社會工作-青少年人際交往小組活動策劃書-文庫吧資料
2024-08-17 04:21本頁面
【正文】 言表達(dá)對彼此的欣賞。我們可以采取怎樣的方式盡量保持信息在溝通中的完整性。2．最后一位組員的繞口令復(fù)述。思考：你是否有真傾聽？在什么時候？是否有假傾聽？在什么時候？傾聽障礙的板書：猜測、先入為主、心不在焉、好為人師、爭辯（奚落）、轉(zhuǎn)移話題、剛愎自用鼓勵組員積極參與，工作人員可以有一些自我暴露引導(dǎo)組員討論20分鐘1．讓組員了解信息在傳遞過程中往往會隨個體的不同而失真；2．了解單向溝通所受到的限制。是你永遠(yuǎn)立于不敗之地，傾聽是為攻擊尋找彈藥?！跋x”最多的人，將得到獎品一份，同時也要把自己的成功經(jīng)驗(yàn)分享給大家。時間：60分鐘 地點(diǎn)：三樓青少年活動中心個別活動時間目標(biāo)內(nèi)容所需物資備注10分鐘訓(xùn)練聽的注意力捉蟲：，每個人把右手食指伸出來輕觸旁邊人的左手掌心，這是游戲的準(zhǔn)備動作?！比缓?，小組成員每個人伸出右手，同時貼在一起，并齊聲說：“我們是一個團(tuán)隊，我們相互支持、共度。大白紙一張、彩紙11張、膠水一瓶、剪刀三把、彩筆一套集體規(guī)則不必完全一樣，但是工作員應(yīng)該引導(dǎo)，盡量使規(guī)則完善。希望樹：大家一起討論對團(tuán)隊的希望，將之寫在果實(shí)上后貼到希望樹上。在以后的小組活動中，天使要盡可能的關(guān)注守護(hù)對象，幫助ta，看ta有什么進(jìn)步。那么抽簽的人就成為了被抽到的小組成員的守護(hù)天使。（每人限時三分鐘）彩筆一套，A4紙每人1張每個同學(xué)在介紹時，其他的同學(xué)要熱情關(guān)注和積極反饋。并在中間寫下自己的姓名。五指山：一人一張圖紙和自己喜歡的顏色的筆，請大家畫下自己的手型。引導(dǎo)：體會在人際交往中被排斥的感覺。工作員自我介紹（包括姓名和在組中的角色），說明小組目的及要求。四、小組活動內(nèi)容第一次小組活動目標(biāo)：小組的形成以及小組成員之間彼此認(rèn)識熟悉，建立良好的信任關(guān)系。小組目標(biāo)：彼此熟悉、認(rèn)識、了解他人；增強(qiáng)和改善組員間的溝通交流、尊重接納他人；引導(dǎo)組員了解人際關(guān)系沖突形成的原因及妥善處理的方法； 增進(jìn)組員之間的彼此信任，加強(qiáng)組員間的溝通與合作，鞏固組員之間的友誼。這次小組活動著重制造不同獨(dú)特的體驗(yàn)游戲及活動，讓組員在游戲中學(xué)習(xí)，過程中強(qiáng)調(diào)三個層面的得著，包括知識(Knowledge)、經(jīng)驗(yàn)(Experience)及轉(zhuǎn)化(Transformation) (Parker Palmer)， 透過組員的親身體驗(yàn)(Concrete Experience)，工作員在解說時帶領(lǐng)并鼓勵參加者觀察及反省(Reflective Observation)及進(jìn)行總結(jié)領(lǐng)會(Abstract Conceptualization)，最后希望組員能夠把在小組中學(xué)到的人家交往的經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐到日常生活中，在嘗試當(dāng)中又再繼續(xù)此循環(huán)，最終能內(nèi)化成為自己的知識及技巧。這理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的取向，一切的學(xué)習(xí)以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，過程中透過分享和反省，深入處理和轉(zhuǎn)化該次經(jīng)驗(yàn)，成為一次有個人意義的信息，并借著實(shí)踐而驗(yàn)證它的真確性，繼續(xù)進(jìn)入另一個經(jīng)驗(yàn)，帶來另一次學(xué)習(xí)循環(huán)。 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法高戴維(David A. Kolb) 建構(gòu)了著名經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的理論，主要有四大元素：具體經(jīng)驗(yàn)(Concrete experience)、觀察及反省(Observation amp。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關(guān)于這一形象以及某種自我感覺，構(gòu)成我們的自我認(rèn)識。小組中每個成員的表現(xiàn)和變化都會影響到小組，小組整體的進(jìn)程也會影響到小組中的每一個人。小組猶如一面鏡子
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