bgraaa高中物理學(xué)習(xí)方法-文庫吧資料
2024-08-17 09:21本頁面
【正文】 學(xué)的，通過多個例子去證明它是錯誤的。另一種人只是埋頭做題目，基礎(chǔ)知識都不了解，錯了做，做了再錯，越做越糊涂，頭腦里亂七八糟。有人只是死記課本中的概念和規(guī)律，這樣即使記得很熟，碰到具體問題時不會分析也沒有用，等于什么也沒有記住?！ 〕踔形锢斫滩牡母髡鹿?jié)的知識性內(nèi)容幾乎都采取了例證的方法?！ ∽⒁膺\用典型的例子學(xué)習(xí)概念和規(guī)律 我們在說明一種思想或闡明某種觀點時，常用舉例論證的方法。我們認識事物除了認識他們的共同點外，更重要的是認識他們的不同點。對照起來學(xué)習(xí)，比較方便和快捷。正電荷與負電荷、電場與磁場與重力場、時間和能量、動量與能量、右手定則與左手定則、汽化與液化、溶解與凝固，等等，體現(xiàn)了自然界的對稱和諧美。如果我們善于運用這個方法去研究和學(xué)習(xí)物理，那么，厚厚的一本書，我們就覺得越學(xué)越薄了。以后，遇到類似的現(xiàn)象可以用力的概念和規(guī)律去理解。這些現(xiàn)象表面看起來不同?！ W(xué)習(xí)概念時首先要異中求同。不同的人鞋底磨損的情況是不相同的，有的磨損較均勻，有的偏于腳跟，或偏于某側(cè)，這與人的走路習(xí)慣有關(guān)。前者是利用物理公式，一步一步地從已知向未知求解，后者是在特定的條件下列出物理方程式求解?！ ∷?、物理解題思路的尋找 不管是力學(xué)題，還是電學(xué)題，遇到有一定難度的計算題后，不但要認真審題，還要進行畫圖，從而建立起直觀的物理情景?！ ∥锢韺嶒灒紫纫闱宄嶒?zāi)康暮驮?，再思考實驗步驟和主要器材。 在應(yīng)試過程中，要注意答題的規(guī)劃化、標準化，要分清主次，不要在一個答數(shù)上追究半天，浪費了大量時間。(6)先入為主將認識絕對化。(4)只看到文字敘述中相似之處，忽略了原則上的重要區(qū)別。(2)把數(shù)值相等理解為概念相同。 在復(fù)習(xí)各部分內(nèi)容時，要抓住主要知識點，搞清它們的內(nèi)在聯(lián)系，并使之系統(tǒng)化，在復(fù)習(xí)每一個知識點時，要把重點放在概念的理解與規(guī)律的運用上，理解概念要在準字上下功夫，掌握規(guī)律要在用字上下功夫。其次，要在掌握基本知識的基礎(chǔ)上獨立思考，適當做一些物理習(xí)題以提高自己分析問題和解決實際問題的能力。如果指導(dǎo)自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步，習(xí)題就可以少做。一道習(xí)題做不出來，說明你還沒有真懂?！ 《卧?，希望同學(xué)們能記住他的教誨?？茖W(xué)的方法是否完成了學(xué)習(xí)計劃，為什么沒有完成，怎樣補救等等。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。信息量激增，知識迅速發(fā)展，是當今知識世界的顯著特色?！ 〕艘陨蠋c外，同學(xué)們還應(yīng)提高自己的筆記速度，學(xué)會用最簡單的縮略句表達一個復(fù)雜的內(nèi)容?！ ?、方法、小結(jié)和內(nèi)容之間的聯(lián)系 在物理教學(xué)過程中，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧?！ ?2)反復(fù)性。復(fù)現(xiàn)一般應(yīng)注意： (1)及時性。 就是為強化知識在大腦中的印跡而采取多次復(fù)習(xí)鞏固記憶的方法。念后，相繼出現(xiàn)了許多不同名稱的力，可及時地按力的定義及力的三要素進行歸類列表(表略)。 