【正文】 的積極性，增加課堂容量，開拓學(xué)生視野。教學(xué)手段更加多樣化，教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀。知識目標(biāo)：培養(yǎng)繪制和閱讀機械圖樣的能力培養(yǎng)空間想象和空間思維能力初步掌握機械圖樣的有關(guān)知識技能目標(biāo)：學(xué)會正確使用常用的繪圖工具和儀器培養(yǎng)用儀器繪圖、手工繪制草圖的能力培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)遵守國家標(biāo)準(zhǔn)，具有良好的理論知識和工學(xué)結(jié)合的能力課程總體目標(biāo)：遵循“立足三農(nóng) 圍繞市場經(jīng)濟(jì)辦學(xué) 遵循職教規(guī)律育人”的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)。這必然對掌握現(xiàn)代信息化制造技術(shù)人才、特別是對大量的一線工人形成了巨大需求，這對機械制圖課程的教學(xué)提出更高的要求。，能從事專業(yè)范圍內(nèi)的設(shè)計、制圖工作。（含零部件測繪）和閱讀機械圖樣，學(xué)會標(biāo)注尺寸，確定技術(shù)要求，初步具備中等復(fù)雜程度零部件的繪圖能力。 教學(xué)評價 學(xué)生每次實訓(xùn)完成后統(tǒng)一填寫評價表，如下： 《鉗工實訓(xùn)》理實一體學(xué)生評價表姓名　學(xué)號　班級　日期：組別　實訓(xùn)項目　　總分實訓(xùn)任務(wù)　　考核項目 分 值評分標(biāo)準(zhǔn)得 分考核人員 任務(wù)完成情況60根據(jù)項目考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核小組負(fù)責(zé)人安 全 10無安全事故10分，發(fā)生安全事故根據(jù)酌情給分班長及小組負(fù)責(zé)人衛(wèi)生5優(yōu)秀5分合格3分不合格0分勞動委員上課表現(xiàn)10認(rèn)真聽課，主動回答問題10分玩手機、睡覺等不良現(xiàn)象酌情考慮教師遲到早退5無遲到早退5分遲到早退0分班長組內(nèi)互評10根據(jù)學(xué)生上課表現(xiàn)、實訓(xùn)任務(wù)完成情況、衛(wèi)生打掃等綜合酌情打分組內(nèi)學(xué)生（1）教師要求①具有良好的師德修養(yǎng)，能教書育人②熟悉并遵守國家標(biāo)準(zhǔn)，具有良好的理論知識和操作的能力（2）實訓(xùn)室要求 操作環(huán)境良好，工量具齊全 制定人：馬少宇 審核:機械加工技術(shù)指導(dǎo)委員會四、《機械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：機械制圖適用專業(yè)：機械加工技術(shù)教學(xué)時間：兩學(xué)期計劃課時：第一學(xué)期4課時、第二學(xué)期6課時課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：《機械制圖》主要講述有關(guān)正投影的基本理論，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的圖示表達(dá)能力、識圖能力、空間想象和思維能力及繪圖實際技能，采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，使學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下基本要求：。（4）學(xué)生完成工件采用多級質(zhì)量檢驗，先由小組長檢驗，然后再由檢驗員檢驗，最后老師檢驗評分。（3）教學(xué)中采用監(jiān)督及激勵機制，教師、班干部、小組長做好學(xué)生的監(jiān)督。（2）學(xué)生三到五人一組，設(shè)立小組長，分組訓(xùn)練。