【正文】 技術(shù)與課程整合研討周活動(dòng)。首先，充分利用校本培訓(xùn)基地，對全校教師分層次進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識的培訓(xùn)。在校內(nèi)，要求骨干教師有課題，上示范課，承擔(dān)講座、指導(dǎo)師任務(wù)，開展“教壇新秀”、“教壇名師”評比，使他們盡快成為我校教師隊(duì)伍中的領(lǐng)頭羊。設(shè)立教學(xué)專項(xiàng)基金重獎(jiǎng)教學(xué)骨干，重點(diǎn)開展名教師等教師隊(duì)伍建設(shè)，在骨干教師的管理上，實(shí)行責(zé)任、義務(wù)、待遇并存，健全骨干教師培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校在培養(yǎng)新教師，實(shí)施青藍(lán)工程的過程中，實(shí)施135工程，即要求青年教師：一年適應(yīng)，三年勝任，五年成為骨干。為教師提升理念、交流體會、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提供良好的平臺。備課組每周安排教學(xué)研討課，同組教師之間互相隨堂聽課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，鼓勵(lì)全校教師參與聽課、評課。（3）繼續(xù)開展課改的教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)。理論學(xué)習(xí)是教師業(yè)務(wù)發(fā)展的先導(dǎo)。繼續(xù)創(chuàng)設(shè)開放型的校本培訓(xùn)方式，采用“請進(jìn)來走出去”靈活的培訓(xùn)方式。（三）教學(xué)工作具體措施提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)（1）教師學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育。教學(xué)質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)會考平均學(xué)科合格率達(dá)100％，逐年提高A級比率。（3）推進(jìn)課程改革。走“教科一體化”道路。50％以上教師能夠獨(dú)立從事教科研，20％教師能獨(dú)立承擔(dān)市級以上課題，形成一支具有一定影響力的“教研合一”型的教師隊(duì)伍。（2）教科研能力：所有教師必須取得相應(yīng)的教師資格證、具備相應(yīng)的普通話、計(jì)算機(jī)能力，大部分教師科研水平得到顯著的提高，并能指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)及學(xué)科興趣活動(dòng)。（二）教學(xué)工作目標(biāo)為使我校有一支較高的教科研水平和科學(xué)的教學(xué)管理并有顯著的教學(xué)效益的教學(xué)師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展”的教育理想。規(guī)劃三：教學(xué)工作：（一）教學(xué)工作指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想、“十六大”精神為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)校行政后勤人員要強(qiáng)化管理就是服務(wù)、服務(wù)也是育人的工作觀念，真正為學(xué)生成長成才服務(wù)。業(yè)務(wù)教師和專業(yè)導(dǎo)師要把育人宗旨貫穿教育教學(xué)的全過程，以豐富的學(xué)識、高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和自身的人格魅力教育感召學(xué)生。所有專業(yè)教師對學(xué)生的思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)和人文素質(zhì)教育都負(fù)有直接責(zé)任。建立職員培訓(xùn)制度，明確崗位職責(zé)，規(guī)范服務(wù)的行為，努力服務(wù)于教師和學(xué)生。形成校內(nèi)合力要把德育工作作為“一把手工程”，進(jìn)一步完善黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校緊密配合的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，大力保證德育工作的資源配置。（2）綠色校園建設(shè)，倡導(dǎo)綠色理念，傳播環(huán)保意識，打造綠色校園。（1）平安校園建設(shè)：完善并匯總校園安全制度，并在各個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)各種制度；與有關(guān)部門建立協(xié)商制度，聯(lián)手凈化校園周邊環(huán)境；規(guī)劃好一年一次安全演示，一年一次安全教育周的內(nèi)容，做到三年一個(gè)周期。學(xué)校要通過家訪、家長會、家長接待日、舉辦家長學(xué)校、開展家庭教育咨詢、建立家長委員會等多種方式，密切與家長的聯(lián)系，指導(dǎo)家長提高家庭教育的水平。讓心理健康教育從心靈俱樂部走向全體，使全體老師對心理健康教育的重要性達(dá)成共識，人人知道心理健康教育，人人懂得心理健康教育，讓心理健康教育滲透在學(xué)校教育的方方面面，滲透在學(xué)科教育之中，努力營造和諧的課堂教育環(huán)境與和諧的校園人際關(guān)系。創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容和形式，建立德育活動(dòng)的情感體驗(yàn)?zāi)Ｊ?。全面推行《學(xué)生成長手冊》。在今后的五年內(nèi)，我校的班主任必須打破傳統(tǒng)的班級管理模式，從班主任累、苦、煩的坑里走出來，創(chuàng)建新型的現(xiàn)代民主化的班級管理模式，培養(yǎng)一代具有現(xiàn)代民主意識，又能自主管理，又具有合作和競爭意識的現(xiàn)代青年學(xué)生。（3）完善、推行“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，建立教師德育職責(zé)考核評價(jià)制度，并納入教師學(xué)期考評。（1）形成德育科研機(jī)制，針對新時(shí)期教育規(guī)律和特點(diǎn)，加大德育課題的申報(bào)力度學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀成果。德育科研形勢發(fā)展一日千里，人的思想千變?nèi)f化，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生前瞻意識，變化能力特強(qiáng)。要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好學(xué)校規(guī)定的十分鐘勞動(dòng)和其他的衛(wèi)生勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和責(zé)任感，還要學(xué)會自我服務(wù)性勞動(dòng)和必要的家務(wù)勞動(dòng)。