【正文】 體姿勢。會做簡單組合動作，如球類、體操、舞蹈、韻律活動。能說出所做身體各部位簡單動作的術(shù)語，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉、體側(cè)屈、踢腿等。能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。本學期要根據(jù)以上情況制定出相應的策略，促進教學質(zhì)量提高。但班級之間學生的體育水平與體育素質(zhì)存在差異，有的學生比較活躍，喜歡一些競技較強的體育項目，有的學生更趨向于小游戲及小運動量的體育內(nèi)容。團結(jié)合作，齊心創(chuàng)先進。開展課題研究，建立體質(zhì)健康反饋系統(tǒng)。制定身體鍛煉目標，落實體育教學常規(guī)，增強學生體質(zhì)，強化學生習慣培養(yǎng)。及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學生的學習情況。做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。各種跑、跳動作。四、教學重難點養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。三、教材分析本學期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學到了簡單的體育知識。對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。二、教學目標培養(yǎng)學生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力，促進身心的健康成長。技術(shù)和技能打下一定基礎。男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強。今年秋季體育教學對學生來說并不難，況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們一定能夠?qū)W好體育。小學四年級體育教學計劃7新學期來臨，為更好的開展體育教學活動，制定教學工作計劃如下：一、學情分析本班共有學生人。四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快。立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯。肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少。(一)生理發(fā)育的特點四年級學生一般為911歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自89歲開始突增，女生均早于男生。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。四、教學措施學習目的明確，積極自覺的上好體育課。初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。運動實踐，在不斷客服困難體驗運動樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)將康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。小學四年級體育教學計劃5一、教學指導思想在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。目的明確，積極自覺的上好體育課。〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)?！薄?〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。(二)、學生方面：學習目的明確，積極自覺的上好體育課。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。在上課現(xiàn)場等候上課。教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排。(一)、教師方面：認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生。自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。(二)生心理發(fā)展的特點：四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯。女生血壓指標10歲時增長迅速。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導,聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。(二)、學生方面:學習目的明確,積極自覺的上好體育課。認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質(zhì)量。教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設,并在課前三分鐘前換好服裝。在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務。認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法,組織措施等。培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。二、教學目的使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。四年級學生注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,經(jīng)常忘記練習的主要目的。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學習和掌握技術(shù)動作較快。立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯。肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少。小學四年級體育教學計劃3一、學生情況分析(一)生理發(fā)育的特點四年級學生一般為911歲,屬于人體發(fā)育的童年時期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自910歲開始突增,女生均自89歲開始突增,女生均早于男生。四年級學生肌肉水分含量高，肌肉細長細嫩，大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。四年級學生膠質(zhì)多，鈣少，可塑性較大，彈性大，堅固性差，不易斷裂，易彎曲、變形、脫臼、損傷。四年級學生身體素質(zhì)指標有所提高，男生在50米、立定跳遠、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生，無明顯差異；女生立位屈曲優(yōu)于男生，差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質(zhì)指標是四年級學生的敏感期，是關(guān)鍵的發(fā)展期。四年級學生屬于身體發(fā)育最快的時期。一般來說，他們的身體發(fā)育處于相對穩(wěn)定的階段。培養(yǎng)學習基本技術(shù)的`興趣和熱情，以及勇氣、堅韌、不驕不躁、不失風度、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。在教學實踐過程中，課程改革經(jīng)歷了從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性實施的過程，教研組教師應該相互學習、相互交流、共同提高、共同成長。教師通過聽課、備課、課后總結(jié)等方式參與教研活動。社會適應：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，就是要懂得在集體體育活動中如何與他人合作，如何與他人合作完成體育任務。心理健康：讓學生在參與更激烈的游戲或運動時，堅持完成運動任務；對體育活動表現(xiàn)出高度的熱情，在體育活動中努力展示自己。知道不遵守運動游戲規(guī)則會造成身體傷害；知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。二、教學目標：體育參與：激發(fā)學生參與體育運動的興趣和自覺鍛煉的意識；學會向別人展示自己的行動，學會欣賞別人或自己的行動；最好參加全民健身計劃。小學四年級體育教學計劃2一、指導思想：隨著基礎教育改革的深入，為了更好地適應課程改革、課程與教學、理論與實踐相結(jié)合的需要，根據(jù)我校實施體育與健康課程的要求，學校教育應堅持“健康第一”的指導思想，堅持全面實施素質(zhì)教育的原則。(4)教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。(2)認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣。教學中應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每個學期實際上課定為16周，共48學時。并挖掘生活中的實用技能。體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作(二)教材分析小學三年級體育教材以實踐教材為主。進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法?！苯虒W要求：通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法， 發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。二、基本任務與教材分析：(一)教材基本主要任務和要求在《課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的39。教學難點:以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑)。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓練、小籃球比賽等。一、教學目標及重難點：教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富。高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。三、教材分析：小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)課程目標的要求和學習領(lǐng)域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；具有關(guān)注身體和健康的意識。二、教學目標具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。去創(chuàng)造。第二篇：小學四年級體育教學計劃小學三年級體育教學計劃一、學生學情分析小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。四、課時安排每課2課時，預計40課時五、教學措施及注意事項采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。獲得野外活動的基本技能。二、教學目標及重難點教學目標：