心中有他人教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-07-24 04:09本頁面
【正文】 第一段 探究討論：你是怎樣認識“平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)”的？（為什么說“平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)”？）教師小結(jié)： 板書“平等待人的原因”： ①平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。假如楊振寧當初不把自己的想法無私地告訴密耳斯，密耳斯本人就會錯過這次發(fā)揮本身特長的絕佳機會，而他本人也許還要在成功的道路上摸索更長的時間。情境活動一：楊振寧與密爾斯（見教材P6970頁）說一說：密耳斯為什么愿意與楊振寧合作？是因為楊振寧比他資歷深嗎？（大度、待人真誠——能平等待人）。在楊振寧思想指導(dǎo)下，密耳斯很快在原有電動力學(xué)的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)出它在計算形式方面的天才，在原有的麥克斯韋方程上巧妙地加了一項給予修正。由于工作的原因，他和當時還是一名研究生的密耳斯在同一間辦公室不期而遇，共同的興趣吧兩位素不相識的同行緊緊地聯(lián)系在一起。 讓我們的合作之路更寬暢,讓我們的生活樂章更精彩！ 八年級思想品德《心中有他人》教學(xué)設(shè)計 羊莊鎮(zhèn)羊莊中學(xué) 蔣寶奇一、心中有他人（本層教學(xué)目的：主要是講述要處理好合作中的人際關(guān)系，必須做到平等待人，學(xué)會換位思考、與人為善，學(xué)會尊重、理解、寬容他人。 D、關(guān)注對方的一切，任何事情都要為 對方想到。 B、主動地站到對方的位置上想問題， 體諒對方的情感 。俗話說：“退一步海闊天空”、“宰相肚里能撐船”，這是因為 （ ） ①為人寬容就能贏得友誼。 C、在合作過程中出現(xiàn)了矛盾，就讓別人去做，去想?！边@ 句話是指（ ） A、在合作過程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。兩家的禮讓之舉傳為美談生活考場：面對下列情況，說一說自己應(yīng)該怎么辦。張家人閱罷，主動讓出三尺空地。在這期間，家人寫了一封信，給當時在京城當大官的張英，希望張英出面干涉此事。后來鄰居吳家建房要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打到縣衙門。l 知識卡片三: 人與人之間的合作需要理解和寬容.拓展延伸 六尺巷的故事清康熙年間，張英在朝廷當文華殿大學(xué)士、禮部尚 書。（2）怎樣理解和寬容他人？l 他人無意或者過失傷害了自己，應(yīng)不予計較和追究，由衷的原諒、饒恕他人的錯誤和過失。 教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上： 指點迷津（1）為什么要理解和寬容他人？l 人與人之間的合作需要理解和寬容。知識卡片二： 主動站到對方的位置上想問題，學(xué)會換位思考。校園系列故事二： 下午放學(xué)做值日，班長趙明把自己的活都推給小東干，一會兒讓小東洗拖把，一會兒讓小東擦黑板，一會兒讓小東倒垃圾，小東實在忍不住了，生氣的說：“為什么臟活累活都讓我干？” 探究問題：（1）、班長趙明和小東發(fā)生矛盾的原因是什么？（2）、你認為趙明怎樣做就能避免矛盾的發(fā)生？教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上： 指點迷津怎樣做到體諒、尊重他人？（1）“己所不欲，勿施于人”在合作過程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上： 指點迷津 為什么要平等對待他人？l 平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)l 每個人在人格和法律地位上都是平等的 l 平等對待別人，別人才能平等待己指點迷津： 生活中我們應(yīng)怎樣平等地對待別人？要平等的對待別人，尊重對方的人格、利益，自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。）你認為怎樣才能做到心中有他人？為什么要平等待人?怎樣做到平等待人？怎樣做到體諒、尊重他人？為什么要理解和寬容他人？ 怎樣理解和寬容他人？（四）展示交流 點評拓展讓學(xué)生回答：你認為怎樣才能做到心中有他人？教師強調(diào)并板書：(1)平等待人(基礎(chǔ))
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