【正文】 三是教師參與學生練習，通過教學互動檢查學生對所學技術的掌握情況。 教學反饋與教學效果教學反饋一是課堂反饋渠道，即：教師在課堂教學過程中及時收集學生的反饋信息。教師評價學生：通過觀察、考勤、考核、課堂練習等了解學生知識掌握情況。 教學手段在教學過程中除利用場地器材等常規(guī)手段外，為提高課堂教學效果提倡運用一切可以運用的先進教學設備與儀器。體育課出勤率較高，學習態(tài)度較端正，課上學練熱情較高。具體到每一門選項課，各選項課其技戰(zhàn)術體系結構不同，重點、難點呈現(xiàn)各具特點。二年級選項課任務與要求：通過一學年的選項課程的學習，深入了解和熟練掌握某專項運動的理論知識和運動技術；初步具備一定的戰(zhàn)術意識和比賽能力；能運用所學專項運動技術，科學地鍛煉身體，體驗到運動的樂趣和成功感；養(yǎng)成比較穩(wěn)定的體育鍛煉習慣。教學要求所有教學內容按教學大綱要求全部實施選項課教學，具體設置及要求如下：我校在一、二年級開設體育課程，每周2學時，每學期18周，36學時，一年共72學時，兩學年共144學時。 3．身體健康目標：能測試和評價體質健康狀況，掌握有效提高身體素質、全面發(fā)展體能的知識與方法；能合理選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品；養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康的生活方式；具有健康的體魄?！扼w育與健康》課程是所有在校生必修課程之一，若課程考核不合格，則不能正常畢業(yè)?！　】傊?，這節(jié)課的設計我力爭使整個教學過程體現(xiàn)于學生為主體，教師為主導的原則，讓學生學得活潑快樂、學得積極主動、學有所獲、身體素質得到提高。然后讓學生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么?展示自己喜歡的作品。　　教學反思：　　本課“以人為本，健康第一”教育思想為指導，以教材為依據(jù)，以團結協(xié)作、競爭歡樂為主題，以一根跳繩貫穿整課，以跳繩為主線，充分發(fā)揮器材的多元性功能，以學生自主活動為主要練習形式，讓學生的歡聲笑語充滿課堂，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識，重在興趣培養(yǎng)，為終身體育打下堅實的基礎。)　　教師整理隊伍?！　W生對所要進行的練習熟悉，然后在老師的指導下進行比賽，看哪隊獲勝?！　煟航Y合前面的內容，充分利用教學器材跳繩，組織學生進行二人三足跑接力游戲，距離為14m?！　?3)、集體交流，請個別小組表演　　(4)、選擇一個小組設計的動作分散模仿練習　　設計意圖：通過教學比賽，讓學生展示自己的創(chuàng)新。　　生：分成六個小組，自主嘗試練習，然后比賽?！　≡O計意圖：利用問題來引導發(fā)展學生，用不同的跳繩形式，個人與集體，來發(fā)展學生的興趣，豐富課堂內容，活化課堂氣氛，提高學生眼疾腳快的應變能力，發(fā)揮體育骨干的作用，培養(yǎng)學生的組織能力和團隊合作精神　　集體練習長跳繩　　重點：學生跑入時機，起跳時機。跳繩人左(右)手握繩，將繩放于體后，搖繩人面對跳繩人右(左)手握繩，其中一人喊:“預備一跳”后，兩人同時搖繩，跳繩人立即并腳跳起，連續(xù)跳多次，搖繩人計數(shù)?！　、練習方法：兩人一組，分散站在場地上練習。　　設計意圖：發(fā)展學生自主學習的能力，根據(jù)學生的個體差異，重點輔導一般學生，鼓勵他們樹立信心，超越自我，通過各種評價促進學生改進動作，在練習中體驗成功的喜悅，發(fā)展學生的速度耐力、協(xié)調性和靈敏性，提高學生的心血管機能。　　(2)練習方法：分組練習。 要求：兩腿伸直并攏。(1539。采用創(chuàng)編繩操，進入了角色。　　師：同學們你們會編徒手操嗎?下面我們一起編一套徒手操吧!以我們學過的各種跳繩動作為基礎，編一套繩操?！　⌒急菊n內容?！　∑摺⒄n型與教學方法　　本課是新授課，因為小學生的注意力易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解法、直觀法、學生創(chuàng)新方法、練習法、競賽法”充分調動學生積極主動性?！　×?、教學策略與設計思路　　跳繩是一項對學生身體發(fā)展非常有價值的體育活動，教學時根據(jù)教學目標，在各個環(huán)節(jié)設置問題，讓學生帶著問題去探索和實踐，在相應的環(huán)節(jié)里面，通過學生的探索變出形式多樣、豐富多彩的練習內容，使學生在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。本課的教學對象是五年級的學生，他們正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們的年齡特征：依賴性強、自我約束能力較差。