站立一行，其他三組數(shù)數(shù)，先自由跳5—10個，然后遇到單數(shù)單腳跳，遇到雙數(shù)雙腳跳，失誤者淘汰?！　?2)學(xué)生進(jìn)行比賽?！　∫?guī)則：哪一小組先結(jié)束，哪一小組獲勝。謝謝!　四、游戲：趣味跳繩接力賽(約10分鐘)　　跳繩接力跑：　　方法：全班分四組，相距30米分兩頭站立，一人跳繩跑至一頭，交予另一頭第一人接力跳。 三愉悅身心期待體育 在教學(xué)的結(jié)束部份我用《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲作為放松音樂在美麗的校園背景下我和學(xué)生一起用繩作放松操運(yùn)動讓學(xué)生的生理和心理恢復(fù)到平常狀態(tài)同時還有機(jī)滲透了美育陶冶了情操。讓學(xué)生友伴、興趣分組教師鼓勵學(xué)生展開自己豐富的想象自編游戲和跳法比一比哪組想得快哪組最新穎學(xué)生根據(jù)自己的愛好用跳繩做各種練習(xí)如用繩跳皮筋、投擲練習(xí)等練習(xí)結(jié)束后我再請各組同學(xué)展示他們創(chuàng)編的跳繩游戲。使學(xué)生的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。由于跳繩的種類和方法很多為了使教學(xué)更切合實(shí)際根據(jù)我校開展的跳繩活動情況和學(xué)生掌握跳繩動作的實(shí)際水平。充分熱身為后面的活動做好生理和心理準(zhǔn)備。我以輕松愉快的對話形式組織課堂常規(guī)宣布本節(jié)課的內(nèi)容。即學(xué)生“自己選擇——自主練習(xí)——自我評價”利用多媒體電腦為學(xué)生提供自己選擇的練習(xí)內(nèi)容練習(xí)的方式、練習(xí)難度、練習(xí)伙伴在學(xué)生的自主練習(xí)活動中老師遵循教學(xué)多樣性的原則充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用采用示范法、講解法、競賽法等教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性為學(xué)生搭建一個快樂的體育課堂讓學(xué)生享受跳繩所帶來的樂趣?！彼摹⒄f教學(xué)重難點(diǎn) 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動 教學(xué)難點(diǎn)是個人跳繩練習(xí)時雙臂的擺動動作和手腕的旋轉(zhuǎn)動作和多人跳繩練習(xí)時兩人搖繩的動作配合。 三、說教學(xué)目標(biāo) 美國教育家布盧姆認(rèn)為“科學(xué)地確實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)?！?理念二改變過去學(xué)生的被動執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動參與充分調(diào)動學(xué)生的積極思維培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。二、說教學(xué)理念 在確定了教學(xué)內(nèi)容這一基礎(chǔ)上我主要是根據(jù)以下兩個教學(xué)理念來設(shè)計本課教學(xué)的 理念一改變了過去只重視運(yùn)動技能形成的規(guī)律只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷為注重激發(fā)學(xué)生的興趣享受參與體育活動帶來的樂趣調(diào)動學(xué)生參與的積極性這條主線來設(shè)計課堂教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法。在心理發(fā)展上他們的團(tuán)體意識正逐漸加深對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有非常顯著作用。一、說教學(xué)內(nèi)容 我這節(jié)課的主要內(nèi)容是跳繩和利用跳繩開展各種游戲。因此在課堂教學(xué)中教師要為孩子搭建一個快樂的體育課堂讓他們享受到體育的樂趣從而對體育產(chǎn)生興趣積極投身到體育活動中來并在活動中鍛煉體質(zhì)和提高健康水平。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時滲透美育，陶冶情操。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)的快?哪組的跳法最新穎?最后，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí)。通過多媒體進(jìn)行猜謎游戲，導(dǎo)出一種長繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。特別是對心肺、胃腸功能中，增加動畫演示，讓學(xué)生直觀的了解到在跳繩中，心臟的跳動和肺部的運(yùn)動。同時，在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。然后在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平二的教學(xué)目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。 在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。將多媒體引入體育教學(xué)，通過動畫的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(包括：跳繩特點(diǎn)、對少年兒童的益處和跳繩應(yīng)注意的問題)。使同學(xué)的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。而結(jié)束部分以悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》作為放松運(yùn)動，陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。在課的開始和結(jié)束部分，我以英語對話的形式進(jìn)行課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對體育課興趣。積極進(jìn)取，樂觀開朗。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。相信我能行,告別我不行。同時還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長，增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。二、教材的選擇跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。同時讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動天地，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。他們