裝配的基礎(chǔ)知識裝配過程注意的要點裝配的一般方法原則√√√序號學(xué)習(xí)情境學(xué)時教學(xué)形式備注1鉗工入門知識4講解2鉗工常用工量具6講解+演示3銼平面4講解+演示+實操4鋸削4講解+演示+實操5劃線基礎(chǔ)4講解+演示+實操6銼削長方體4講解+演示+實操7六方體4講解+演示+實操8階梯角度件6講解+實操9分度頭劃線6講解+實操10鏨削平面6講解+實操11劃線鉆孔6講解+實操12攻螺紋4講解+演示+實操13套螺紋4講解+演示+實操14銼配10講解+演示+實操15銼配10講解+實操16山形R鑲配件6講解+演示+實操 教學(xué)方法突出理實一體化教學(xué)的特點，教中學(xué)，學(xué)中做，在教學(xué)方法中要增加實訓(xùn)的效果。，本課程的考核及評分有以下幾個部分綜合而成：平時成績、期中成績、期末成績。，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，本著理論知識夠用為度的原則，對教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合，使得實訓(xùn)內(nèi)容層次遞進(jìn)，知識連貫；教學(xué)內(nèi)容實用具體，職教特色更加鮮明，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。能夠正確、掌握鉗工工作范圍；具有查找鉗工有關(guān)資料，獲取理論信息的能力；具有正確理解工作任務(wù)、制定工作計劃的能力；能夠從個案中找到共性，總結(jié)規(guī)律，舉一反三，了解鉗工所用設(shè)備的規(guī)格、性能、掌握其使用技能；具有邏輯、嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、科學(xué)的思維方法和創(chuàng)新能力；具有自學(xué)新技術(shù)、新知識、積累經(jīng)驗的能力。知識目標(biāo)：了解鉗工在工業(yè)生產(chǎn)中的工作任務(wù)；熟悉鉗工的工作性質(zhì)、范圍；能夠開展產(chǎn)生產(chǎn)品廢品原因的調(diào)查；技能目標(biāo)：熟悉鉗工工作的程序；熟悉鉗工的技能操作；掌握鉗工的操作技能；熟悉各種夾具體的安裝與調(diào)試。、量具、刀具、模具、夾具等工藝裝備的組裝、修整及調(diào)試。、大型工件的劃線及一般鑄件的立體劃線，并能合理借料。，使鉗工生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)走向科學(xué)化、規(guī)范化，讓學(xué)生具備中級水平的效果；，對特殊設(shè)備、工具進(jìn)行安全檢查。目前雖然有各種先進(jìn)的加工方法，但鉗工所用工具簡單，加工多樣靈活、操作方便，適應(yīng)面廣等特點，故有很多工作仍需要由鉗工來完成。安全衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)知識（1）安全用電知識；（2）焊接環(huán)境保護(hù)及安全操作規(guī)程；（3）焊接勞動保護(hù)知識。電工基本知識（1）直流電與電磁的基本知識；（2）交流電基本概念；（3）變壓器的結(jié)構(gòu)和基本工作原理；（4）電流表和電壓表的使用方法。 、附行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 焊接基礎(chǔ)知識（1）焊接方法的分類；（2）常用焊接方法的基本原理；（3）焊接工藝技術(shù)要領(lǐng)；（4）焊接接頭種類、坡口形式及坡口尺寸；（5）焊接變形及反變形的相關(guān)知識；（6）焊接缺陷的分類、定義、形成原因及防止措施；（7）焊縫外觀質(zhì)量的檢驗與驗收；（8）無損檢測方法、特點及選用，以及法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)無損檢測方面的規(guī)定；（9）焊接工藝文件；（10）焊接生產(chǎn)安全與衛(wèi)生。 