社會工作-青少年人際交往小組活動策劃書(編輯修改稿)
2025-08-31 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 步的認識和了解。五指山：一人一張圖紙和自己喜歡的顏色的筆，請大家畫下自己的手型。從大拇指開始依次寫下自己的興趣、最喜歡吃的東西、喜歡怎樣的人、星座、我的個性。并在中間寫下自己的姓名。之后大家輪流介紹。（每人限時三分鐘）彩筆一套，A4紙每人1張每個同學在介紹時，其他的同學要熱情關(guān)注和積極反饋。工作者注意引導5分鐘使組員能夠?qū)λ诉M行關(guān)注游戲：天使行動讓組員從寫著小組成員名字的紙條中抽簽，抽出一個小組成員。那么抽簽的人就成為了被抽到的小組成員的守護天使。守護天使不能被發(fā)現(xiàn)，要盡可能的保密，在最后一次活動的時候，才能揭曉。在以后的小組活動中，天使要盡可能的關(guān)注守護對象，幫助ta，看ta有什么進步。準備好的寫著小組成員名字的紙條30分鐘與組員一起訂立小組協(xié)議，使他們對小組更有歸屬感及承擔責任，使活動可以有秩序地開展。希望樹：大家一起討論對團隊的希望，將之寫在果實上后貼到希望樹上。大家一起討論團隊規(guī)則作為土壤寫在希望樹根部。大白紙一張、彩紙11張、膠水一瓶、剪刀三把、彩筆一套集體規(guī)則不必完全一樣，但是工作員應該引導，盡量使規(guī)則完善。10分鐘使組員進一步了解團隊的概念，并引導他們邁出人際交往的第一步牽手：工作員宣布團隊正式成立，請每個成員分別與其他所有成員握手，并向?qū)Ψ秸f：“以后請你多支持我，我也一定支持你?！比缓?，小組成員每個人伸出右手，同時貼在一起，并齊聲說：“我們是一個團隊，我們相互支持、共度?！钡诙涡〗M活動目標：進一步增強組員間的了解，促使組員學習聆聽、積極表達的技巧。時間：60分鐘 地點：三樓青少年活動中心個別活動時間目標內(nèi)容所需物資備注10分鐘訓練聽的注意力捉蟲：，每個人把右手食指伸出來輕觸旁邊人的左手掌心，這是游戲的準備動作。工作人員開始讀帶有“蟲”字的故事，當聽到“蟲”字，組員要抓到旁邊人的食指，但同時也要避免自己的食指被抓。“蟲”最多的人，將得到獎品一份，同時也要把自己的成功經(jīng)驗分享給大家。獲勝的小組贏得獎品一份，共5份20分鐘讓組員理解“真傾聽、假傾聽、傾聽障礙”真傾聽的四個意圖： 理解某人 欣賞某人 學習某種東西 給與幫助或安慰假傾聽： 讓別人以為你感興趣，以博取好感 提高警覺，看看自己是否有被排斥的危險 只是為了獲取某種信息，其他一概忽略 爭取時間，為你即將要表達的意見做準備 似聽非聽，以便別人能聽你講話 為了發(fā)現(xiàn)或利用別人的弱點 尋找辯論中的破綻。是你永遠立于不敗之地，傾聽是為攻擊尋找彈藥。真傾聽會使你的人際關(guān)系變得好。思考：你是否有真傾聽？在什么時候？是否有假傾聽？在什么時候？傾聽障礙的板書：猜測、先入為主、心不在焉、好為人師、爭辯（奚落）、轉(zhuǎn)移話題、剛愎自用鼓勵組員積極參與，工作人員可以有一些自我暴露引導組員討論20分鐘1．讓組員了解信息在傳遞過程中往往會隨個體的不同而失真；2．了解單向溝通所受到的限制。耳邊傳話：1．將組員分為兩組，把事先準備好幾段繞口令給每隊的第一個組員1分鐘時間記住繞口令的內(nèi)容，然后依次傳給組內(nèi)的每一個成員，過程中傾聽者不允許提問或做記錄，一直到最后一位組員。2．最后一位組員的繞口令復述。3．讓組員討論為什么會出現(xiàn)這樣的情況。我們可以采取怎樣的方式盡量保持信息在溝通中的完整性。繞口令內(nèi)容
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