質(zhì)量分析報告之二-文庫吧資料
2024-08-02 06:01本頁面
【正文】 廣，每一項內(nèi)容的訓(xùn)練都不能孤立起來，要抓在平時。要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。在寫字教學(xué)過程中，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。對于教材所列詞語加強(qiáng)識記，人人過關(guān)。在識字教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字學(xué)習(xí)中。平時的教學(xué)中，較注重一些基礎(chǔ)知識的積累，例如在學(xué)習(xí)中一遇到成語就點出來，分析成語特點，并學(xué)會造句。 成功做法從答題情況來看，學(xué)生的一些基礎(chǔ)知識題目做得相比之下好一些。大題題型小題題號考察的知識點一次得分率二次得分率六、閱讀理解（二）1寫出詞語的近義詞%%五、填空4考察對課文內(nèi)容的了解，并會表達(dá)自己的觀點%%七、口語交際結(jié)合具體情境，發(fā)表自己的觀點，與他人交流自己的感受%%六、閱讀理解（二）2標(biāo)點符號的應(yīng)用%%五、填空3考察對課文內(nèi)容的了解%100%四、選擇4陳述句與反問句的互相轉(zhuǎn)化63%100%二、教情、學(xué)情反饋從整張試卷來看，失分最嚴(yán)重的是：寫近義詞和加標(biāo)點。（4）、第七大題的口語交際。（2）、第四大題的選擇第4小題，考察陳述句與反問句的相互轉(zhuǎn)化。其次是在語言的組織上下功夫，在表達(dá)上要注意完整性。其次是題目提出兩個問題，有些學(xué)生只是寫了一個問題。今后要注重語言組織能力的培養(yǎng)，通過設(shè)置特定環(huán)節(jié)讓學(xué)生嘗到認(rèn)真的甜頭和不認(rèn)真的苦頭，最終感悟到認(rèn)真的好處，再通過不斷地強(qiáng)化鞏固進(jìn)而促進(jìn)習(xí)慣地養(yǎng)成。但新的問題又出來了，讀題不認(rèn)真，對題目理解的能力不夠，其次是表達(dá)太簡單不夠完整。例如：南轅北轍的“轅”學(xué)生：今后要細(xì)心讀書，注意細(xì)節(jié)，例如人物的名稱書寫等。教師：今后要充實課堂內(nèi)容，多方位培養(yǎng)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)錯別字要盡量避免。要多把句子讀一讀，理清層次和內(nèi)容。不會結(jié)合具體語境理解，正確選擇合適標(biāo)點，特別是逗號和句號，其次是總是往加反引號。強(qiáng)調(diào)標(biāo)點的用法。只是在課堂中給學(xué)生講一講標(biāo)點的用法。今后在讀課文是要注意字詞搭配，不要只是一味地為了讀而讀。張君柯張浩杰馬永豪學(xué)生：從做題情況來看，學(xué)生應(yīng)該都知道題目怎么做，但是有錯別字。做到說和寫結(jié)合，提醒錯別字。五、填空4%對課文內(nèi)容的了解，并會表達(dá)自己的觀點教師：平時只是通過課堂提問問題，讓學(xué)生說一說，很少讓寫一寫。例如：寬容——寬敞學(xué)生：平時多積累些近義詞，增加詞匯量。朱盧瑤王振韓雪楨學(xué)生：平時積累的近義詞太少。增加課堂練習(xí)，例如在講課文時，可以適時讓學(xué)生練習(xí)換詞。√（二）12275%寫出詞語的近義詞√（二）232715%標(biāo)點符號的應(yīng)用√（二）322710%理解文章內(nèi)容，提取相關(guān)信息√（二）432721%詞語辨析，理解文章內(nèi)容，結(jié)合語境，選擇合適的詞語√（二）522719%了解文章內(nèi)容，提煉中心意思√（二）622720%理解文章內(nèi)容，談自己的閱讀感受交流自己的觀點√七、口語交際52714%結(jié)合具體情境，發(fā)表自己的觀點，與他人交流自己的感受√八、寫作2527%能正確使用基本標(biāo)點，不拘形式地寫出見聞，感受和想象√
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