社會工作-青少年人際交往小組活動策劃書(存儲版)
【正文】 地點：三樓青少年活動中心個別活動時間目標(biāo)內(nèi)容所需物資備注10分鐘訓(xùn)練聽的注意力捉蟲：，每個人把右手食指伸出來輕觸旁邊人的左手掌心，這是游戲的準(zhǔn)備動作。2．最后一位組員的繞口令復(fù)述。 根據(jù)工作者的說明和提示試玩三次“大樹、大象、面包機” 做錯的要站在圈中央代替工作者發(fā)指令。發(fā)言者獎勵中性筆一支。時間：90分鐘 地點：三樓青少年活動中心個別活動時間目標(biāo)內(nèi)容所需物資備注5分鐘明確本節(jié)活動目的，讓組員做好準(zhǔn)備回顧與介紹回顧之前引出溝通不僅需要傾聽和表達的技巧，還需要建立自信10分鐘活躍氣氛，鍛煉組員的創(chuàng)造力以及眼力。15分鐘 鞏固小組成員的感情促使小組成員長期互助 給予每個成員一次表達對交往小組學(xué)習(xí)的感受與心得， 然后結(jié)束小組。如暫時不影響活動進行則可在活動結(jié)束后，詳細了解其沖突行為的原因。工作員及助手在小組進行時進行觀察以及每節(jié)活動后的總結(jié)。六、評估方法每一節(jié)活動完之后，讓組員發(fā)表對此節(jié)活動的感受和收獲，小組工作需要改進的地方?；顒咏Y(jié)束后，要就活動過程中的問題進行分析和總結(jié)。準(zhǔn)備一首抒情的輕音樂時間5分鐘左右當(dāng)參與者說不出的時候，需要注意參與者是否有負(fù)面的情緒。 第四節(jié)小組活動 目標(biāo)：培養(yǎng)小組成員的自信心，強化其自信行為。演完后我們的工作員也可以去嘗試扮演其中的角色。時間: 80分鐘 地點：三樓青少年活動中心個別活動時間目的活動內(nèi)容所需物資備注5分鐘回顧上次活動工作者引導(dǎo)組員回顧上次活動，并說明本次活動的目的大家好，很高興再次見到大家，在上次活動中，我們做了哪些環(huán)節(jié)？相信大家都還記得吧。思考：你是否有真傾聽？在什么時候？是否有假傾聽？在什么時候？傾聽障礙的板書：猜測、先入為主、心不在焉、好為人師、爭辯（奚落）、轉(zhuǎn)移話題、剛愎自用鼓勵組員積極參與，工作人員可以有一些自我暴露引導(dǎo)組員討論20分鐘1．讓組員了解信息在傳遞過程中往往會隨個體的不同而失真；2．了解單向溝通所受到的限制。”然后，小組成員每個人伸出右手，同時貼在一起，并齊聲說：“我們是一個團隊，我們相互支持、共度。那么抽簽的人就成為了被抽到的小組成員的守護天使。引導(dǎo)：體會在人際交往中被排斥的感覺。這次小組活動著重制造不同獨特的體驗游戲及活動，讓組員在游戲中學(xué)習(xí)，過程中強調(diào)三個層面的得著，包括知識(Knowledge)、經(jīng)驗(Experience)及轉(zhuǎn)化(Transformation) (Parker Palmer)， 透過組員的親身體驗(Concrete Experience)，工作員在解說時帶領(lǐng)并鼓勵參加者觀察及反省(Reflective Observation)及進行總結(jié)領(lǐng)會(Abstract Conceptualization)，最后希望組員能夠把在小組中學(xué)到的人家交往的經(jīng)驗實踐到日常生活中，在嘗試當(dāng)中又再繼續(xù)此循環(huán)，最終能內(nèi)化成為自己的知識及技巧。小組中每個成員的表現(xiàn)和變化都會影響到小組，小組整體的進程也會影響到小組中的每一個人。青少年是成長的關(guān)鍵期，但是由于他們?nèi)狈?jīng)驗和技巧，在人際交往中往往還處理不好與朋友的矛盾，對自己也造成許多情感的困擾。由于流動人口缺乏與當(dāng)?shù)鼐用竦穆?lián)系和交流，生活環(huán)境相對封閉，他們子
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