實訓(xùn)測試評價圖 教學(xué)過程評價表：機械組___________專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)評價表姓名　學(xué)號　班級　日期：組別　實訓(xùn)項目　　總分實訓(xùn)任務(wù)　　考核項目 分 值評分標(biāo)準(zhǔn)得 分考核人員 任務(wù)完成情況60根據(jù)項目考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核小組檢驗員安 全 10無安全事故10分，發(fā)生安全事故根據(jù)酌情給分班長衛(wèi)生5優(yōu)秀5分合格3分不合格0分勞動委員上課表現(xiàn)10認(rèn)真聽課，主動回答問題10分玩手機、睡覺等不良現(xiàn)象酌情考慮教師遲到早退5無遲到早退5分遲到早退0分班長組內(nèi)互評10根據(jù)學(xué)生上課表現(xiàn)、實訓(xùn)任務(wù)完成情況、衛(wèi)生打掃等綜合酌情打分組內(nèi)學(xué)生（1）教師要求 ①具有良好的師德修養(yǎng)，能教書育人 ②熟悉并遵守國家標(biāo)準(zhǔn)，具有良好的理論知識和實踐操作能力（2）實訓(xùn)室要求 具有能夠為一體化教學(xué)的實訓(xùn)室，有理論教學(xué)區(qū)和實訓(xùn)區(qū)域，有滿足實訓(xùn)的設(shè)備設(shè)施，必須有焊條電弧焊機（直流、交流焊機）、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊機、氬弧焊機、氣割氣焊相關(guān)設(shè)施設(shè)備、鉗臺等，有完善的規(guī)章制度，有多媒體教學(xué)設(shè)備，有豐富的影像教學(xué)資料。 教學(xué)評價建議改掉以往的期中、期末成績評價模式，改為注重學(xué)習(xí)過程評價，因為期中、期末考試內(nèi)容面相對較窄。（4） 教學(xué)過程中注重學(xué)生技術(shù)交流設(shè)置 焊接訓(xùn)練中，很多學(xué)生不能夠有效理解老師的知識傳授，那么給學(xué)生提供技術(shù)交流的平臺，讓學(xué)生自己發(fā)言，進(jìn)行技術(shù)交流。（3） 有的學(xué)生進(jìn)步慢，有的學(xué)生進(jìn)步快，如果都以系統(tǒng)的模式進(jìn)行就會使教學(xué)效果不能很好體現(xiàn)。對以后的學(xué)習(xí)奠定好的基礎(chǔ)。但是焊接技能訓(xùn)練對于學(xué)生來說是一項很艱苦的訓(xùn)練項目。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。能夠把焊接理論知識和焊接實踐技能訓(xùn)練項目有效結(jié)合。教材編寫應(yīng)以國家對中等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，所選擇的實訓(xùn)項目應(yīng)盡量與中級焊工基本技能為核心。，本課程的考核及評分有以下幾個部分綜合而成：平時成績、期中成績、期末成績。 ：主要以中級焊工應(yīng)具備的基本知識技能為目標(biāo)，實踐技能學(xué)習(xí)氣焊與氣割知識、焊條電弧焊知識、二保焊知識和氬弧焊知識等。能夠善于調(diào)節(jié)自己，具備適應(yīng)不同環(huán)境的思想和能力。 能夠具備自學(xué)的能力，能過根據(jù)已學(xué)的知識為基礎(chǔ)來不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能。知識目標(biāo)：掌握焊接安全防護(hù)知識 了解電工基本知識 掌握電焊機基本知識 掌握焊接材料知識掌握焊條電弧焊、二保焊、氬弧焊、氣割、氣焊相應(yīng)的理論知識掌握常見的焊接檢驗的理論知識了解先進(jìn)的焊接方法和檢驗方法掌握焊接人才的職業(yè)道德要求等。培養(yǎng)學(xué)生的積極思維能力，讓學(xué)生學(xué)會知識、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新。 課程總體目標(biāo)：焊接技能訓(xùn)練是一門理實一體化課程，通過理實一體化教學(xué)主要讓學(xué)生掌握中級工應(yīng)該基本的焊接理論知識，掌握相應(yīng)的焊接實踐技能知識，能夠?qū)缚p進(jìn)行相關(guān)的外觀檢驗。力求以有效知識為主體，構(gòu)建支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，適用于我校的焊接專業(yè)學(xué)生。