【正文】 　　18. 理想氣體 分子間除了碰撞以外，無相互作用，忽略重力的氣體?！　?. 物體剛要離開地面、物體剛要飛離軌道等 物體和接觸面之間作用力FN=0。理解特定含義 輕松使用中學物理常用語　在中學物理課本中經常出現(xiàn)一些常用語，同時這些常用語頻繁地出現(xiàn)在課后的習題和各種試卷中，通過總結，發(fā)現(xiàn)它們往往就是題目解答的關鍵所在，而它們又有特定的物理含義，只有了解它們的特定物理含義后，才可能獲取解題的切入點，從而順利地解決問題。　　觀察能力：觀察是掌握知識，搞好學習的重要環(huán)節(jié)，也是成才的必要條件。而對一些形同質異、形異質同的問題，由于遇到一些似乎兩個看起來一樣的問題，但要用兩個不同的物理規(guī)律來解；而兩個看起來完全不同的問題，卻可以用同一規(guī)律來解的情況，而覺得物理好像真是無章可循。這是目前課程體系讓人無可奈何的客觀存在。且其公式參量也較少，實驗原理簡單，易于操作，因此，學生對初中物理并不感到太難?！　膯我坏綇碗s：二力平衡――多力平衡；勻速運動――變速運動、圓周運動、簡諧運動?！　D表記憶法：可采用小卡片、轉動紙板、列表格等方式，將知識內容分類歸納小結編成圖表記憶。”　　口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質量，不論動與靜。但課外實驗強調實驗的特點，需要自己找材料，自己探索?！　≌n外小制作應該是一個模仿創(chuàng)新的過程?！　∷?，生活中有一些感覺不總是正確的，不能把生活中的經驗，感覺當成規(guī)律來用，要運用物理規(guī)律來解決問題?！　∧阍谄綍r學習時，是否注意運用典型例子來幫助理解概念和規(guī)律呢?　　既然概念和規(guī)律源于例子又回到例子上，我們就應該抓住這一特點，通過實際例子驗證概念和規(guī)律，積累典型例子加深理解，提高全面認識的能力。如把一些意義相近的概念放在一起比較，防止發(fā)生混淆。這樣就簡化了人們對客觀事物的認識。還　　其實，腳雖向后蹬，有向后滑的趨勢，但并不向后滑，這時不磨損鞋底，恰恰相反，磨損的過程是在向前邁步擦過地面時發(fā)生的。要在用字上下功夫，不但要掌握物理的基本內容，明確它成立的條件及其推論應用，還要多做習題，要一題式變，一題多解。最后，要注意實驗是物理學的基礎，考試前不要忘記物理實驗的復習和準備?？傊瑢W習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。筆記時要側重記下分析的關鍵依據(jù)和思路、解答的步驟，并歸類掌握，使解題有“規(guī)” 可循，有“法”可依，便于總結各知識點、各部分知識之間的聯(lián)系，使知識、思維網絡化，這對綜合復習、提高解題能力大有益處。通過列表比較，使學生對力的內涵和外延加深理解，便于記憶和學習。由于這一部分干涉知識在學習和應用中重復的機會少。比如在學習原子核物理知識時，常常需要填寫核反應方程和判斷核反應生成的元素，這就要求學生一般應能記得元素周期表上的前20號元素(化學方面的要求亦是如此)，而這些元素名稱是單調、枯燥的，可先把它們按序數(shù)排列：　　1氫、2氦、3鋰、4鈹、5硼、6碳，　　、9氟、10氖。堅持使用這種記憶方法，有助于發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。如何攻克難題？高一物理知識記憶十五法　人的一切學習都包含有記憶?！　》_《通用模型解題法》，國內眾多一線教育教學專家的名字赫然在列?！　?ΔE，外界對物體做功，W取正值，物體對外做功，W取負值。筒諧振動回復力與位移關系F=kx ?！　?條件)記憶法：如判定使用左、右手定則的條件時，可根據(jù)由于在磁場中有電流，而產生力，就用左手定則。但單純的“題海戰(zhàn)術”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型。小結的常用方法是列概括提綱，將當天所學的知識要點以提綱的形式列出，這樣可以使零散的知識形成清晰的脈絡，使我們對它的理解更為深入，掌握起來更為系統(tǒng)。而在這里我要強調我們首先要做的不是做作業(yè)，而應該靜下心來將當天課堂上所學的內容進行認真思考、回顧，在此基礎上再去完成作業(yè)會起到事半功倍的效果。主動型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動自覺地思考，在理解基礎知識的基礎上，對難點和重點進行推理性的思維和接受。哈爾濱一對一天材教育高中物理學習方法總結　有很多同學會問“學習物理有沒有捷徑呢”?答案應該是沒有，學習是一件實實在在的事情，我們來不得半分含糊。自覺型則是能對老師講課的程序進行思考，能基本接受講解的內容和基礎知識，對難點和重點一般不能進行自覺推理思維，要在老師的知道下才能完成這一過程?！　土暤姆椒ㄎ覀兛梢苑殖梢韵聝蓚€步驟進行：首先不看課本、筆記，對知識進行嘗試回憶，這樣可以強化我們對知識的記憶。　　以上六個環(huán)節(jié)是學習新課的基本進程，它們環(huán)環(huán)相扣，每一環(huán)都十分重要，缺少其中任何一環(huán)，都會對以小標題的方式加以圈注?；A好的同學還應該做一些綜合題和應用題。若是由于受力在磁場中運動，而產生電流，就用右手定則。動量守恒兩物體動量變化關系ΔP1=ΔP2 ，這里的表示F與x、ΔP1與ΔP2的方向是相反的。物體吸熱，Q取正值，物體放熱，Q取負值?！　∪珖髮W生數(shù)學建模大賽教練以及多位數(shù)學界名師認為，將數(shù)學、物理和化學模型引入教學過程已是大勢所趨。培養(yǎng)學生的任何能力，都離不開記憶力。如在高中教材：彈性碰撞一節(jié)里，講述了一個運動鋼球(m1)對心碰撞另一個靜止鋼球(m2)的規(guī)律，推導出了兩鋼球碰撞后的速度表達式?！　?1鈉、12鎂、13鋁、14硅、15磷、16硫，　　17氯、　　　　圖示的特點是直觀、容易引起聯(lián)想，從中得到暗示和啟發(fā)。閉書作業(yè)時常常將公式寫錯(分子分母混亂、顛倒)，為此，聯(lián)系實驗在干涉實驗中，幾何尺寸最長的是暗箱長度L，最短的是光波波長λ，余下的就是雙縫間距d和條紋間距Δx取名中等量，它們之間的大小順序為：L》ΔX與d》λ，我們只需將原公式的?！　　　【褪菫閺娀R在大腦中的印跡而采取多次復習鞏固記憶的方法?！　〕艘陨蠋c外，同學們還應提高自己的筆記速度，學會用