【正文】 ［10］教育部：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師[2008]2號，2008年修訂。還可以針對檢查中提出的德育問題，有計劃地組織干部教師在科研、教研人員指導下進行各種形式、不同層次的研究，如“培養(yǎng)小學生自我教育能力的研究”、“小學生責任心的培養(yǎng)研究”、“表揚與批評方式的研究”等等，這些做法都會強化科學育人的意識，提高德育管理工作的效能。家長要注意聆聽與溝通?；ヂ?lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給學生學習和娛樂開辟了新的渠道，也給學生傳播了一些腐朽落后文化和有害信息。建立目標明確、組織團結(jié)、紀律嚴明、氣氛和諧，蓬勃向上的學生集體，是組織實施德育的重要內(nèi)容和條件。 　　耐心地說服教育。（二）繼續(xù)加強學生的德育發(fā)展學生是學校教育工作者特殊的教育對象，他們將承擔著發(fā)展經(jīng)濟、保衛(wèi)祖國、建設祖國的偉大歷史使命，學生的德育發(fā)展顯得尤為重要。古人說“親其師，信其道”。認真選拔、配備政治素質(zhì)好、責任心強、能為人師表并有一定工作能力的教師擔任班主任、思想品德課教師和少先隊輔導員，建立起一支德育工作的骨干隊伍，并為他們創(chuàng)造進修提高的條件。少先隊工作是學生自我教育的重要組織形式，是學校德育工作中一支最有生機的力量。建立每周舉行一次升國旗儀式，時事政治教育，利用重大節(jié)日、紀念日舉行全校性傳統(tǒng)教育活動，定期舉行主題校會等制度。在各種消極因素影響下，少數(shù)學生精神空虛、行為失范。在具體實施中，要求一經(jīng)提出，就要準確而嚴格地執(zhí)行，不含糊，不遷就。常規(guī)制度的實施，有助于教育影響的經(jīng)常性、穩(wěn)定性和一貫性?！镀返屡c生活》課應不斷改進和完善教學方法和形式，適應學生的年齡和心理特點，緊密聯(lián)系學生生活和社會實際，避免空洞說教、考試方法要注重考察學生對所學知識的理解程度和實際接受情況。制定德育工作計劃，龍陵縣龍新鄉(xiāng)中心學校以黨和國家有關(guān)小學德育的政策、法規(guī)文件為基本依據(jù)，如《中共中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的通知》、《國家教委關(guān)于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》、《小學德育綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等。教育學生懂得在集體中要平等待人，有事和大家商量，少數(shù)服從多數(shù)，個人服從集體。要尊重各行各業(yè)的勞動者，向全心全意為人民服務和改革開放中的先進人物學習，初步培養(yǎng)為人民服務的意識。 《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》2004年9月1日，第1條。德育與其它教育互相促進、相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向，起著主導作用。在這個基礎(chǔ)上，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟。結(jié)合龍陵縣龍新鄉(xiāng)中心學校德育工作管理情況，談一些膚淺的認識。（二）小學德育工作管理的基本原則堅持與培育“四有”新人的目標相一致的原則1980年5月26日，中共中央副主席鄧小平給《中國少年報》和《輔導員》雜志的題詞：“希望全國的小朋友，立志做有理想、有道德、有知識、有體力的人，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻，為人類作貢獻。初步了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、名勝古跡、著名人物，祖國山河壯麗、歷史悠久、文化燦爛和社會主義建設的偉大成就以及改革開放帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情和民族自尊心、自豪感。知道熱愛人民要從身邊做起，要孝敬父母、尊敬師長、尊老愛幼、友愛同學、同情和幫助殘疾人、助人為樂、與各族少年兒童、外國小朋友友好相處。在少先隊組織里學習開展批評與自我批評，行使少先隊員的民主權(quán)利，學習過民主生活。同時也從本地區(qū)、本學校學生思想狀況的實際出發(fā)，增強針對性。讓學生關(guān)心時事是向?qū)W生進行國情教育的一條重要途徑。國家教委《關(guān)于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》中指出：“要堅持不懈地進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。否則，有令不行，就會使學生養(yǎng)成不遵守要求或降低要求的不良后果。這些新情況新問題的出現(xiàn)，使學生思想道德建設面臨一系列新課題。開辟教育展室，懸掛中國、世界地圖和中外名人畫像。少先隊工作應根據(jù)各自任務和工作特點，充分發(fā)揮組織作用，通過健康有益、生動活潑的活動，把廣大少年兒童吸引到自己周圍，落實課程標準的各項任務。建立在校長領(lǐng)導下的德育工作領(lǐng)導體制，健全相應的工作制度，完成以下主要任務：第一，定期召開會議，分析研究德育工作情況、問題和經(jīng)驗，統(tǒng)一布置安排工作，溝通交流各項工作的進展狀況。