促進(jìn)保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命線-文庫吧資料
2025-07-24 07:34本頁面
【正文】 ，有條件學(xué)習(xí)第二語言 漢語口語，以后就能為他們的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)。 （ 4）雙語教學(xué)的實(shí)施 漢語是我國各民族通用的語言，是最重要的交際工具，而幼兒期是人的一生中掌握語言最迅速的時(shí)期，也是最關(guān)鍵的時(shí)期。我園的實(shí)踐活動受到社會的大力支持，每年電視臺黃金段播放 1至 2次，圖們江日報(bào)每年登報(bào) 10次以上，每月教育信息網(wǎng)上報(bào) 8次以上。實(shí)踐活動每年多達(dá) 50次。幾年來，在全國美術(shù)繪畫競賽中，幾百篇幼兒作品獲獎，幼兒園獲得優(yōu)秀組織獎、指導(dǎo)獎。每天下午為特色活動時(shí)間，開展小班涂色、撕紙；中班折紙 。通過“傳、幫、帶”活動，使手拉手教師的保教水平和技能得以大幅度的提高。同時(shí)采取“請進(jìn)來，走出去”培訓(xùn)方式，提高手拉手幼兒教師的教育素質(zhì)和園長的管理水平，深入對手拉手幼兒園的幫助、指導(dǎo)，使手拉手幼兒園管理工作逐步走上制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。我們將用多種培訓(xùn)方式，注重崗位培訓(xùn)，開展課題研討，擬定讀書計(jì)劃，向骨干教師推出三個(gè)“貼近”：（ 1）與時(shí)代教改大潮貼近；（ 2）與名師貼近；（ 3）與網(wǎng)絡(luò)貼近，讓培訓(xùn)后的骨干教師帶動全園教師，使教師的素質(zhì)大幅度提高，使教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階，為爭創(chuàng)名園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在不斷的反思總結(jié)中，保教工作更科學(xué)性和合理化。 （四）科研能力 教師發(fā)展的助推器 科研能力已經(jīng)成為教師審視自身專業(yè)化成長的一個(gè)很重要內(nèi)容。通過這些活動，教師們既展示了自己，也讓孩子們的綜合素質(zhì)在一次次活動中得到充分的展示。老師們都以優(yōu)良的精神面貌參加了各項(xiàng)活動。在教師們多篇“反思札記”中，大量的素材，閃現(xiàn)的靈感，成為教師們成長的第一手資料。 （三）實(shí)踐反思 教師發(fā)展的手段 現(xiàn)代幼兒教師不僅是知識的傳遞者，更是一個(gè)具有對教育活動有反思、分析、發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐的教育研究者。有效開展教研活動促教師成長，提學(xué)質(zhì)量。 近年來的園本培訓(xùn)圍繞著提高教師的基本功能力來開展。 以集體學(xué)習(xí)、研討、競爭的方式，營造濃厚的集體氛圍。為開闊教師視野，學(xué)習(xí)吸取先進(jìn)的幼教理念和教育方法、經(jīng)驗(yàn)，每年投入10多萬元分批分組選派領(lǐng)導(dǎo)、教師到北京、廣州、上海、杭州、南京、大連、長春以及州內(nèi)的兄弟園所參觀學(xué)習(xí)，讓她們吸收新知識來不斷地充實(shí)自己、完善自己、提升自己，互勉互勵、盡快成長為我園的棟梁。我們的理念是：把培訓(xùn)當(dāng)作給予教師最好的福利！近幾年我園以各種途徑、方式加大了對年輕教師、骨干教師、以及經(jīng)驗(yàn)型教師的培訓(xùn)力度。 （一）培訓(xùn) 給予教師最好的福利 要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。通過分層指導(dǎo)、梯隊(duì)式培養(yǎng)、師徒結(jié)對、教學(xué)研討課的承擔(dān)等途徑，發(fā)揮傳、幫、帶作用，鍛煉提高教師教育能力和素質(zhì)。為此，我們首先從 教師 職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們?nèi)詧?jiān)持創(chuàng)設(shè)一種具有繡幼特色的教育環(huán)境，并遵循
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