【正文】 授予“文明交通服務(wù)隊”榮譽稱號。圍繞社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設(shè)舉辦道德講堂和文化講堂活動。利用清明節(jié)、建黨節(jié)、烈士紀(jì)念日、國慶節(jié)等重大紀(jì)念日和重要傳統(tǒng)節(jié)慶，積極開展愛國主義教育活動。廣泛開展“中國夢成立一支專門從事心理健康教育的隊伍，設(shè)置心理咨詢信箱，開設(shè)心理建康課程，心理健康專題講座常態(tài)化。不斷創(chuàng)新學(xué)生思想教育的方式方法，以講座、報告、志愿活動和各種主題教育活動等為載體，以鮮活的內(nèi)容、生動的事例來啟發(fā)教育學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生思想素質(zhì)的提升。采取送培、自培的方式，選送一批優(yōu)秀的班主任外出學(xué)習(xí)交流，組織兩位青年班主任參加了全省中等職業(yè)學(xué)校班主任素質(zhì)能力大賽，獲得個二等獎和個三等獎，發(fā)揮以點帶面、示范引領(lǐng)的作用；采用講座、主題班會、育人研討會等形式，讓班主任素養(yǎng)得到提升，形成一支業(yè)務(wù)精、能力強、老中青結(jié)合的德育管理隊伍。管理信息化建設(shè)水平學(xué)校升級校園信息化平臺，建有安全的智能辦公系統(tǒng)、校園門戶網(wǎng)站、微信公眾號、微博，實現(xiàn)辦公自動化，開辟家校通互通服務(wù)，通過智能手機終端、短信平臺、微信平臺等，實現(xiàn)學(xué)生管理信息化。三是創(chuàng)辦豫內(nèi)資《南陽幼教》刊物，搭建了幼教行業(yè)溝通交流的平臺?？蒲泄芾硪皇窃鷮嶉_展教研活動，組織教師積極參加課改研究課、骨干教師示范課及新教師匯報課活動，不斷增強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。建立和完善固定資產(chǎn)帳目，做到日清月結(jié)，帳物相符，帳帳相符。加強校園“一卡通”協(xié)調(diào)、使用和管理工作，提高服務(wù)質(zhì)量。后勤管理認(rèn)真落實《南陽幼師關(guān)于后勤管理工作的若干意見》，加強綠化、維修、購物、水電等后勤保障工作，做好新老校區(qū)綠化和養(yǎng)護工作，向師生提供超前服務(wù)、主動服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。加強預(yù)算管理，嚴(yán)格執(zhí)行年度經(jīng)費包干辦法。財務(wù)管理認(rèn)真落實《南陽幼師預(yù)算管理辦法》、《南陽幼師內(nèi)部控制規(guī)范》、《南陽幼師財務(wù)管理制度》和《南陽幼師“三公”經(jīng)費管理辦法》，認(rèn)真貫徹落實“公務(wù)卡”制度和財務(wù)報告單、會審、會簽制度，嚴(yán)格財務(wù)審批手續(xù)，加強對報銷票據(jù)的審核和“三公”經(jīng)費的管控，確保經(jīng)費開支合法、合規(guī)；加強內(nèi)部控制制度建設(shè)，努力降低資金風(fēng)險，堅決杜絕鋪張浪費。第一支是學(xué)校中層以上干部管理隊伍，第二支隊伍是班主任與年級主任、輔導(dǎo)員和宿管員管理隊伍，第三支是學(xué)生會團委會干部管理隊伍。明確要求學(xué)生在校園內(nèi)著裝大方得體、言行舉止文明規(guī)范；周日：到周六早：期間校園全封閉，學(xué)生外出試行家長、班主任、輔導(dǎo)員、年級主任四方會簽制度，周六晚不回家的學(xué)生必須回寢接受檢查；每天晚間實行學(xué)生會干部、年級輔導(dǎo)員和宿管教師聯(lián)合查鋪制度。學(xué)生管理學(xué)校在學(xué)生日常管理、德育教育等方面實行學(xué)生科科長負(fù)責(zé)的分年級分階段管理制度和嚴(yán)格的封閉式管理制度。三是建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。二是創(chuàng)新教學(xué)模式，形成了以“四主四環(huán)”、項目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的種教學(xué)模式。教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽年，選派教師參加河南省中等幼兒師范學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得省級一等獎人，二等獎人。建立聘任幼兒園專家機制，建立了兼職教師遴選制度和師資庫，實施定期考核，優(yōu)勝劣汰。四是制定專業(yè)名師遴選辦法等項工作方案，暢通市級名師申報渠道。三是建立專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)選拔、考核機制。