質(zhì)量分析報告之二-在線瀏覽
2024-08-30 06:01本頁面
【正文】 三、根據(jù)提示寫詞語132721%詞語積累，寫出帶有反義詞的詞語√√222725%詞語積累，寫出AABC式的詞語√√322724%詞語積累,寫出AABB式的詞語√√432718%詞語搭配，“的得地”的用法√四、選擇122723%多音字及要求認的字字音的辨別√222726%歇后語及諺語的識記√322719%古詩的記憶√42271763%陳述句與反問句的互相轉(zhuǎn)化√522726%重點字詞在句子中的理解√√五、填空122723%課文內(nèi)容的識記√242725%課文內(nèi)容的識記√352716%考察對課文內(nèi)容的了解√442714%對課文內(nèi)容的了解，并會表達自己的觀點√六、閱讀理解（一）122724%多音字在具體語境中的辨別√（一）222726%了解文章內(nèi)容，提取相關(guān)信息√（一）322723%了解文章內(nèi)容，提取相關(guān)信息√大題題型小題題號分值人數(shù)全對人數(shù)絕 對得分率考 察 的 知 識 點識記理解簡單應(yīng)用綜合運用鑒賞評價檢查情況（一）44271763%理解文章內(nèi)容，發(fā)表自己的觀點及看法，體會思想感情，感受生動形象。教師：在今后的教學中，讓學生多積累些課外的近義詞。其次是要教給學生基本的方法。在做題的時候不能結(jié)合具體的語境去理解詞義，只是盲目地填了一個詞。要注重體會詞語在文中的意思，考慮所填的詞是否和原詞詞義相近。結(jié)果在考試時，一些文中不常寫的字就會出錯教師：今后不光要讓學生說一說，還要讓學生寫一寫。對于一些文中出現(xiàn)的但不要求會寫的字也要適當寫一寫。例如：女媧的“媧”，西門豹的“豹”學生：要看清題目要求，不能有錯別字。六、閱讀理解（二）2%標點符號的應(yīng)用教師：平時對此類題讓學生練習過少。教師：今后讓學生多練習一些這樣的題。王振韓雪楨張君柯學生：對標點符號不會靈活應(yīng)用。學生：多做些加標點的題，多訓(xùn)練。五、填空3%考察對課文內(nèi)容的理解教師：課堂上只是讓學生口頭回答問題，小練筆設(shè)計有些少。張浩杰郭書廣朱盧瑤學生：從做題情況來看，學生應(yīng)該都知道題目怎么做，但是有錯別字。七、口語交際%結(jié)合具體情境，發(fā)表自己的觀點，與他人交流自己的感受教師：最終我感覺還是學生的習慣不好，做題馬虎不認真，審題也不認真，這也是令我一直頭疼的一個難題，上學期時，學生是不會讀題，這學期我就側(cè)重了這方面的訓(xùn)練。教師：不光要求學生說一說，還得寫一寫。李佳俊郭書廣王振學生：沒看清題目要求，有錯別字。沒有寫“能為環(huán)保做點什么”學生：要看清題目要求，不能有錯別字。（可附頁）根據(jù)本次學生的整體答題情況來看，出現(xiàn)錯誤較多的是：（1）、第六大題閱讀的第1和第2小題，主要
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