可持續(xù)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略-文庫吧資料
2025-05-18 14:39本頁面
【正文】 ，才能滿足廣大群眾的迫切需要，保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，維護(hù)社會穩(wěn)定，達(dá)到全面建設(shè)小康社會和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的既定目標(biāo)。 二、從經(jīng)濟(jì)增長觀到可持續(xù)發(fā)展觀 自然辯證法概論 普通高校碩士生馬克思主義理論課教材 “ 統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展 ” 的實(shí)質(zhì)，就是鼓勵沿海地區(qū)先發(fā)展起來并繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，支持和幫助內(nèi)地發(fā)展，采取一系列措施，逐步縮小地區(qū)差別，實(shí)現(xiàn)地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展和共同富裕。 二、從經(jīng)濟(jì)增長觀到可持續(xù)發(fā)展觀 自然辯證法概論 普通高校碩士生馬克思主義理論課教材 要全面理解和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，就要 強(qiáng)調(diào) “ 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放 ” 。 二、從經(jīng)濟(jì)增長觀到可持續(xù)發(fā)展觀 自然辯證法概論 普通高校碩士生馬克思主義理論課教材 所謂 “ 協(xié)調(diào)發(fā)展 ” ，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動。把人的發(fā)展作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本動力，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的放在滿足人民群眾不斷增長的物質(zhì)文化需要上。它的基本內(nèi)涵除了包括可持續(xù)發(fā)展外，還包括要以人為本，全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。 二、從經(jīng)濟(jì)增長觀到可持續(xù)發(fā)展觀 自然辯證法概論 普通高校碩士生馬克思主義理論課教材 2021年 10月 14日，中共十六屆三中全會通過了 《 中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定 》 ，第一次明確提出了 “ 堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展 ” 。環(huán)境問題的產(chǎn)生與其他社會問題的產(chǎn)生是緊密聯(lián)系在一起的，環(huán)境問題的解決也應(yīng)該在解決其他社會問題的過程中進(jìn)行。各要素可持續(xù)發(fā)展最終目的是實(shí)現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展社會的建立是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，唯有保證了社會整體的可持續(xù)發(fā)展，才能保證各要素的可持續(xù)發(fā)展。 自然的可持續(xù)發(fā)展 是在可持續(xù)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行中實(shí)現(xiàn)的，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的自然又為經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，也只有經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展才能保證社會的可持續(xù)發(fā)展。 哈珀對此進(jìn)行了闡述。但是，它并沒有充分闡述可持續(xù)的社會發(fā)展應(yīng)是一個什么樣的狀態(tài)，即什么樣的社會才能保證其可持續(xù)發(fā)展。 二、從經(jīng)濟(jì)增長觀到可持續(xù)發(fā)展觀 自然辯證法概論 普通高校碩士生馬克思主義理論課教材 對于 社會的可持續(xù)發(fā)展 ，一般是指 滿足社會的基本需要，保證同代人之間、不同代人之間在資源和收入上的公平分配 。這樣看來，經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展含義有二：一是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中保持自然的可持續(xù)發(fā)展；二是在自然的可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)上保持經(jīng)濟(jì)增長。由于人類社會的進(jìn)步、人類改造自然的力量的增強(qiáng)，人類因素已經(jīng)成為自然變化的主要因素，因此，自然可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)必須由人類恰當(dāng)?shù)乃枷牒托袨閬肀ＷC，由經(jīng)濟(jì)的和社會的可持續(xù)發(fā)展來保證。