教師培養(yǎng)培訓(xùn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)機制建設(shè)一是認(rèn)真實施《教師職業(yè)道德規(guī)范》，依據(jù)《教學(xué)常規(guī)要求和管理辦法》，加強對教職工的管理與考核。表 ： 南陽幼兒師范學(xué)校年校內(nèi)實訓(xùn)室一覽表序號實訓(xùn)室名稱數(shù)量（個）微機室舞蹈教室音樂教室美工教室演播廳幼兒園模擬教室智能建構(gòu)實訓(xùn)室幼兒科學(xué)實訓(xùn)室繪本閱讀與課程開發(fā)實訓(xùn)室早期教育實訓(xùn)室蒙特梭利工作室嬰幼兒保育實訓(xùn)室游戲?qū)嵱?xùn)室奧爾夫趣味音樂教室兒童英語教學(xué)活動實訓(xùn)室兒童美術(shù)教室獨立鋼琴房電鋼琴教材選用學(xué)校重視教材建設(shè)和教材的選用工作，堅持陽光選擇、科學(xué)選擇的原則，教材征訂一律是政府采購。我校還與鄧州市市直幼兒園和我校附屬幼兒園建立長期合作關(guān)系，為我校學(xué)生提供“一日規(guī)模”活動實習(xí)場所，接納我校學(xué)生的日常見習(xí)、實習(xí)活動。校內(nèi)實訓(xùn)室目前共有種，實訓(xùn)室個，專業(yè)教室個，基本滿足了學(xué)生校內(nèi)技能練習(xí)和實踐需求。實訓(xùn)基地建設(shè)為滿足學(xué)校教學(xué)、實踐和科研的需求，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)、課內(nèi)實踐與課外實踐、校內(nèi)實訓(xùn)與校外實踐相結(jié)合，適應(yīng)現(xiàn)代社會對幼兒教師專業(yè)理論、實踐技能以及教師素養(yǎng)的高要求，學(xué)校投入了大量的資金，改善我校校內(nèi)外的實踐教學(xué)條件。三是鼓勵教改研究。每月開展一次有關(guān)專題的理論學(xué)習(xí)，開展人才培養(yǎng)目標(biāo)、教育教學(xué)模式、教育思想觀念、質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)等專題討論，用現(xiàn)代先進(jìn)的教育理念統(tǒng)一教師的思想認(rèn)識。通過多種活動，引導(dǎo)教師在政治思想，學(xué)識學(xué)風(fēng)，為人處世等各方面成為學(xué)生健康人格的塑造者與專業(yè)發(fā)展的楷模。一是提升道德素養(yǎng)。溝通學(xué)校與研究機構(gòu)、幼兒園的聯(lián)系，積極引進(jìn)社會學(xué)術(shù)資源、人才資源和教學(xué)資源，推進(jìn)專業(yè)教師、研究人員、幼兒教師的角色互動，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)路徑。師資隊伍建設(shè)強化教育科研，全面提升學(xué)術(shù)水平。數(shù)字化校園將信息技術(shù)融于教育的各個環(huán)節(jié)，通過全校所有部門的信息編碼統(tǒng)一，使學(xué)校的所有信息能夠?qū)崟r自動的互連互通，資源得到充分的共享和利用，保證了異構(gòu)數(shù)據(jù)庫間的數(shù)據(jù)交換，消除了業(yè)務(wù)部門之間的數(shù)據(jù)冗余，將學(xué)校內(nèi)部相對獨立分散的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，進(jìn)行了統(tǒng)一整合，消除了學(xué)校信息孤島問題，有效地實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，消除對數(shù)據(jù)的重復(fù)管理、數(shù)據(jù)冗余以及數(shù)據(jù)不同步的問題。建立技能教學(xué)體系，確?！叭謨稍挘ó嫞钡挠?xùn)練質(zhì)量，加大活動課比例，注重學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)、兒童化表達(dá)、非語言表達(dá)訓(xùn)練，增強學(xué)生的表現(xiàn)力。——以專業(yè)理論和技能教學(xué)確保學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的“?！?。重視學(xué)生的思想品德教育、專業(yè)思想教育、職業(yè)道德教育，構(gòu)建道德、情感教育體系?！浴叭啤闭n程支撐學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的“面”。教材與資源改革實施全科教學(xué)，突出綜合培養(yǎng)特色。加強學(xué)生教具設(shè)計能力培養(yǎng)，將語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、行為訓(xùn)練、感覺訓(xùn)練、科學(xué)文化知識等教學(xué)內(nèi)容，盡力設(shè)計成相應(yīng)學(xué)具或教具，通過內(nèi)容表達(dá)形式的轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。