【摘要】第一篇:兒童感統(tǒng)訓(xùn)練1 關(guān)于我科室開展兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的策劃 宗旨:立足于我院對科室的大力支持和利用我院現(xiàn)有資源,以現(xiàn)有資源創(chuàng)造最大社會(huì)效益,相關(guān)資料表明在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常者占10-3...
2024-10-21 07:22
【摘要】學(xué)習(xí)能力是身體器官、神經(jīng)組織及大腦間的互動(dòng)。身體的視、聽、嗅味、觸及平衡感觀、(中耳),透過中樞神經(jīng)、分支及末端神經(jīng)組織,將訊息傳入大腦各功能區(qū),成為感覺學(xué)習(xí)。大腦將這些訊息整合,作出反應(yīng)再透過神經(jīng)組織,指揮身體感觀的動(dòng)作,稱為運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)。感覺學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的不斷互動(dòng)便形成了感覺統(tǒng)合,感覺統(tǒng)合不足,便會(huì)形成腦功能的反應(yīng)不全,會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)和生活中的困難。有人誤解感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是針對問題兒童的矯治是不
2025-05-17 23:26
【摘要】特殊(tèshū)兒童-感統(tǒng)訓(xùn)練 贛州市城區(qū)陽光家園托養(yǎng)中心 賴曉鳳 第一頁,共十七頁。 (一)感覺(gǎnjué)統(tǒng)合的概念 ?感覺統(tǒng)合(SensoryIntegration)這一觀點(diǎn)是由...
2024-11-17 22:25
【摘要】感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)手冊(適合3-13歲兒童)一、基本內(nèi)容1、什么是感覺統(tǒng)合?(1960)(1960)提出的,并廣泛地應(yīng)用于行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究。,1972年首先系統(tǒng)地提出了感覺統(tǒng)合理論(SensoryIntegrationTheory)。她認(rèn)為感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對身體內(nèi)外知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合,神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才
2025-06-27 16:04
【摘要】第一篇:感統(tǒng)訓(xùn)練 羊角球:讓孩子坐在球上,雙手緊握著手把,身體屈曲,向前跳動(dòng)。姿勢和雙側(cè)的統(tǒng)合,并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃。 平衡臺(tái):雙腳或單腳站立在平衡臺(tái)上,用雙手做拍球等運(yùn)動(dòng),并保持身體的平衡。...
2024-10-21 10:45
【摘要】家庭自助小感統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng)旨在參與,寓教于樂,加強(qiáng)親子關(guān)系,促進(jìn)全面發(fā)展。以下項(xiàng)目多數(shù)是針對幼兒園大班年齡設(shè)計(jì)的,但游戲與玩法可以借鑒,然后自我創(chuàng)新。42.做5次前滾翻;(4-5)訓(xùn)練目的:增進(jìn)協(xié)調(diào)、平衡能力,刺激本體感覺。訓(xùn)練要求:讓孩子模仿成人連續(xù)做5次前滾翻的動(dòng)作。難度設(shè)置:A開始時(shí)只要求做2-3次;B要求孩子連續(xù)做5次,并要求孩子在動(dòng)作過程中身體盡量保持直線。,如
2024-08-18 05:05
【摘要】幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練游戲大全 訓(xùn)練目的:手臂運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)能力?! ∮?xùn)練要求:把一個(gè)小型球或豆球扔到3米遠(yuǎn)的地方。 適用年齡:3-4歲 幫助給予: ,可手把手地教; ??; ,可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎(jiǎng)勵(lì)物; 訓(xùn)練目的:手臂運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)能力,學(xué)習(xí)向著目標(biāo)拋擲物件?! ∮?xùn)練要求:能連續(xù)5次把豆袋或類似的玩具扔進(jìn)1米距離外的大
2025-03-31 02:10
【摘要】第一篇:家庭感統(tǒng)訓(xùn)練 家庭中的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 感覺統(tǒng)合是指個(gè)體在日常生活中,將來自不同感覺通路的信息,如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺以及平衡覺、本體覺等,通過大腦的前庭進(jìn)行過濾和辨識(shí),然后把重要信息...
2024-10-21 09:36
【摘要】第一篇:感統(tǒng)訓(xùn)練理論 感統(tǒng)訓(xùn)練理論: 平衡感: 幼兒表現(xiàn):站無站相,坐無坐相,容易跌倒,拿東西不穩(wěn),走路撞墻,心煩氣躁,好動(dòng)不安,注意力不集中,人際關(guān)系不良,有攻擊性,中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不訓(xùn)練項(xiàng)目...
2024-10-21 10:25
【摘要】第一篇:感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感覺統(tǒng)和訓(xùn)練方法 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練簡案(一) [教學(xué)名稱]大滑板上的倒溜滑梯 [適用范圍]前庭不足平衡感不足本體感不足 [基本方法]讓兒童俯臥在圓形滑車上頭朝下,由大滑板的...
2024-10-21 10:44
【摘要】第一篇:感統(tǒng)訓(xùn)練宗旨 感統(tǒng)訓(xùn)練的宗旨 1、我們針對在學(xué)習(xí)與生活中感統(tǒng)失調(diào)的兒童對癥訓(xùn)練,訓(xùn)練前先由輔導(dǎo)員測試孩子的感統(tǒng)失調(diào)的種類和程度,然后制定訓(xùn)練課程,通過一些特殊研制的器材,以游戲的形式讓孩子...
2024-10-21 10:31
【摘要】第一篇:感統(tǒng)訓(xùn)練心得 感統(tǒng)訓(xùn)練心得 作為一名感統(tǒng)訓(xùn)練師,當(dāng)然希望自己的學(xué)生能有較快的進(jìn)步,各方面能力能有較大的提升。有的孩子比較配合,訓(xùn)練起來比較積極,進(jìn)步也比較明顯。家長也會(huì)很開心,對感統(tǒng)也會(huì)充...
2024-10-21 10:41
【摘要】特殊兒童隨班就讀教學(xué)計(jì)劃一、訓(xùn)練對象分析受訓(xùn)對象在觸覺功能方面存在異常,表現(xiàn)在觸覺過于遲鈍,對疼痛刺激不敏感,身體活動(dòng)協(xié)調(diào)性差,情緒不穩(wěn)定,易發(fā)脾氣,害怕?lián)頂D,缺乏自信;其在動(dòng)作能力方面也存在異常,表現(xiàn)在走路不穩(wěn)定,搖搖晃晃,不走直線,用指尖拿東西,并且東西經(jīng)常會(huì)掉在地上。二、訓(xùn)練目標(biāo)1、通過呼吸放松訓(xùn)練和肢體放松訓(xùn)練,促進(jìn)呼吸系統(tǒng)整體功能的提高,激發(fā)呼吸肌群進(jìn)行有效運(yùn)動(dòng),促
2024-08-16 04:44