沒有前者，后者的發(fā)展就不可能實(shí)現(xiàn)。 ” 二、從經(jīng)濟(jì)增長觀到可持續(xù)發(fā)展觀 自然辯證法概論 普通高校碩士生馬克思主義理論課教材 自然的可持續(xù)發(fā)展 是指 維持健康的自然過程，保護(hù)自然環(huán)境的生產(chǎn)潛力和過程，使之能夠滿足經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的需要 。 二、從經(jīng)濟(jì)增長觀到可持續(xù)發(fā)展觀 自然辯證法概論 普通高校碩士生馬克思主義理論課教材 ?可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵 可持續(xù)發(fā)展作為一種概念， 1980年首次在聯(lián)合國制定的 《 世界自然保護(hù)大綱 》 中被提出；作為一種理論，于 1987年形成于 《 我們共同的未來 》 中；作為一種發(fā)展戰(zhàn)略普遍被各國接受，是在 1992年世界環(huán)境與發(fā)展大會通過的 《 21世紀(jì)議程 》 中。這是其積極的一面。 柯蘭則把 “ 社會進(jìn)步指數(shù) ”作為衡量社會、政治和文化現(xiàn)象的綜合標(biāo)準(zhǔn)，包括技術(shù)系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、政治系統(tǒng)、家庭系統(tǒng)、個人社會化系統(tǒng)、思想與哲學(xué)宗教系統(tǒng)六大方面。除了收入和產(chǎn)量的提高外，發(fā)展顯然還包括制度、社會和管理結(jié)構(gòu)的基本變化以及人的態(tài)度，在許多情況下甚至還有人們習(xí)慣和信仰的變化。 二、從經(jīng)濟(jì)增長觀到可持續(xù)發(fā)展觀 自然辯證法概論 普通高校碩士生馬克思主義理論課教材 ?增長不等于發(fā)展 西方有識之士普遍主張應(yīng)該 由社會發(fā)展的經(jīng)濟(jì)增長觀向綜合的社會發(fā)展觀轉(zhuǎn)變 。 二、從經(jīng)濟(jì)增長觀到可持續(xù)發(fā)展觀 自然辯證法概論 普通高校碩士生馬克思主義理論課教材 發(fā)展是大多數(shù)人渴望的目標(biāo) ， 通過經(jīng)濟(jì)發(fā)展獲得社會發(fā)展是大多數(shù)人的希望 。當(dāng)時，人們還沒有把“ 發(fā)展 ” 、與 “ 增長 ” 兩個概念區(qū)別開來，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增長可以解決諸如貧困、收入分配不平等以及社會安定等一系列問題。 擺脫生態(tài)環(huán)境危機(jī)與人類社會的發(fā)展并不矛盾 ， 而只是與人類社會傳統(tǒng)的發(fā)展模式相排斥 ， 可以這么說 ， 生態(tài)環(huán)境危機(jī)的產(chǎn)生正是與人類社會以往的發(fā)展模式以及可持續(xù)發(fā)展觀念的欠缺相關(guān)聯(lián)的 。 為此 ， 人類必須拋棄關(guān)于科技的不切實(shí)際的想法 ， 反思人類社會發(fā)展的傳統(tǒng)軌跡 ， 矯正人類社會的發(fā)展模式及其方向 ， 超越 “增長的極限 ” ， 擺脫人類所面臨的生態(tài)環(huán)境危機(jī) 。 一、環(huán)境危機(jī)與增長的極限 自然辯證法概論 普通高校碩士生馬克思主義理論課教材 以上論述表明 ， 科技解決環(huán)境問題的能力是有限的 ， 科技應(yīng)用于環(huán)境保護(hù)還需要有政治經(jīng)濟(jì)制度和文化價值觀念的保證 。相反，如果人類讓科技服務(wù)于可行的并且可持續(xù)的目標(biāo)，則科技又可幫助人類建立一個可持續(xù)發(fā)展的社會?？萍荚诮鉀Q環(huán)境問題的過程中僅僅是工具，它們能否被應(yīng)用于環(huán)境保護(hù)，怎樣應(yīng)用于環(huán)境保護(hù)，則是由社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化價值觀念決定的。 這點(diǎn)隨著環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的提高而增強(qiáng) 。 當(dāng)然 ， 隨著科技的進(jìn)步 ， 科技獲得自然資源和生產(chǎn)新產(chǎn)品的成本在逐漸減少 。 一、環(huán)境危機(jī)與增長的極限 自然辯證法概論 普通高校碩士生馬克思主義理論課教材 第六 ， 環(huán)境科技應(yīng)用的成本增加 。 第五， 科技應(yīng)用對環(huán)境的影響通常呈現(xiàn)延遲效應(yīng) —— 事物的產(chǎn)生與其影響顯露之間總會間隔一段時間?？萍嫉陌l(fā)展及其應(yīng)用還不能做到為保護(hù)環(huán)境服務(wù)或?yàn)榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)、保護(hù)環(huán)境服務(wù)，而主要是為所謂的經(jīng)濟(jì)增長服務(wù)，這肯定會產(chǎn)生新的問題。 一、環(huán)境危機(jī)與增長的極限 自然辯證法概論 普通高校碩士生馬克思主義理論課教材 第四， 從以往的歷史看，科技應(yīng)用產(chǎn)生了環(huán)境問題
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1