【正文】 分溺愛(ài)，在家里孩子成了全家人的“小祖宗”，任何事情都得順從孩子，孩子想要什么得什么，想吃什么有什么，想穿什么買(mǎi)什么，想干什么就干什么。家庭教育主要通過(guò)親子之情的感化激勵(lì)，家庭生活的滲透熏陶及家長(zhǎng)的言傳身教而起作用，家長(zhǎng)應(yīng)努力為子女的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。學(xué)校通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、開(kāi)展家庭教育咨詢、建立家長(zhǎng)委員會(huì)等多種方式，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系；指導(dǎo)家庭教育；使家長(zhǎng)了解并配合學(xué)校貫徹實(shí)施好課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)家庭教育的方法。學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)地指導(dǎo)家庭教育，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)介紹教育子女的科學(xué)知識(shí)，推廣家長(zhǎng)教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)。要運(yùn)用其特有的教育手段，通過(guò)隊(duì)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。要通過(guò)舉辦業(yè)余興趣小組，培養(yǎng)提高學(xué)生中的優(yōu)秀分子。少先隊(duì)工作應(yīng)根據(jù)各自任務(wù)和工作特點(diǎn)，充分發(fā)揮組織作用，通過(guò)健康有益、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把廣大少年兒童吸引到自己周?chē)鋵?shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)任務(wù)。少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展少。要協(xié)調(diào)本班科任教師的教育工作，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)與社會(huì)力量的支持配合。要全面了解學(xué)生、組織培養(yǎng)班集體，協(xié)調(diào)班級(jí)各方的教育力量，保持教育的一致性。班主任是德育的直接實(shí)施者，應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，有計(jì)劃地開(kāi)展教育活動(dòng)。班主任是班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班級(jí)是學(xué)校實(shí)施德育目標(biāo)的基層單位。但在這些活動(dòng)中，學(xué)校向?qū)W生宣傳時(shí)事政治的時(shí)間較少，重大節(jié)日、紀(jì)念日沒(méi)有充分利用好，主題校會(huì)組織太少，這些都影響著學(xué)生德育的發(fā)展。開(kāi)辟教育展室，懸掛中國(guó)、世界地圖和中外名人畫(huà)像。學(xué)校要認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》、《國(guó)家教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》、《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。德育工作仍處在“品德課”的初級(jí)階段，以理論灌輸為主，不能把德育與生活，德育與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)越來(lái)越全面，但重視不夠，“講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的狀況依然存在。隨著人民生活水平的提高，龍陵縣龍新鄉(xiāng)中心學(xué)校的大部分學(xué)生很少參加勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，除了學(xué)習(xí)的時(shí)間以外只知道玩，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，根本不知道勞動(dòng)的艱辛，不能體會(huì)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的德育。積極組織學(xué)生參觀、訪問(wèn)、遠(yuǎn)足、進(jìn)行杜會(huì)調(diào)查、參加社會(huì)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。要根據(jù)不同的年齡層次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)和必要的家務(wù)勞動(dòng)。勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐中不重視培養(yǎng)學(xué)生的德育。這些新情況新問(wèn)題的出現(xiàn)，使學(xué)生思想道德建設(shè)面臨一系列新課題。龍陵“黃龍玉”的開(kāi)發(fā)使一部分人一夜之間變成了富翁，甚至有的學(xué)生也參與到“黃龍玉”的開(kāi)采、買(mǎi)賣(mài)之中，影響極壞?；ヂ?lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給小學(xué)生學(xué)習(xí)和娛樂(lè)開(kāi)辟了新的渠道。與此同時(shí)，龍陵縣龍新鄉(xiāng)中心學(xué)校的一部分學(xué)生道德失范、誠(chéng)信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延。我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的擴(kuò)大，為廣大小學(xué)生了解世界、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野提供了更加有利的條件。小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。學(xué)生思想道德建設(shè)在體制機(jī)制、思想觀念、內(nèi)容形式、方法手段、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、政策措施等方面還有許多與時(shí)代要求不相適應(yīng)的地方。健康向上、朝氣蓬勃的校風(fēng)、整潔清新的校容校貌，以及嚴(yán)格周密的管理制度和生活秩序，都會(huì)成為培養(yǎng)、練習(xí)、鞏固與發(fā)展學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣的課堂。否則，有令不行，就會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成不遵守要求或降低要求的不良后果。強(qiáng)化行為規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此，需要進(jìn)行大量艱苦細(xì)致和長(zhǎng)期耐心的教育工作，學(xué)生的日常行為規(guī)范必須繼續(xù)加強(qiáng)。在低年級(jí)，側(cè)重抓好正面灌輸，情感熏陶；中年級(jí)則通過(guò)行為辨析，提高認(rèn)識(shí)；對(duì)高年級(jí)學(xué)生則開(kāi)展道德行為評(píng)價(jià)的討論來(lái)增強(qiáng)其分析辨別的能力等。努力做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，循循善誘，形成習(xí)慣。制訂小生生日常行為規(guī)范的目的“是為了加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的基本道德教育和行為訓(xùn)練，以促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”。這些教育活動(dòng)的經(jīng)常化、制度化，以及活動(dòng)內(nèi)容、程序的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)學(xué)生優(yōu)良思想品德的形成與發(fā)展具有重要的作用。”1990年4月發(fā)布的《國(guó)家教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》。國(guó)家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》中指出：“要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。