本科院校環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的思考-文庫吧資料
2024-08-09 16:21本頁面
【正文】 須在社會中不斷實踐中解決問題、遇到困難、努力創(chuàng)新、突破技術(shù)瓶頸；繼續(xù)遇到新問題，繼續(xù)努力突破，找到解決問題的方法和技術(shù)。社會環(huán)境問題的治理是隨著社會發(fā)展不斷變化的。在學(xué)生培養(yǎng)方面，要改變整齊劃一的理念，要允許學(xué)生個性的存在，要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新個性，保護、培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。在高校中，改變傳統(tǒng)的“以考核書本知識為主”的觀念為“重視考核學(xué)生的能力尤其是創(chuàng)新能力的”的觀念。卡西爾在《人論》中提出：人性本不是一種實體性的東西，而是自我塑造的一種過程，真正的人性無非是人的無限的創(chuàng)造性活動。創(chuàng)新不是精英的專利，人人都是創(chuàng)新的主人，每一個人都有創(chuàng)新的潛力。下面就本科院校環(huán)境專業(yè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進行探討。同時，引領(lǐng)著科技發(fā)展的方向，擔負著社會發(fā)展的方向，是創(chuàng)新文化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的引領(lǐng)者。高校在建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的文化環(huán)境建設(shè)方面發(fā)揮了舉足輕重的作用。這些都造就了高校培養(yǎng)人才的有利條件，使得高校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。高校能夠創(chuàng)造有利于人才成長的環(huán)境，營造培養(yǎng)創(chuàng)新人才的氛圍。要更好發(fā)揮高校人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新相結(jié)合的優(yōu)勢，積極探索產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的創(chuàng)新機制，推進基礎(chǔ)研究和高科技研究不斷向前發(fā)展，真正成為國家知識創(chuàng)新體系的主體，是高校努力的目標要求。二、高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用、科技創(chuàng)新的主體今天知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新工作已經(jīng)是高校教師及研究人員的重要工作。在這一百多年中中國的經(jīng)濟從貧窮開始走到小康，中國的地位從弱小開始走向強大，這一切表明了科學(xué)技術(shù)的巨大威力。人類總是較多地投入創(chuàng)新能力提高生產(chǎn)力，因而生產(chǎn)力表現(xiàn)為在社會進步中是最革命、最活躍的因素，只有當生產(chǎn)關(guān)系已明顯地阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展、威脅人們的生存發(fā)展時才轉(zhuǎn)入較多地關(guān)注它，投入較多的創(chuàng)新能力來變革生產(chǎn)關(guān)系，以適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展?！保ń瓭擅裾Z）社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展是人類發(fā)揮創(chuàng)新能力進行創(chuàng)造性活動的歷史性產(chǎn)物。究其原因，民族創(chuàng)新能力的高低大小是一個重要因素。比較重復(fù)性生產(chǎn)和創(chuàng)造性生產(chǎn)，比較生產(chǎn)力的量增加與質(zhì)的飛躍的差異，可以得出創(chuàng)新是在社會發(fā)展中起主要作用，是社會變革的主要力量。創(chuàng)新活動能夠滿足人與社會不斷發(fā)展的需要。在
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1