【摘要】卓越個(gè)性化教學(xué)講義學(xué)生姓名:年級(jí):授課時(shí)間:教師姓名:袁美群課時(shí):2課時(shí)課題因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)公因數(shù)、公倍數(shù)的意義及幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)的求法。2、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的意義及幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的求法。3、兩種特殊情況的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的求法。重
2025-04-22 22:15
【摘要】質(zhì)數(shù)、合數(shù)20以內(nèi)的質(zhì)數(shù):20以內(nèi)的合數(shù):最小的質(zhì)數(shù)是(),最小的合數(shù)是()下列各組數(shù)是互質(zhì)數(shù)的打勾2和334和3515和171和1413和1714和1622和114和951和17
2024-11-30 02:52
【摘要】《公倍數(shù)和公因數(shù)》教學(xué)反思 《公倍數(shù)和公因數(shù)》教學(xué)反思篇1 《公倍數(shù)和公因數(shù)》的教學(xué)已接近尾聲,但練習(xí)反饋,部分學(xué)生求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)錯(cuò)誤百出,細(xì)細(xì)思量,用課本上列舉的方法,...
2024-12-06 00:45
【摘要】《公倍數(shù)和公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí):公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容:教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”,練習(xí)四的第1-4題。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過
【摘要】1.有24個(gè)蘋果,32個(gè)梨,要分裝在盤子里,每盤的蘋果和梨的個(gè)數(shù)相同,最多可以裝多少盤?2.數(shù)學(xué)興趣小組有24個(gè)男同學(xué),20個(gè)女同學(xué),現(xiàn)要分成小組,每個(gè)小組男、女同學(xué)人數(shù)分別相同,最多可以分成多少個(gè)小組?每組至少有多少個(gè)男同學(xué)?多少個(gè)女同學(xué)?3.有38支鉛筆和41本練習(xí)本平均獎(jiǎng)給若干個(gè)好少年,結(jié)果鉛筆多出3支,練習(xí)本還缺1本。得獎(jiǎng)的好少年有多少人?4.有一包糖
2025-03-30 07:50
【摘要】公因數(shù)和公倍數(shù)【知識(shí)點(diǎn)回顧】1、公因數(shù)(1)互素?cái)?shù):公因數(shù)只有1的兩個(gè)自然數(shù)叫做互素?cái)?shù)。(2)簡(jiǎn)分?jǐn)?shù):分子、分母是互素?cái)?shù)的分?jǐn)?shù)叫做簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。(3)求最大公因數(shù)的方法:分解素因數(shù)法和短除法。2、公倍數(shù)求最小公倍數(shù)的方法:分解素因數(shù)和短除法,即用最大公因數(shù)×各自獨(dú)有的因數(shù)。3、求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),有3種基本情況,區(qū)別如下:兩個(gè)數(shù)的關(guān)
2025-06-30 16:27
【摘要】公倍數(shù)和公因數(shù)一、填空。1、18的因數(shù)有(),24的因數(shù)有(),它們的公因數(shù)有()。2、一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)是13,這個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是()。3、兩個(gè)自然數(shù)a、b的最大公
2024-11-30 00:26
【摘要】第一篇:最大公因數(shù)、最小公倍數(shù) 最大公因數(shù) 一、填空 =2×3×5,乙=2×3×7,甲和乙的最大公因數(shù)是()。 2、36和60相同的質(zhì)因數(shù)有(),它們的積是(),也就是36和60的()。3.(...
2024-10-21 01:36
【摘要】1、用自然數(shù)a去除498,450,414,得到相同的余數(shù),a最大是多少?2、現(xiàn)有三個(gè)自然數(shù),它們的和是1111,這樣的三個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)中,最大的可以是多少?練習(xí):1、在1000到2000之間,能同時(shí)被6、8、10這三個(gè)自然數(shù)整除的自然數(shù)一共有幾個(gè)?2、三個(gè)連續(xù)偶數(shù),它們分別是12、14、16的倍數(shù),比它們大的這樣三個(gè)偶數(shù)最小各是多少?
2024-08-30 11:31
【摘要】第一篇:最大公因數(shù)和最小公倍數(shù) 最大公因數(shù)和最小公倍數(shù) 知識(shí)導(dǎo)航: 1、公因數(shù)和最大公因數(shù) 幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù),叫做這幾個(gè)數(shù)的公因數(shù);其中最大的一個(gè),叫做這幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。 求最大公因數(shù)的...
2024-10-21 01:43
【摘要】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)一.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):1.掌握計(jì)算三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。2.介紹輾轉(zhuǎn)相除的方法計(jì)算最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3.最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的性質(zhì)。4.利用最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)解決生活中的實(shí)際問題。5.利用最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)解決一些有特點(diǎn)的數(shù)字的問題。教學(xué)難點(diǎn):1.掌握計(jì)算三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍
2025-06-30 18:01
【摘要】(北京版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案公因數(shù)和公倍數(shù)課題公因數(shù)和公倍數(shù)課型復(fù)習(xí)授課時(shí)間月日(星期)第16課時(shí)(共16課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固分解質(zhì)因數(shù)和求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的方法2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力
2024-12-17 08:44
【摘要】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法:1、倍數(shù)關(guān)系的兩個(gè)數(shù),最大公因數(shù)是較小的數(shù),最小公倍數(shù)是較大的數(shù)。(如;6和12的最大公因數(shù)是6,最小公倍數(shù)是12。)2、互質(zhì)關(guān)系的兩個(gè)數(shù),最大公因數(shù)是1,最小公倍數(shù)是它們的乘積。(如,5和7的最大公因數(shù)時(shí)1,最小公倍數(shù)是5×7=35)一、求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)12和3024和3639和78
2025-03-31 05:12
【摘要】最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)應(yīng)用題??1、有一些糖果,分給8個(gè)人或分給10個(gè)人,正好分完,這些糖果最少有多少粒?解:【8,10】=402、有一包糖,不論分給8個(gè)人,還是分給10個(gè)人,都能正好分完。這包糖至少有多少塊?解:【8,10】=40(人)3、一個(gè)數(shù)被2除余1,被3除余2,被4除余4,被6除余5,此數(shù)最小是幾?解
2025-03-31 03:45
【摘要】1、求42和30的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).24230321157542和30的最大公因數(shù)是6;42和30的最小公因數(shù)是210.解:2、小麗要邀請(qǐng)小朋友到廣場(chǎng)玩游戲,她想用長(zhǎng)42厘米,寬30厘米的墊子在廣場(chǎng)鋪成一塊正方形的地面,至少需要這樣的墊子多少塊?242303211
2024-08-18 08:13