日常行為規(guī)范就是一套有系統(tǒng)的行為規(guī)則，它決定著對(duì)兒童行為活動(dòng)規(guī)范的方式和標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)有條件下，學(xué)校充分利用各種資源，校園環(huán)境建設(shè)對(duì)學(xué)生的德育發(fā)展起著潛移默化的作用。通過(guò)改變校容、校貌，影響師生的精神風(fēng)貌；利用校園建設(shè)和管理過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生講文明、愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣；利用校園中花草樹(shù)木、櫥窗走廊的精心設(shè)計(jì)和布置，擴(kuò)展教育陣地，擴(kuò)充教育內(nèi)容，創(chuàng)造教育氣氛；以創(chuàng)設(shè)良好校園環(huán)境為突破口，全面改善學(xué)校的落后狀況。同時(shí)，校園環(huán)境建設(shè)和管理過(guò)程本身，蘊(yùn)含著大量的德育潛能。音體美等學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。認(rèn)真落實(shí)本學(xué)科的德育任務(wù)要求，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)?！墩Z(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)》等各學(xué)科教學(xué)是教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行德育的最經(jīng)常的途徑，對(duì)提高學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)具有重要的作用。讓學(xué)生關(guān)心時(shí)事是向?qū)W生進(jìn)行國(guó)情教育的一條重要途徑。《品德與生活》課是學(xué)校實(shí)施德育工作的主導(dǎo)渠道，在各種途徑中居特殊重要的地位。（三）密切各學(xué)科之間的聯(lián)系課程改革改變了傳統(tǒng)的課程模式，各學(xué)科都比較注重學(xué)生的德育培養(yǎng)。學(xué)校的德育工作千頭萬(wàn)緒，涉及的因素和需要進(jìn)行的工作很多。努力提高德育工作隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)。根據(jù)不同途徑的特點(diǎn)，圍繞總體目標(biāo)，提出每個(gè)學(xué)期的具體目標(biāo)，再圍繞它制定出教育內(nèi)容的序列。還據(jù)此制定了“各科教學(xué)滲透德育內(nèi)容的滲透點(diǎn)”和落實(shí)行為規(guī)范的具體要求。建立德育內(nèi)容的整體規(guī)劃。同時(shí)也從本地區(qū)、本學(xué)校學(xué)生思想狀況的實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)針對(duì)性。為了有效地實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，完成某一階段或某一中心教育活動(dòng)的德育任務(wù)，協(xié)調(diào)組織好各種德育因素、途徑、力量，增強(qiáng)德育工作的方向性、預(yù)見(jiàn)性。注意及時(shí)檢查，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)德育工作的新情況和新問(wèn)題，適時(shí)地加以總結(jié)和評(píng)估，不斷提高德育工作的水平和效果。善于計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，全面安排，分工協(xié)作，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)的效能。同時(shí)，還加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們?cè)诩訌?qiáng)德育和做好教職工思想政治工作中的組織作用。并且把德育工作狀況作為評(píng)價(jià)學(xué)校、考查校長(zhǎng)工作績(jī)效的重要依據(jù)。（一）建立與完善了學(xué)校的德育工作管理體制學(xué)校校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保德育工作計(jì)劃、時(shí)間、人員、經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。努力培育小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和進(jìn)取精神、科學(xué)精神以及民主法制觀念，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、自主能力和自我保護(hù)能力，引導(dǎo)未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)造，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。在少先隊(duì)組織里學(xué)習(xí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，行使少先隊(duì)員的民主權(quán)利，學(xué)習(xí)過(guò)民主生活。懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系。教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)、正直、謙虛、寬厚、有同情心、活潑、開(kāi)朗、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有毅力、不怕困難、不任性、不驕傲、珍惜時(shí)間、負(fù)責(zé)任、守信用、自尊自愛(ài)、積極進(jìn)取，提倡講效率、重質(zhì)量、勇于創(chuàng)新。遵守學(xué)校紀(jì)律和公共場(chǎng)所的秩序；講究個(gè)人衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境整潔。教育學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重他人，對(duì)人熱情有禮貌，會(huì)用禮貌用語(yǔ)，不講粗話，不打架，不罵人。培養(yǎng)勤奮好學(xué)、刻苦努力、專(zhuān)心踏實(shí)、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以提高成績(jī)?yōu)楹诵?，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、遵守紀(jì)律、良好意志與民主法制觀念教育教育學(xué)生知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，是公民的義務(wù)。要熱愛(ài)勞動(dòng)，參加力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，勤儉節(jié)約。知道熱愛(ài)人民要從身邊做起，要孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、尊老愛(ài)幼、友愛(ài)同學(xué)、同情和幫助殘疾人、助人為樂(lè)、與各族少年兒童、外國(guó)小朋友友好相處。了解我國(guó)人民勤勞智慧、勇敢頑強(qiáng)、酷愛(ài)自由與和平等傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)熱愛(ài)人民的感情。在集體中團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、合作，關(guān)心他人，積極參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)做集體的小主人。 《中小學(xué)生守則》2004年9月1日，第8條。知道共產(chǎn)黨是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者，少先隊(duì)員要接受黨的教育，做黨的好孩子。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨教育學(xué)生知道中國(guó)共產(chǎn)黨過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)，建立了新中國(guó)，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。了解近代以來(lái)中華民族的深重災(zāi)難和中國(guó)人民進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感。知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家各族人民要互相尊重、平等相待，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)是各族人民的共同心愿。初步了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、名勝