體育科研課題立項(xiàng)申評(píng)書-文庫吧資料
2025-03-30 07:02本頁面
【正文】 三名教師均為中小學(xué)一級(jí)體育教師、體育本科學(xué)歷。研究教師：尚景峰，一線體育教師，參加教育21年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾獲得禹州市骨干教師，教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)?！度绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的自信心》獲禹州市優(yōu)秀德育論文一等獎(jiǎng)。研究教師：劉冠華，一線教師，參加教育17年，教學(xué)成績突出，曾獲得禹州市先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)。他撰寫的論文《淺議體育教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》《重視在體育教學(xué)中培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣》獲禹州市一等獎(jiǎng)。研究教師：馬新敏，一線教師，參加教育16年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾獲得禹州市先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)。《現(xiàn)代素質(zhì)教育理念下的體育教學(xué)》獲河南省二等獎(jiǎng)。他撰寫的論文《電教手段優(yōu)化體育教學(xué)》《多媒體課件在體育教學(xué)中的互補(bǔ)作用》《班主任工作與德育工作》獲禹州市一等獎(jiǎng)。三、完成課題的條件和保證負(fù)責(zé)人和主要成員曾完成的主要課題（科研工作）；科研成果的社會(huì)評(píng)價(jià)；完成本課題的研究能力和時(shí)間保證；資料設(shè)備；科研手段。創(chuàng)新，才能加強(qiáng)學(xué)校體育教育的活力和效果。通過這次研究活動(dòng)的實(shí)施，使體育教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的方式不斷創(chuàng)新，使家長的追求和對(duì)學(xué)生的壓力導(dǎo)向不光是為了分?jǐn)?shù)，而且還為了健康、幸福、快樂。為體育課堂教學(xué)手段的深入開展提供新的視角。因此開展這次針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康測試和健身運(yùn)動(dòng)的研究很有價(jià)值，很有意義，通過研究，總結(jié)出適合我們實(shí)際情況的體育運(yùn)動(dòng)方式，對(duì)改變學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，扭轉(zhuǎn)學(xué)生體質(zhì)下滑的局面都會(huì)起到很好作用。四、創(chuàng)新程度，理論意義，應(yīng)用價(jià)值多年來，國家教育部、發(fā)改委、體育總局等部門關(guān)心、關(guān)注體育教育。：本次研究從中學(xué)生體育活動(dòng)、健身運(yùn)動(dòng)等因素角度來探討影響中學(xué)生體質(zhì)健康水平的影響因素及其路徑,為中學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)提供思路，為提高學(xué)生的健康水平及促進(jìn)學(xué)校體育走可持續(xù)發(fā)展的道路打好基礎(chǔ)。6）、指導(dǎo)總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生積極參加健康有益的健身運(yùn)動(dòng)，始終貫穿課題研究的全過程，始終關(guān)注學(xué)生們的身體狀況的發(fā)展和心理思想的變化，使學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)這幾個(gè)方面形成一個(gè)整體的目標(biāo)。為期三個(gè)月，進(jìn)行階段性的驗(yàn)收總結(jié)，為課題研究提供有力的實(shí)踐評(píng)價(jià)。對(duì)獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)分析，為制定健身運(yùn)動(dòng)的方法奠定可行、有效的理論基礎(chǔ)。2）、自我評(píng)價(jià)法：根據(jù)學(xué)生自身身體狀況，結(jié)合身體形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)中各項(xiàng)指標(biāo)的測試及問卷調(diào)查,對(duì)學(xué)生在體質(zhì)健康及健康意識(shí)方面的情況有了進(jìn)一步了解,并查閱了有關(guān)資料,從而在此基礎(chǔ)上提出學(xué)生體質(zhì)健康自我評(píng)價(jià)的方法,為學(xué)生在體質(zhì)健康方面提供一個(gè)自我評(píng)價(jià)的參考依據(jù)。：1）、文獻(xiàn)資料法：即收集并查閱有關(guān)的文獻(xiàn)資料，依托理論，借鑒經(jīng)驗(yàn)，為課題研究的順利開展提供理論基礎(chǔ)和方法指導(dǎo)。而中學(xué)體育課教學(xué)的效果直接影響著中學(xué)生的體質(zhì)狀況,我國當(dāng)前學(xué)校體育課教學(xué),在教學(xué)目的上,過多地強(qiáng)調(diào)體育基礎(chǔ)理論、技術(shù)技能,追求近期效益導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生課外活動(dòng)不能堅(jiān)持。 1. 研究重點(diǎn)：1）、學(xué)生體質(zhì)健康考核及樣本數(shù)據(jù)的分析論證2）、學(xué)生健身運(yùn)動(dòng)方法的探究及運(yùn)動(dòng)時(shí)效的驗(yàn)證：根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》采用實(shí)驗(yàn)方法，結(jié)合觀察、調(diào)研等形式，對(duì)無梁鎮(zhèn)中心學(xué)校、無梁鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)兩所農(nóng)村初中學(xué)生進(jìn)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》所涉及的形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)以及學(xué)生自評(píng)表的測試，選取其中部分學(xué)生作為研究對(duì)象，根據(jù)學(xué)生不同的體質(zhì)狀況，設(shè)計(jì)出不同階段、不同程度的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方案，開展為期3個(gè)月的健身運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練試驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出我鎮(zhèn)初中階段學(xué)生的身體素質(zhì)狀況以及與之相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)健身的方案，讓健身運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)模式促進(jìn)我鎮(zhèn)體育教學(xué)改革起到推動(dòng)作用。學(xué)校已有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，電腦、打印機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)施都可以讓學(xué)生更廣泛的了解更多的外面世界，及時(shí)感知外界教育教學(xué)新理念。另外無梁鎮(zhèn)兩所初中
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