嬰幼兒大腦潛能開發(fā)的科學(xué)原理與方法-文庫吧資料
2024-07-31 21:07本頁面
【正文】 結(jié)果表明 ， 4歲以前智力提高得最快； 23歲智力增長指數(shù)為 20左右； 4— 5歲為 17左右； 6歲以后為15左右 。 ? 一部分孩子已經(jīng)出版了自己的專著 1，美國格倫多曼的實驗成果與 結(jié)論（ 3） ? 每個嬰幼兒，只要他出生時是健康的，都擁有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如果得到早期的科學(xué)的教育，每個孩子都可以成為才能出眾的人，成為不凡的人。 5． 會計算； 6． 認(rèn)識許多世界名畫； 7． 熟悉許多世界名曲； 8． 認(rèn)識世界地圖； 1，美國格倫多曼的實驗成果與 結(jié)論（ 2） 9． 會寫字； 10． 掌握了許多技能 ， 如游泳 、 體操等； 11． 形成了強烈的求知欲 ， 視學(xué)習(xí)為生活中最快樂的游戲； 12． 表現(xiàn)出了活潑開朗的性格特征和健康穩(wěn)定的情緒 。 ? 7．使懶惰的兒童能勤快。 ? 5．使耳聾的兒童能重新獲得聲音。 ? 3．使智力遲鈍的孩子能成為聰明的兒童。（蒙氏范例） ? 格倫多曼研究所里的奇跡： ? 1．使失去走路能力的兒童能重新走路。 （ 返回 ） 4，從大腦受損者看大腦潛能 ? 大腦功能有代償性。 你的大腦特有的連接模式如同一個電路圖 ， 使你成為一個獨特的個體 。 ? 因為我們不停地建構(gòu)我們的大腦 ， 同時因為我們每個人有獨特的經(jīng)驗或經(jīng)歷 ， 所以每個人的大腦都是獨特的 。 當(dāng)你使用了幾年之后 ， 你可能只輸入 “ 搖籃里的科學(xué)家 ”標(biāo)題 ， 電腦會自動完成一本著作 。嬰兒所看見 、 聽見 、 嗅到 、 觸到和嘗到的每一種東西都會影響大腦爭取聯(lián)絡(luò)的方法 。 更重要的是它會深深地依賴 經(jīng)驗去埋下線路圖 。 電腦的硬件是不會自動變化的 。人的精神作用也會對基因產(chǎn)生影響 。 ? 人只顯現(xiàn)了基因信息量的極少部分。而我們?nèi)祟惥褪且揽繉懺贒NA中的龐大的信息存活著。 ? 人體的一個細(xì)胞的細(xì)胞核中所包含的基因的基本信息量是用 30億個化學(xué)文字寫出來的。奧圖著 ) 2，有關(guān)大腦潛能的數(shù)據(jù)（ 2） ? 即使剛出生的嬰兒也有 3兆個細(xì)胞。 ” ? (《 人的潛能 》 H 人類平常只發(fā)揮了大腦功能的極少部分 。 ? 雖說每一個孩子都蘊藏著神秘的天賦潛能，但是，如果缺乏適宜的教育環(huán)節(jié)和配套環(huán)境，那么孩子的天才終將面臨被埋沒的可悲結(jié)局。 ? 對于生命來說，發(fā)刃之初是極為重要的。所種植出來的水稻，據(jù)說每穗能達(dá)到 400粒以上。如果一個生命在其發(fā)育過程中能夠得到令它無限發(fā)展的生命信息，那么他以后就會沿著這信息所導(dǎo)致的方向不斷發(fā)展。”當(dāng)植物身處不同尋常的環(huán)境時，其生命也以一種不同尋常的、難以想象的姿態(tài)和特征出現(xiàn)在我們的面前。所謂無土栽培法，是指不使用土壤，而讓作物在與空氣充分混合的培養(yǎng)液中成長的一種液體栽培法。 日本筑波的奇特西紅柿 ? 1985年，在筑波舉行的一次科學(xué)博覽會上，展出了一株巨大的西紅柿植株，上面結(jié)出的果實竟然多達(dá) 12022個，成為博覽會的關(guān)注焦點。 大腦的成長 規(guī)律是： ?幼兒期大腦發(fā)育十分快速 ?連系腦細(xì)胞的突觸呈等比級數(shù)的增加 ?幼兒期大腦會自行發(fā)生顯著的調(diào)整與重組 ?大腦內(nèi)部架構(gòu)會快速形成 ?大腦的腦細(xì)胞和內(nèi)部組織的成長在幼兒時期最為活躍與快速 才能發(fā)展為什么存在遞減法則？ ? 8歲 “巨大潛能觀” 1，大腦的超剩余說 2，有關(guān)大腦潛能的數(shù)據(jù) 3，從電腦功能看人腦潛能 4，從大腦受損者看大腦潛能 5，大腦潛能可開發(fā)性的實證研究 1，大腦的 超 剩余說 ? 植物潛能的例證： 日本筑波的西紅柿奇跡和奇特的水稻 ? 動物大腦的剩余性： 它們可以學(xué)會許多非維持生命所必需的動作與技能。 ? 在 28周的胚胎樣本中，他發(fā)現(xiàn)腦細(xì)胞間存在 12400萬個連接，在同樣大小的新生兒樣本中有 25300萬個突觸，到 8個月大小的樣本中，突觸數(shù)目爆炸性地到了 572百萬個。哈坦洛徹首次計算了突觸的數(shù)目，突觸就像是腦細(xì)胞互連的電話線，這些連接微小但數(shù)目眾多，從而對統(tǒng)計科學(xué)提出了挑戰(zhàn)。研究表明，突觸的生長遵循“用進(jìn)廢退”的原理，如果信息刺激不足，突觸數(shù)量就會逐漸減少，導(dǎo)致神經(jīng)元的程序死亡。 ? 突觸
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