感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)計劃(文件)
【正文】 立的動作，以及伸手、屈臂等動作。（二）、方法１、俯臥大籠球讓兒童俯臥在大籠球上，指導(dǎo)者抓住他的雙腳，將兩腿平舉，并做輕微的前后推拉和左右轉(zhuǎn)動，前后左右快慢的變化，可以豐富兒童的前庭感覺，讓他有更好的重力感調(diào)整。３、仰臥大籠球讓兒童仰躺在大籠球上，以腰部為支點，由指導(dǎo)者抓住兒童的雙腳、大腿或腰部，做前后、左右的推動和滾動。對大一些的兒童知道者可以放手，只要協(xié)助保持大籠球的穩(wěn)定，知道他自己扶著墻壁、桌沿或其它扶手保持平衡，移動繩梯使大籠球進行前后左右的轉(zhuǎn)動或利用自己身體的重量用屁股在大籠球上做上下振動。大籠球上的游戲可持續(xù)搖晃60下到200下不等，對不適應(yīng)的兒童，可先做20下，逐步增加的60下，才能發(fā)揮調(diào)整重力感的功能，以后慢慢增加，可以強化兒童對自己身體操作的信心和勇氣。 、關(guān)節(jié)對運筆速度有很大的幫助。2. 增進感覺動作，手眼協(xié)調(diào)能力。丟接球（上、下、左、右移動）教學(xué)目的與作用：，手指伸展能力。走平衡木訓(xùn)練（初級）器械：平衡木、鼓體位及姿勢：站位、行走動作：學(xué)生根據(jù)教師示范，從平衡木一端走到另一端，行走時根據(jù)鼓點聲的快慢頻率，變換行走的步伐。如果不成功，教師輔助，使其完成任務(wù)。1旋轉(zhuǎn)大陀螺（中級）器械：大陀螺、觸覺球 體位及姿勢：坐、抓 動作：學(xué)生根據(jù)教師示范，盤腿坐在大陀螺里，雙手緊抓大陀螺邊緣，憑借自己胳膊和腰部力量，使大陀螺旋轉(zhuǎn)起來，同時抓取散落在陀螺周圍的觸覺球。 訓(xùn)練要求：讓孩子在不扶持，保持身體平衡的情況下走，走過規(guī)定尺寸的平衡木。 訓(xùn)練要求：讓孩子坐在丁字椅上，保持身體平衡。 幫助給予：開始時家長可給予身體指導(dǎo)，幫助孩子學(xué)會保持平衡，然后在每一個（難度）環(huán)節(jié)中給予適當?shù)膸椭?，直至該環(huán)節(jié)通過，再進入下一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練 訓(xùn)練目的：強化前庭刺激，控制過敏信息。（五）、訓(xùn)練難點及應(yīng)對策略訓(xùn)練難點：對于大籠球滾壓訓(xùn)練時，兒童身體緊繃，明顯感覺到兒童很緊張應(yīng)對策略：教師給予言語上的鼓勵，安慰，告知兒童要放松。在學(xué)生能初步掌握動作技能后，家長可以在過程中加入認知訓(xùn)練及聽覺言語訓(xùn)練。教師應(yīng)該在授課中，盡量改變訓(xùn)練的方式方法，避免加重這種疲勞，并應(yīng)該及時給予鼓勵。五、 課后反思本堂練習(xí)課上完后，學(xué)生能基本達到已定的目標，但課堂中發(fā)現(xiàn)關(guān)于疲勞應(yīng)對的問題。（七）、訓(xùn)練注意的問題和處理本堂活動課的設(shè)計中，教師在進行大籠球滾壓時要十分小心兒童的面部（兒童采取仰臥位時），可以嘗試在用毛巾遮擋兒童面部的情況下進行，動作要輕柔。難度設(shè)置：，每次跳23步的距離；，要求一次性跳12米的距離； 幫助給予：在A階段要求給予全程身體指導(dǎo)，直至孩子技巧純熟。 ； ，右腳向上
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