感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)計劃-文庫吧資料
2024-08-16 04:44本頁面
【正文】 a. 如跟兒童面對面的坐在球上玩指眼、耳、口、鼻的游戲或拍手游戲等，及拋球、接物品、套圈圈等游戲。大籠球上的游戲可持續(xù)搖晃60下到200下不等，對不適應(yīng)的兒童，可先做20下，逐步增加的60下，才能發(fā)揮調(diào)整重力感的功能，以后慢慢增加，可以強化兒童對自己身體操作的信心和勇氣。（2）、讓兒童坐在大籠球上，一名指導(dǎo)者協(xié)助扶持住大籠球，另一名指導(dǎo)者遞球或小圈圈給他，讓他身手接球并將球投到指定的小籃子里，也可以由另一名指導(dǎo)者與他拋接球的練習(xí)，訓(xùn)練兒童的平衡能力和運動企化能力。對大一些的兒童知道者可以放手，只要協(xié)助保持大籠球的穩(wěn)定，知道他自己扶著墻壁、桌沿或其它扶手保持平衡，移動繩梯使大籠球進行前后左右的轉(zhuǎn)動或利用自己身體的重量用屁股在大籠球上做上下振動。４、依靠小籠球?qū)⑿⌒蛷椓η蚍旁趬?，讓兒童頸、后背或腰部靠在上面，扭動身體使球，在身體和墻壁之間滾動，或晃動身體使之受到擠壓，也可將小型彈力球置于兒童的背后或腰下，讓兒童自己去滾動。３、仰臥大籠球讓兒童仰躺在大籠球上，以腰部為支點，由指導(dǎo)者抓住兒童的雙腳、大腿或腰部，做前后、左右的推動和滾動。因此，大籠球可以測試兒童的前庭平衡能力和重力感。（二）、方法１、俯臥大籠球讓兒童俯臥在大籠球上，指導(dǎo)者抓住他的雙腳，將兩腿平舉，并做輕微的前后推拉和左右轉(zhuǎn)動，前后左右快慢的變化，可以豐富兒童的前庭感覺，讓他有更好的重力感調(diào)整。大、小籠球的訓(xùn)練大籠球是直徑６０－１００厘米的彈性充氣圓球，在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中有著廣泛而特殊的作用。７、平衡臺蹲起運動讓兒童站立在平衡木上，進行自由的搖晃時，由指導(dǎo)者發(fā)出口令并示范，讓兒童隨著做下蹲和起立的動作，以及伸手、屈臂等動作。（２）、可讓兒童站立在平衡臺上緩慢移動身體，不同的平衡反射，對前庭體系的平衡幫助很大。延伸的活動（１）、當(dāng)兒童站在平衡木上晃動時，可以把他雙臂伸展，以保持身體平衡，也可以讓他雙手叉腰或雙手平舉，嘗試不同的感覺。５、被動的平衡臺站立搖動讓兒童站力在平衡臺上面，雙腳分開，由指導(dǎo)者在臺下緩慢搖動平衡臺，使平衡臺左右晃動，指導(dǎo)者應(yīng)注意觀察兒童頭、軀干、手、腳為保持平衡所做的姿勢，兒童為保持平衡所做的姿勢調(diào)整，對前庭感覺、本體感覺和視覺統(tǒng)合的調(diào)整有具體的幫助。４、平衡臺互相扶持指導(dǎo)者和兒童共同站到平衡臺上，兩人面對面，手拉手，互相保持平衡。２、匍匐搖晃讓兒童匍匐在平衡臺上，自己進行左右搖晃，還可在平衡木上放置物品，吸引兒童自己爬過來取。開始搖晃的速度應(yīng)較慢，如果兒童能夠適應(yīng)，速度可以逐漸加快，加快速度時，要注意觀察兒童的表情和姿勢反應(yīng)，以兒童樂于接受為宜，可以讓兒童睜眼或閉眼作晃動，并觀察他的不同反應(yīng)，睜眼時可與兒童對視或讓他看一目標(biāo)物
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