【文章內(nèi)容簡介】 生友伴、興趣分組教師鼓勵學生展開自己豐富的想象自編游戲和跳法比一比哪組想得快哪組最新穎學生根據(jù)自己的愛好用跳繩做各種練習如用繩跳皮筋、投擲練習等練習結(jié)束后我再請各組同學展示他們創(chuàng)編的跳繩游戲。這樣既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和能力又尊重學生充分體現(xiàn)學生的主體地位。 三愉悅身心期待體育 在教學的結(jié)束部份我用《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲作為放松音樂在美麗的校園背景下我和學生一起用繩作放松操運動讓學生的生理和心理恢復到平常狀態(tài)同時還有機滲透了美育陶冶了情操。 在最后的小結(jié)講評、布置課外練習中我是這樣說的“同學們大家喜歡跳繩嗎老師很高興這根小小的跳繩不僅鍛煉了我們的身體還讓我們享受到了與同伴一起運動游戲的快樂今天我們在課堂上所學到的跳繩游戲同學們可以在今后的課余的時間里去進行老師還更希望你和你的伙伴在享受跳繩運動的快樂中能開動腦筋發(fā)明創(chuàng)造出更多更有趣的跳繩游戲讓我們在快樂中鍛煉身體吧” 《跳繩》一課的教學設(shè)計是在新的課程理念指導下設(shè)計的我相信在作課的實踐中一定能取得良好的效果。謝謝!　四、游戲：趣味跳繩接力賽(約10分鐘)　　跳繩接力跑：　　方法：全班分四組，相距30米分兩頭站立，一人跳繩跑至一頭，交予另一頭第一人接力跳。以此類推至最后一人。　　規(guī)則：哪一小組先結(jié)束，哪一小組獲勝?！　〔襟E：(1)教師講解規(guī)則方法?！　?2)學生進行比賽。評選優(yōu)勝小組?！　螖?shù)單腳、雙數(shù)雙腳跳：　　方法：全班分四組，每組學生站立一行，其他三組數(shù)數(shù)，先自由跳5—10個，然后遇到單數(shù)單腳跳，遇到雙數(shù)雙腳跳，失誤者淘汰?！　∫?guī)則：以40個為標準，哪一小組剩余的人多哪一小組獲勝?！　〔襟E：(1)教師講解，示范?！　?2)學生練習，教師評價?！　?3)學生進行比賽。評選優(yōu)勝小組?！　∥?、放松活動(約2分鐘)　　花樣跳繩個人展示：學生展示自己想到或者見過的其他跳繩方式，其他人評價、學習。小學體育說課稿：《繩之趣》說課稿模板范例時間：2011101 5:51:38 點擊：1867 【大 中 小】小學體育說課稿：《繩之趣》說課稿模板范例依據(jù)《體育與健康課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想，學生的發(fā)展為本。根據(jù)學生的身心特點，本課以跳繩為主教材，借助現(xiàn)代信息技術(shù)為教學手段，使學生更多的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學生掌握多種的跳繩方法，而且讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編和用跳繩的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、動手能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結(jié)合作能力。一、分析學情（1）分析學生本次課的授課對象是小學四年級學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。課涉及到上網(wǎng)查找有關(guān)跳繩的資料，本校對學生，三年級時就有信息技術(shù)的教學，所以本年級學生具有相關(guān)的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和操作能力，讓學生在體育課中來上網(wǎng)，對他們來說更是一大樂趣，更能調(diào)動學生的主動性和積極性。因此在教學中針對學生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習，在課堂上為學生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生自由學習，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓學生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學生得到提高。使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來：學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪。正確引導學生，讓他們不僅身體得到有效的鍛煉，而且更多地掌握有關(guān)跳繩的相關(guān)知識和科學鍛煉方法。（2）分析場地、器材本校是市現(xiàn)代教育和信息技術(shù)實驗校，設(shè)備齊全、到位，為本課所需的提供了條件，寬敞的運動場地也恰好在這電腦室的旁邊，學生可在上網(wǎng)查有關(guān)跳繩的相關(guān)信息后，盡可能地少浪費時間到活動場地進行練習和游戲活動。還有相關(guān)的錄音機和跳繩，也俱全。二、教材的選擇跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調(diào)節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地，容易開展,是小學體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和胃腸功能。三、教學目標：運動參與目標:使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。身體健康目標:通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。心理健康目標:在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗向上。四、教學重、難點：教學重點：掌握動作技能，學會多種跳繩方法，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作能力教學難點：控繩能力、動作協(xié)調(diào)，連貫五、組織教學：教學根據(jù)這節(jié)課我主要采用了：自覺積極性原則、形象直觀性原則，因材施教原則，愉快教學原則和教學多樣性原則。教學方法因為小學生的注意力容易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解示范法、直觀法、練習法、游戲競賽法”充分調(diào)動學生積極主動性。組織教法1）為了更好的完成教學目標，根據(jù)新課標提出的教育改革和學科整合，我在體育教學中把音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。2）在課的開始和結(jié)束部分，我組織的“自由站位”形式進行課堂常規(guī)，大大增加了學生對體育課興趣。準備部分先讓學生進行游戲,充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，然后在動感的《兔子舞》音樂伴奏下完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備。而結(jié)束部分以悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》伴奏做放松運動，陶冶情操、達到恢復學生生理和心理的目的。3）由于跳繩的方法很多，在安排課時，按照由單人——雙人——多人—集體、以及短繩長繩、單繩——多繩等順序練習跳繩的各種方法。使學生的練習由簡單逐步到復雜，并不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。然后讓學生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么？展示自己喜歡的作品。4）將多媒體引入體育教學，通過上網(wǎng)調(diào)查，使學生更多了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識（包括：跳繩特點、對少年兒童的益處和跳繩應(yīng)注意的問題）。而且讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編，,來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。5）在教學中，我適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學生在輕松愉快中學習。并讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示。增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結(jié)合作能力。我在這當中起到“穿針引線”的作用，單人的給予個別指導，多人的給予幫助組織和促進團結(jié)協(xié)作，也實施了“分層次教學”，好的給予表揚，激勵學生向新的目標挑戰(zhàn)，差的給予鼓勵與幫助，增強其自信心，大膽嘗試，學會了愉快，體驗成功的喜悅。最終在五個學習領(lǐng)域中完成水平二的教學目標，使每位學生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。六、課的設(shè)計準備部分：課前常規(guī)后，首先進行游戲“踩龍尾”，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。然后在動感的《兔子舞》音樂伴奏下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準備?；静糠郑鹤寣W生進行自由練習活動，練習以前掌握的跳繩方法。而后，在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。包括：跳繩特點、促進少兒智力和身高的增長、增強少兒心肺和胃腸功能、對身體素質(zhì)提高、練習跳繩時的注意事項和一些練習跳繩的方法。特別是對心肺、胃腸功能中，讓學生了解到在跳繩中，心臟的跳動和肺部的運動。這樣不但使學生掌握了跳繩的方法，而且了解到了跳繩的相關(guān)知識。給予鼓勵和指導，讓學生比一比跳繩跳法，大膽展示其跳法，看誰的跳法更精彩、更新穎。通過講解和演示，