初中生名著閱讀現(xiàn)狀調查-文庫吧資料
2024-08-16 00:57本頁面
【正文】 常生活中，卻是在生活中提煉出來的，是精確的、簡明的、表達優(yōu)美的，學習之后會收獲更多。有句話說的好“學會閱讀，擋不住孩子成長”，當你閱讀許多時，悟出許多人生的道理，你就會成長許多，以后入社會也就不一樣了?！霸谒械奈幕瘍r值形態(tài)中，道德價值觀念處于核心地位，其他任何文化價值都與道德這個核心價值有著或強或弱的聯(lián)系，其價值取向都以道德價值為基本參考系”，② [M].廣州：廣州教育出版社，2003（5）:108.可見，青少年一代的價值觀教育是德育理論的一個重要問題，道德作為人類精神文化的核心，讀書可以改變其道德價值觀念，對于其語文素養(yǎng)、文學程度等都有很大幫助。在調查中發(fā)現(xiàn)，初中生學習時間較緊迫，學習任務較重，然而名著的篇幅過長，閱讀起來比較費勁兒，不如通俗時髦的作品讀起來快捷順口。 （三）影響初中生名著閱讀的主要因素 個人因素 “唯物辯證法認為，內因是事物發(fā)展的根本原因，是變化的依據(jù)，外因是食物發(fā)展的第二位的原因，是變化的條件，外因通過內因起作用。學生在閱讀名著時，關注的主要部分依次是內容梗概、故事情節(jié)、人物形象、寫作風格、語言風格，其實閱讀關注的不僅僅如此，而有些內容需要仔細體會、用心領悟其中的道理和內涵。 良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發(fā)揮。 為了調查初中生的閱讀量，在第5個問題“你每個月讀幾本課外書”中，統(tǒng)計如下：由此我們可以看出初中生讀倆本書的最多，如果按照這個計劃，初中生一年就可以讀24本，其實讀書并不在于多，而在于精、在于高度有用。① [M].北京，中國婦女出版社，2008(5):454.名著對于每個人影響很大，但是當錯綜復雜的一切擺在我們面前時，要選擇那些自己感興趣的、更有價值的書籍。一本好書是無形的營養(yǎng)品，它在無聲無息中凈化了孩子們的靈魂，激勵著孩子奮發(fā)向上的精神。 面對日新月異的社會，學生閱讀課外書會多選擇通俗易懂、更貼近人民生活、更時尚的書目，初中生名著閱讀量少，閱讀內容更是值得深思。例如孩子們看《平凡的世界》關于賀秀蓮的人物形象分析，身為孫少安的妻子，為了和少安在一起，她苦一些、累一些、窮一些，都不是問題，有一次少安干活很辛苦，秀蓮就偷偷把倆白饃給他，卻遭到孫少安的責罵，少安想把饅頭留給奶奶吃，為了少安過得上舒坦的日子她鬧分家等等事情，孩子們都能看出秀蓮愛少安的無私與執(zhí)著，但是很少孩子可以看出其實這是路遙先生手下的一個絕筆，是美好的一部分；很多人看《平凡的世界》很容易忽略田福軍這個人物，實際上他代表了許多干部群體，他們這些人看到和感受到什么然后就會立即著手去做，但是又會面對許多的阻力，他們不屈服，他是那個時代隱含在人民內心深處的吶喊與呼喚，田福軍最后說出了這樣一句話：“這片黃土地，醒了”，這句話預示著什么，是困難的盡頭或者預兆著希望，如果給孩子們講解一下對他們的印象會更深刻，內容剖析得更具體。魯巴金說：“讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想”，可見閱讀選擇很重要，選擇讀什么對你的影響很大。 社會中快餐文化流行，出版界也出現(xiàn)了諸如《必考名著精要章節(jié)賞讀》、《名著速讀》、《必讀節(jié)選》等書籍，有些人認為讀這些就夠了，這些就是精華，而沒有回歸文本的閱讀，只讀這些節(jié)選的部分。由此可以看出初中生被訪者每天看一小時課外書居多，其中七年級學生人數(shù)最多，在于七年級比八九年級學習壓力小、家長老師們也注重孩子們拓展知識面、豐富生活閱讀名著。 比如第四個問題“你每天閱讀課外書的時間是幾小時”，在這個問題中，有27人選了選項A（七年級8人、八年級14人、九年級5人），39人選了選項B（七年級20人、八年級13人、九年級6人），20人選了選項C（七年級7人、八年級9人、九年級4人），14人選了選項D（七年級6人、八年級5人、九年級3人）。以美育美、以美助德、以美啟智、以美健體、以美促勞”。我想人的一切都應該是美麗的：衣著、容貌、心靈、思想，而不是過于重視成績，我們關注的應該是那些美好的東西。學生也為了取得好成績，每天與課本、題庫打交道，根本沒有足夠的時間看中外名著，用孩子們的話就是：“書山題海還應付不來，何談讀名著”。此次初中生調查問卷共設置20個問題，涉及年級、性別、課外書目名稱、閱讀緣由、書目來源、興趣愛好、習慣等問題，填寫問卷的人共有三個年級：七年級41人、八年級41人、九年級18人，此次調查共發(fā)放問卷100份，收回100份，其中有效問卷98份。創(chuàng)新”的校訓，讓學生學會閱讀，在閱讀中讀到對其一生有用的東西。博識 （二）名著閱讀的意義 名著閱讀是每個人獲取知識、提高能力的重要途徑，是人文素質教育、道德教育、價值觀教育的需要，對個人未來的工作、學習、做人、做事將有很大影響。作為讀者，應該怎么閱讀呢？是采用信息式閱讀法對文本進行速讀、淺讀，是關注文學作品特色而采用慢讀文學作品閱讀法，還是多看且有更多思考的文學觀念的精讀閱讀法等等。何為名著呢？名著是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過實踐的考驗經久不衰，被廣泛認識并流傳的文字作品，能給人們以警示和深遠影響的著作，以及對世人生存環(huán)境的感悟。探索初中生名著閱讀情況有極其重要的意義，不僅對初中生的學習和成長有幫助，而且涉及到文化經典的傳承與發(fā)展、社會的變遷。讀書是人類特有的神圣的權利，青春年少之時，每個人就應該珍惜這個權利，用好這個權利，之后將會發(fā)揮其難以想象的力量。 reading classics。s attention and concern, reading tide is gradually on the rise, the ancient culture and classical again into our line of sight. Reading is an understanding, a
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