科研課題的立項申報論證和方案編寫-文庫吧資料
2025-07-26 06:25本頁面
【正文】 方案的設計和實施情況； 修正行動研究方案，再實施，再評價； 總結行動研究的成果。 ? 在設計研究內容時，要注意內在的邏輯性，內容之間的先后關系、并列關系，內容之間的從屬關系，等等。 ? (2)探明主題活動中幼兒合作學習適用的條件和影響因素。 ? 根據(jù)教學對象、教學內容和課后反饋信息，確定合作的教學起點和終點，有序、優(yōu)化地安排教學諸要素，包括教學任務、目標、背景與學生的分析，教學形式與教學資源的運用，以及教學策略的選擇與決策。主要有：專家與新手型教師教學行為的差別比較，以一系列觀察到的特征對高水平行為進行描述；成長中教師教學行為的縱向比較，找出教學行為有效改變的方向；優(yōu)秀教師教學風格比較，歸納不同類型優(yōu)秀教師教學行為的特征，分析各種風格的效能及適用性。 ? （ 2）課后反思指導 —— 教師教學行為分析。 研究者依據(jù)研究目標提出的研究內容是： ? （ 1）課堂時空內師生交往的互動過程 —— 問題與經驗。 案例： 《 高中物理問題解決中學生心理調控的指導策略研究 》 ? 研究目標： ? “尋求有效的可以轉化為具有學生個人意義的物理問題解決調控策略，并在教學中通過適當?shù)闹笇嵺`，使之形成學生自主的物理問題解決調控能力，促進學生的物理學習。 （二） 課題背景 應怎樣表述 ? ? 研究的目的、意義的論述：即為什么研究，研究的價值是什么，解決什么問題 ? （ 1）研究的目的： ? （ 2）研究的意義： ? 課題研究的現(xiàn)狀： ? （ 1）課題國內外研究的歷史和現(xiàn)狀 ? （ 2）課題研究的特色或突破點 ? 或課題研究的提出 ? 或課題研究的背景 ? 或課題研究的立項依據(jù) （三）研究目標應怎樣表述？ 案例： “針對學生差異開展愛國主義情感教育的研究” 原先所寫的課題研究目標是： 使各層次學生的愛國主義情感得到較好的培養(yǎng)； 使廣大教師較好地掌握在愛國主義教育中針對學生不同基礎和特點開展教育活動的方法 。 讓學生通過聯(lián)系實 際開展研究活動 ， 發(fā)展學生關注社會的現(xiàn)實與未來的人文精神 。 ? 促進掌握基本的科學研究方法 ， 提高綜合運用所學知識和技能解決實際問題的能力 ， 培養(yǎng)學生在開放性環(huán)境中獲取 、 收集 、 處理信息的能力 ， 發(fā)現(xiàn)問題 、 提出問題 、 提出解決問題的設想的能力 ， 表述思想和交流成果的能力 。并以此來推動整個學校的教學改革，提高教師的教學水平和科研水平，提高學校的教學質量，從而以學科教學為主渠道推進素質教育。 （三）為什么課題無法扎實開展？ ? 現(xiàn)象：不知道立項后該怎么辦？ ? 原因：沒有做好課題實施前的準備工作 ? （ 1）沒有做好理論準備 ? 例：兒童“無邊界學習”研究 ? （ 2）沒有找到課題研究的切入點 ? 例：教師團隊管理 —— 基于合作的學校管理機制的變革研究 三、課題研究方案要怎樣編寫 ? ? （一）課題名稱應怎樣表述 ? ? （二） 課題背景 應怎樣表述 ? ? （三）研究目標應怎樣表述？ ? （四）研究假說應怎樣表述 ? ? （五）研究內容應怎樣表述？ ? （六）研究方法應怎樣表述 ? ? （七）研究對象應怎樣表述 ? ? （八）研究程序應怎樣表述 ? ? （九）成果形式及呈現(xiàn)形式應怎樣表述 ? ? （十）課題的組織與管理應怎樣表述 ? ? （十一）經費預算及設備需要應怎樣表述 ? （一）課題名稱應怎樣表述？ ? 常見問題示例 ? 小學生數(shù)學探索性活動的研究 ? 讓 CAI走進小學數(shù)學課堂教學的實踐研究 ? 改革數(shù)學學科教學的試驗 ? 讓語文教學為營造學生喜愛校園文化環(huán)境發(fā)揮積極作用的思考 ? 小學數(shù)學教學中情景創(chuàng)設重要性的實驗調查 ? 從實際出發(fā)，面向全體，兼顧差生，發(fā)展小學生語文素養(yǎng)的教育實驗 ? 課題表述的問題：
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