當師愛喚起學生的尊敬、愛戴和信賴感情的時候，就會產(chǎn)生巨大的教育力量：學生喜歡哪位老師，就會無條件地聽他的話，相信他講的道理，接受他的勸勉、批評或要求；喜愛上他的課和參與他組織的一切活動。作為德育工作者，應及時發(fā)現(xiàn)學生的思想動態(tài)和學習狀況，這樣才便于及時指導工作、糾正偏差、消除疑惑，使各種隱患還在萌芽狀態(tài)就得到抑制。做學生思想工作不是技術(shù)而是藝術(shù)，是一項相當艱巨的任務。沒有良好的學生集體，各種教育的努力就會收效甚微，起不到應有的作用。每個學生都生活在非常復雜的社會中，教師一定要教育學生明辨是非，做到“出淤泥而不染”。當孩子向家長訴說自己遇到的困難或挫折時，家長要積極地聆聽，弄清孩子的真實想法，協(xié)助孩子解決問題，并以此為契機，與孩子建立互相信賴的關(guān)系，使自己成為孩子的真正朋友。建議校長在檢查中潛心搜集教師工作中經(jīng)常遇到的各種困難、問題和經(jīng)驗，組織干部教師開展“大家都來寫德育工作中《十萬個為什么和怎么辦？》”的活動，結(jié)合理論學習，對這些問題進行分析、研究、找出解決的辦法。［11］《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，1999年6月28日第九屆全國代表大會常務委員會第十次會議通過。［9］中共中央：《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，政策文件，頒布日期：1994年8月，實施日期：1994年8月。建議學校把經(jīng)常性的檢查與具體的指導結(jié)合在一起，學校領(lǐng)導在檢查工作的同時，具體指導幫助教師修訂德育計劃，分析學生的思想問題，組織班級活動等等，并在期末根據(jù)教職工的進步和工作實績進行考核。凡是要求孩子做到的，家長首先做到，并用自己的行動來教育、引導孩子。大部分學生很少參加勞動與社會實踐活動，除了學習的時間以外只知道玩，過著衣來伸手、飯來張口的生活，根本不知道勞動的艱辛，不能體會到社會實踐活動中的德育。在集體中和通過集體進行教育是共產(chǎn)主義品德教育的基本原理。教師善意的批評，熱情的鼓勵，真誠的表揚，是對學生巨大的激勵和鞭策，能夠使他們體驗到被人理解、信任、尊重和愛護的愉悅，從而迸發(fā)出奮發(fā)向上的決心和力量。例如，探究的觀察、了解、分析學生的方法；進行說服教育的方法；組織學生集體和各種活動的方法；轉(zhuǎn)變后進生的方法；制定德育工作計劃、進行工作總結(jié)的方法，等等。師愛是育人的情感基礎(chǔ)。四、加強龍陵縣龍新鄉(xiāng)中心學校德育工作管理的建議結(jié)合龍陵縣龍新鄉(xiāng)中心學校的德育現(xiàn)狀，為使德育工作更全面、更有利地開展，我認為學校應加強以下幾個方面： （一）加強學校德育工作隊伍建設在學校教育中，學校要把“教書”和“育人”統(tǒng)一起來，強調(diào)全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責，言傳身教，以身作則。少先隊活動開展少。學校要認真貫徹《中共中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的通知》、《國家教委關(guān)于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》、《小學德育綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等。龍陵“黃龍玉”的開發(fā)使一部分人一夜之間變成了富翁，甚至有的學生也參與到“黃龍玉”的開采、買賣之中，影響極壞。強化行為規(guī)范的指導和訓練。日常行為規(guī)范就是一套有系統(tǒng)的行為規(guī)則，它決定著對兒童行為活動規(guī)范的方式和標準。《品德與生活》課是學校實施德育工作的主導渠道，在各種途徑中居特殊重要的地位。為了有效地實現(xiàn)德育目標，完成某一階段或某一中心教育活動的德育任務，協(xié)調(diào)組織好各種德育因素、途徑、力量，增強德育工作的方向性、預見性。懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。了解我國人民勤勞智慧、勇敢頑強、酷愛自由與和平等傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)熱愛人民的感情。從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神教育學生知道自己是中國人，尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，在小學教育中居于重要地位。張復荃主編：《小學管理》教育科學出版社，1992年9月，第162頁。一、小學德育工作管理的意義、基本原則和主要內(nèi)容（一）小學德育工作管理的意義培養(yǎng)什么樣的人，始終是教育的首要與核心問題?！薄度嗣袢請蟆?982年5月4日發(fā)表的社論《當代青年的歷史使命》中把鄧小平的題詞延伸為“培養(yǎng)青年成為有理想、有道德、有文化、有紀律、有強健體魄的新一代。知道歷史上中華民族曾遭受帝國主義的欺辱和進行的英勇反抗，我國與世界發(fā)達國家的經(jīng)濟水平還有很大差距，社會主義現(xiàn)代化建設還會遇到很多困難，逐步樹立長大為建設家鄉(xiāng)、振興中華做貢獻的