將具有相同屬性的一類物理知識，依據(jù)相互聯(lián)系，綜合歸納成一有機的知識整體，從而達到整體記憶的方法。以至于剛弄清密度的含義，碰到比熱，又重蹈覆轍。閉書作業(yè)時常常將公式寫錯(分子分母混亂、顛倒)，為此，聯(lián)系實驗在干涉實驗中，幾何尺寸最長的是暗箱長度L，最短的是光波波長λ，余下的就是雙縫間距d和條紋間距Δx取名中等量，它們之間的大小順序為：L》ΔX與d》λ，我們只需將原公式的。利用演示實驗和學(xué)生實驗的裝置形象、實驗的原理圖或?qū)嶒灥那楣?jié)，來跟易混、易忘的知識掛上鉤，能加深對知識的理解和記憶。凡是內(nèi)能增加(方框中箭頭向上)時ΔE為正，內(nèi)能減少(方框中箭頭向下)時ΔE為負。比如：在學(xué)習(xí)熱力學(xué)第一定律時，記不清三個物理量ΔE、Q、W的正、負符號之規(guī)定，可畫一個方框示意圖?！ ?1鈉、12鎂、13鋁、14硅、15磷、16硫， 17氯、 圖示的特點是直觀、容易引起聯(lián)想，從中得到暗示和啟發(fā)。有些內(nèi)容枯燥、零散的材料，難于記憶，這時就適宜借助歌訣來幫助記憶。作了這樣的奇特聯(lián)想后，就很容易記住這三個宇宙速度。 再如：三個宇宙速度的數(shù)值記法。如在高中教材：彈性碰撞一節(jié)里，講述了一個運動鋼球(m1)對心碰撞另一個靜止鋼球(m2)的規(guī)律，推導(dǎo)出了兩鋼球碰撞后的速度表達式。聯(lián)想的特點是思路開闊、富有延展性、靈活性，聯(lián)想能使腦神經(jīng)細胞興奮，在大腦皮層留下清晰的印跡，因而，記憶十分牢固。因此，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的記憶方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的記憶力，是教學(xué)中的一個重要的、影響深遠的環(huán)節(jié)。在一定程度上，記憶力標志著一個人的智力水平。培養(yǎng)學(xué)生的任何能力，都離不開記憶力。因此在分析問題時,要注意它們的矢量性,要選定正負方向。它將學(xué)生的雜亂學(xué)習(xí)思維調(diào)整為直線，直接面對學(xué)科核心。如果初中、高中就開始接觸并掌握模型法，不僅解題事半功倍，對于今后大學(xué)課程的思維培養(yǎng)也是很好的促進?！ ∪珖髮W(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽教練以及多位數(shù)學(xué)界名師認為，將數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)模型引入教學(xué)過程已是大勢所趨。這套《通用模型解題法》，就是國家“十一五”科研規(guī)劃重點課題“優(yōu)質(zhì)教育資源評價與推廣”的成果之一。這套書中總結(jié)的模型方法全面、詳細、具體，具有很強的通用性，他們身邊很多看過此套書的同學(xué)對此的感覺是，一看就懂，一學(xué)就會，而且成績都有所提高?！ ∪⒈硎灸承┪锢砹吭黾舆€是減少 動能增量ΔEk=Ek2Ek1，機械能增量E=E2一E1，勢能的增量ΔEp=Ep2Ep1 ，Δ0，說明該物理量增加，Δ0,說明該物理量減小，Δ=0，說明該物理量不變。物體吸熱，Q取正值，物體放熱，Q取負值。凸透鏡 取正值，凹透鏡 取負值?！ ?，透鏡成像公式：1/u + 1/v = 1/f ，實物u取正值，虛物u取負值。正功表示力的方向與位移方向相同，負功表示力的方
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