推動以“主動認(rèn)知”、“問題解決”為主要內(nèi)容的課堂教學(xué)改革，建立“參與式”、“活動式”學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、終生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教育教學(xué)改革人才培養(yǎng)模式改革按照“高素質(zhì)、強能力、優(yōu)個性”的專業(yè)目標(biāo)要求，進(jìn)一步完善人文素質(zhì)與職業(yè)技能同步發(fā)展的“文化知識學(xué)習(xí)職業(yè)技能訓(xùn)練人文素質(zhì)拓展”的人才培養(yǎng)模式，積極和幼兒園聯(lián)系，定期組織學(xué)生到幼兒園見習(xí)、實習(xí)，建立了幼教機構(gòu)接收學(xué)生頂崗實習(xí)的長效機制。加強實習(xí)實訓(xùn)按照學(xué)校與幼兒園、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則進(jìn)行專業(yè)動態(tài)調(diào)整，學(xué)校與余家幼兒園簽訂了頂崗實習(xí)協(xié)議，主動適應(yīng)學(xué)前教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的要求，力求讓理論與實踐結(jié)合、崗前與崗后結(jié)合，重點培養(yǎng)面向廣大幼教市場、幼教培訓(xùn)機構(gòu)“合格特長”的幼師畢業(yè)生。本年度，我校在河南省幼師畢業(yè)生教學(xué)技能大賽中，名學(xué)生榮獲一等獎，名學(xué)生榮獲二等獎；在洛陽師院舉辦的河南省第十五屆高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽中，我校選派兩名大專班學(xué)生獲得兩個二等獎。嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定的通知》，做好學(xué)生實習(xí)工作，實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強學(xué)生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，遵循學(xué)生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，保護學(xué)生合法權(quán)益；堅持理論與實踐相結(jié)合，強化校園協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實習(xí)全過程，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素養(yǎng)。職業(yè)發(fā)展通過充分調(diào)研確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系和確定課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過校內(nèi)外實訓(xùn)和頂崗實習(xí)等系統(tǒng)的專業(yè)實踐教學(xué)體系。年初次就業(yè)起薪比年多元，比例。年畢業(yè)人，包括級三年制中專名，級兩年制人，級五年制大專人。就業(yè)質(zhì)量年畢業(yè)人，包括級三年制中專名，級兩年制人，級五年制大專人。年春期，免學(xué)費人，學(xué)校共計免學(xué)費元，發(fā)放國家助學(xué)金元。資助情況學(xué)校成立了以校長任組長的資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《南陽幼兒師范學(xué)校資助工作管理辦法》，構(gòu)建了助學(xué)工作體系，由學(xué)生資助管理中心專門負(fù)責(zé)學(xué)校資助工作。在校體驗根據(jù)學(xué)校管理條例規(guī)定，全面監(jiān)測學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活情況，采取調(diào)查問卷的方式，對全體學(xué)生開展調(diào)研。另外，每學(xué)期的期中、期末考試，對學(xué)生文化課、技能課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，文化課合格率為，技能合格率達(dá)。表：教師隊伍結(jié)構(gòu)類別年份教職工總數(shù)專任教師行政管理人員教學(xué)輔助人員工勤人員學(xué)生總數(shù)生師比年年表：教師隊伍結(jié)構(gòu)