創(chuàng)新周一的晨會模式，使之成為既受學(xué)生歡迎，又能引領(lǐng)學(xué)生成長的活動(dòng)。德育活動(dòng) 寓教育于活動(dòng)之中，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和身心健康的一條重要途徑。（4）加強(qiáng)團(tuán)組織自身建設(shè)，創(chuàng)造性地開展團(tuán)的工作并積極配合教育處等其它部門開展豐富多彩、健康有益的活動(dòng)，活躍校園生活。（2）學(xué)生業(yè)余黨團(tuán)校，堅(jiān)持對黨校學(xué)員進(jìn)行共產(chǎn)黨人的理想、信念、宗旨和黨史教育，在確保質(zhì)量的前提下，做好中學(xué)生黨員發(fā)展工作。團(tuán)、學(xué)生會應(yīng)根據(jù)各自任務(wù)和工作特點(diǎn)，充分發(fā)揮組織作用，通過健康有益、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把廣大青少年吸引到自己周圍，配合學(xué)校落實(shí)德育大綱的各項(xiàng)要求，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和良好的道德風(fēng)尚，繼承革命傳統(tǒng)，學(xué)會自我教育、自我管理。（4）建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)班主任發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)要逐步提高班主任工作津貼；設(shè)立“資深班主任”制度，即在本校擔(dān)任班主任累計(jì)滿若干年的優(yōu)秀班主任，學(xué)校授予“資深班主任”榮譽(yù)稱號，繼續(xù)擔(dān)任班主任并履行相關(guān)義務(wù)的老師享受每學(xué)年的一定金額的特殊津貼；班主任在評定職稱等方面在同等條件下享有優(yōu)先權(quán)。（2）建立班級德育工作小組制度：為適應(yīng)新課程的實(shí)施，將逐步試行班級德育工作小組制度，即以班主任為核心，每班配1—2位班主任助理，承擔(dān)部分班級工作責(zé)任，從而達(dá)到既加強(qiáng)班級德育工作的力量，又培訓(xùn)班主任的后備力量。（1）建立培訓(xùn)制度：建立班主任校本培訓(xùn)模式，將班主任會改為主題交流、培訓(xùn)會議，結(jié)合學(xué)期階段特點(diǎn)開展培訓(xùn)，試行班主任研修制度，每年給1—2位優(yōu)秀班主任提供外出學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會，接受高層次的培訓(xùn)。藝術(shù)課程要努力培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)。文科教學(xué)，應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和共同理想教育。因此，各科教師均要教書育人，寓教育于教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，把德育大綱的貫徹實(shí)施，看作是各科教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。思想政治課的教學(xué)方法應(yīng)適合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想和社會實(shí)際，避免空洞說教、簡單灌輸。課堂教學(xué)（1）政治課 政治課是向?qū)W生較系統(tǒng)地進(jìn)行社會主義思想品德和政治教育的一門課程，在諸途徑中居于特殊重要地位。（五）德育工作途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治道德品質(zhì)和性格心理素質(zhì)等教育，學(xué)校必須與家庭、社會密切合作并充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。（四）德育工作的主要內(nèi)容 進(jìn)一步加強(qiáng)愛黨、愛社會主義的理想信念教育，強(qiáng)化以愛國主義為核心，以國家意識、文化認(rèn)同、公民人格教育為重點(diǎn)的民族精神教育；以公民道德和法制教育為重點(diǎn)，突出誠信教育、感恩教育和文明教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；以科學(xué)精神與人文素質(zhì)培養(yǎng)為支撐，提升科學(xué)精神，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)；以生命教育和心理健康教育為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命和熱愛生命，培育健康人格。藝體普及提高并舉。德育效果最優(yōu)化。德育科研規(guī)范化。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)和完善學(xué)生管理的各項(xiàng)制度，特別是學(xué)生綜合素質(zhì)評定、班級量化考評、班主任績效考核、學(xué)生成長導(dǎo)師制考核、資深班主任激勵(lì)機(jī)制等五項(xiàng)德育評價(jià)機(jī)制，使之更加科學(xué)，容易操作，對我們的工作更具指導(dǎo)意義。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，校級骨干班主任占在任班主任50％以上的目標(biāo)；聘請持證上崗的心理健康輔導(dǎo)教師；逐步發(fā)揮學(xué)生干部隊(duì)伍的自我管理作用。德育工作全員化。德育內(nèi)容體系化。（三）德育工作具體目標(biāo)德育組織網(wǎng)絡(luò)化。要樹立以下五個(gè)理念：——堅(jiān)持“全面發(fā)展”，促進(jìn)全體學(xué)生在德智體美等方面全面發(fā)展；——堅(jiān)持“以人為本”，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，教育和引導(dǎo)學(xué)生成長成才；——堅(jiān)持“實(shí)踐體驗(yàn)”，注重道德體驗(yàn)，促進(jìn)德育內(nèi)化，增強(qiáng)社會實(shí)踐，培育創(chuàng)新精神；——堅(jiān)持“潛移默化”，在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面挖掘德育內(nèi)涵，體現(xiàn)育人功能；——堅(jiān)持“全員育人”，形成全體教職員工共同參與德育工作的格局，營造全社會共同關(guān)心青少年健康成長的良好氛圍。學(xué)校辦公自動(dòng)信息化2008年前行政管理系統(tǒng)逐漸實(shí)現(xiàn)辦公室公文流轉(zhuǎn)、請示匯報(bào)、短信通知、人事檔案信息化；教務(wù)處考試報(bào)名信息化，網(wǎng)