由于設備簡單,不需要很大的場地，容易開展,是小學體育教材中較好的內容?！　≡诰毩曋?，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。同時增進學生團隊合作意識和競爭意識。從而達到恢復學生生理和心理狀態(tài)的目的，同時滲透美育，陶冶情操小學五年級體育《跳繩》教學設計范文發(fā)布時間:20160329 編輯:少芬 手機版　　跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。通過講解和演示，導出一種長繩的練習方法——《闖關》。包括：跳繩特點、促進少兒智力和身高的增長、增強少兒心肺和胃腸功能、對身體素質提高、練習跳繩時的注意事項和一些練習跳繩的方法。六、課的設計準備部分：課前常規(guī)后，首先進行游戲“踩龍尾”，充分調動學生學習的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。增強其自信心，獲得成功的喜悅。4）將多媒體引入體育教學，通過上網(wǎng)調查，使學生更多了解跳繩的多種跳法和相關知識（包括：跳繩特點、對少年兒童的益處和跳繩應注意的問題）。而結束部分以悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》伴奏做放松運動，陶冶情操、達到恢復學生生理和心理的目的。教學方法因為小學生的注意力容易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解示范法、直觀法、練習法、游戲競賽法”充分調動學生積極主動性。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。相信我能行,告別我不行。由于設備簡單,不需要很大的場地，容易開展,是小學體育教材中較好的內容。（2）分析場地、器材本校是市現(xiàn)代教育和信息技術實驗校，設備齊全、到位，為本課所需的提供了條件，寬敞的運動場地也恰好在這電腦室的旁邊，學生可在上網(wǎng)查有關跳繩的相關信息后，盡可能地少浪費時間到活動場地進行練習和游戲活動。多表揚，少批評和指責。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作能力。小學體育說課稿：《繩之趣》說課稿模板范例時間：2011101 5:51:38 點擊：1867 【大 中 小】小學體育說課稿：《繩之趣》說課稿模板范例依據(jù)《體育與健康課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想，學生的發(fā)展為本?！　?2)學生練習，教師評價。評選優(yōu)勝小組。以此類推至最后一人。這樣既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和能力又尊重學生充分體現(xiàn)學生的主體地位。在安排課時按照單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習跳繩的各種方法?！巴瑢W們大家好歡迎大家來到展現(xiàn)我們活力的運動場這節(jié)課同學們將和老師一起進行一些有趣的跳繩活動享受跳繩給我們帶來的快樂” 自編操的內容依次為振臂運動——擴胸運動——體轉運動——體側運動——腹背運動——全身運動。 五、說教學方法 本節(jié)課我圍繞教學目標、學生的年齡特征、結合體育活動課的特點主要采用“三自”教學法。變教師“教”的要求為學生“學”的需要。在完成各種不同難度的跳繩活動中讓學生在心理上經(jīng)歷挫折和克服困難的過程從而提高學生的抗挫折能力和情緒調節(jié)的能力增強自信培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。跳繩不僅是小學體育教學中的一項重要內容而且還是小學生十分喜愛的一種體、靈巧,不需要很大的場地容易開展,而我校學生人多活動場地有限級小學生在生理發(fā)展方面正處在生長發(fā)育時期肌肉彈性較差小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚他們的骨胳肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善。小學二年級《跳繩》說課稿 昌吉州實驗小學 于彬 師生一起在活動中體驗到體育的快樂課堂才能煥發(fā)生命的活力。然后讓學生仔細觀察，電腦的演示，然后進行分組練習,比比哪組學的快。包括：跳繩特點、促進少兒智力和身高的增長、增強少兒心肺和胃腸功能、對身體素質提高、練習跳繩時的注意事項和一些練習跳繩的方法。五、課的設計準備部分：首先，在《地道戰(zhàn)》的歌曲中，進行游戲，充分調動學生學習的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。并讓同學將自己的跳法大膽的向其他同學展示。然