機械行業(yè)要求焊接專業(yè)的學(xué)生掌握常用焊接設(shè)備的調(diào)試、使用、維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)；掌握電焊工的操作技能；培養(yǎng)其分析問題和解決問題的學(xué)習(xí)能力，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的能力；在本課程的學(xué)習(xí)中滲透思想道德和職業(yè)素養(yǎng)等方面的教育，使學(xué)生形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。使學(xué)生的整個知識結(jié)構(gòu)框架有了堅實的根基，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、以及畢業(yè)以后可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。焊接技術(shù)、設(shè)計焊接技術(shù)、材料力學(xué)、物理學(xué)、機械制圖等多個學(xué)科。：平時及項目作業(yè)占30%，期末考試成績（考證成績）占70%。（3）Autodesk公司認(rèn)證考試。（2）勞動部高新技術(shù)考試《計算機輔助設(shè)計》AutoCAD模塊考證。統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)，提高考核難度，會增加學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和動力，顯著提高學(xué)習(xí)效果。：教考分離，學(xué)習(xí)成績評定參考相關(guān)的職業(yè)崗位技術(shù)考核。E. 許多工程應(yīng)用技巧和操作風(fēng)格通過視頻教程傳授給學(xué)生要比通過文字說明容易的多。C. 學(xué)生可自由掌握學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度。如果將主要課程內(nèi)容和習(xí)題講解錄制視頻教程，可帶來如下的優(yōu)點：A. 學(xué)生通過視頻教程，可邊看邊練，提高學(xué)習(xí)速度和效果。（4）教材要配套視頻教程光盤。習(xí)題設(shè)計結(jié)合AutoCAD軟件功能和工程實踐應(yīng)用，安排的順序由易到難，從基本命令及作圖方法開始，到難度較大的綜合性練習(xí)，有助于深入理解命令的功能及應(yīng)用。（2）教材要包含全國CAD技能等級一級（計算機繪圖師）大綱主要內(nèi)容。商業(yè)類的AutoCAD參考書，由于商業(yè)競爭關(guān)系，版本較新，基本跟Autodesk公司發(fā)布的軟件版本同步，但不適合用做初學(xué)者教材。而且這樣的教學(xué)體系也無法適應(yīng)短學(xué)時的教學(xué)要求。目前市場上AutoCAD課程的教材眾多，但普遍存在以下幾個問題（1）教材內(nèi)容的編排系統(tǒng)性強，理論性強，面面俱到，以軟件的運行環(huán)境、操作方法和命令為線索。工程設(shè)計實戰(zhàn)演練，縮短理論學(xué)習(xí)與實踐工作的差距。案例：第二十一章典型機械零件設(shè)計。CAD實驗室掌握典型機械零件繪制方法及技巧。603高級繪圖。繪制三視圖前應(yīng)先復(fù)習(xí)《機械制圖》課程有關(guān)投影知識。單個命令重點采用實例教學(xué)法。能應(yīng)用AutoCAD軟件繪制復(fù)雜的工程圖紙。、設(shè)計中心、工具選項板。、尺寸標(biāo)注、表格。402中級繪圖； ，常用的圓弧連接方法。全部課程都在CAD機房上課，邊講邊練，每節(jié)課練習(xí)時間超過60%。能應(yīng)用AutoCAD軟件繪制簡單的工程圖紙。：選擇對象方式、移動、復(fù)制、鏡像、旋轉(zhuǎn)、縮放、偏移、陣列、拉伸、修剪、延伸、打斷、圓角、倒角等命令?！禔UTOCAD》課程學(xué)生成績考核表班級科目任課教師時間學(xué)號姓名平時成績平時平均成績期中考試成績 期中成績平時成績平時平均成績期末考試成績期末成績總成績第一次第二次第三次平時成績和考試成績各占50%第一次第二次第三次平時成績和考試成績各占50%期末期中各占50%序號名 稱內(nèi)容說明教學(xué)儀器設(shè)備要求標(biāo) 準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法建議學(xué)時知識目標(biāo)技能目標(biāo)1初級繪圖。教學(xué)內(nèi)容精簡，以Auto