【正文】 圖 ┃┃ ┃ ┃ 和態(tài)度。 ┃┃ ┃ ┃ ┃┃ ┃ ┃ ┃┣━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃1．了解語(yǔ)音在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的意義。 ┃┗━━━┻━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛ ┏━━━┳━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃級(jí)別 ┃知識(shí) ┃ 標(biāo)準(zhǔn)描述 ┃┣━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃ 理解和運(yùn)用有關(guān)下列功能的語(yǔ)言表達(dá)形式：?jiǎn)柡颉? ┃┃ ┃功能 ┃介紹、告別、請(qǐng)求、致謝、邀請(qǐng)、道歉、情感、喜 ┃┃ ┃ ┃好、建議、祝愿等。簡(jiǎn)單句的基本形式。一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)和一般 ┃┃ ┃語(yǔ)法 ┃ ┃┃ ┃ ┃ 將來(lái)時(shí)， ┃┃ ┃ ┃ 名詞的單復(fù)散形式和名詞所有格， ┃┃ ┃ ┃ ┃┃ ┃詞匯 ┃3．學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600700個(gè)單詞和50 ┃┃ ┃ ┃ 個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)，并能初步運(yùn)用400個(gè)左右的 ┃┃二級(jí) ┃ ┃ ┃┃ ┃ ┃ 單詞表達(dá)二級(jí)規(guī)定的相應(yīng)話題。 ┃┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃1．知道單詞是由字母構(gòu)成的。 ┃┃ ┃語(yǔ)音 ┃3．了解單詞有重音，句子有重讀。1 正確讀出26個(gè)英文字母。表3是二級(jí)和五級(jí)語(yǔ)言知識(shí)的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（詳細(xì)內(nèi)容參見附錄5）。 ┃┗━━━┻━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛二、語(yǔ)言知識(shí) 學(xué)生在義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及用于表達(dá)常見話題和功能的語(yǔ)言形式等。 ┃┃ ┃ ┃4．能簡(jiǎn)單描述人物或事件。 ┃┃ ┃ ┃2．能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn) ┃┃ ┃ ┃ 行修改。 ┃┃ ┃ ┃7．課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)詞以上。 ┃┃ ┃ ┃5．能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取 ┃┃ ┃ ┃ 信息。 ┃┃ ┃ ┃3．能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故 ┃┃ ┃ ┃ 事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。 ┃┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃1．能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。 ┃┃ ┃ ┃6．能用英語(yǔ)表演短劇。 ┃┃ ┃說(shuō) ┃4．能有效地詢問(wèn)信息和請(qǐng)求幫助。 ┃┃ ┃ ┃2．能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)。 ┃┃ ┃ ┃6．能針對(duì)所聽語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。 ┃┃ ┃ ┃4．能聽懂接近自然語(yǔ)速的故事和敘述，理解故事的 ┃┃ ┃ ┃ 因果關(guān)系。 ┃┃ ┃ ┃2．能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息 ┃┃ ┃ ┃ 和觀點(diǎn)。 ┃┃ ┃ ┃4．能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修 ┃┃ ┃ ┃ 改作文。 ┃┃ ┃ ┃2．能用詞組或簡(jiǎn)單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說(shuō)明。 ┃┃ ┃ ┃8．課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到10萬(wàn)詞以上。 ┃┃ ┃ ┃6．能讀懂簡(jiǎn)單的個(gè)人信件、說(shuō)明文等應(yīng)用文體材料。 ┃┃ ┃ ┃4．能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思。 ┃┃ ┃ ┃2．能理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為。 ┃┃ ┃ ┃5．能在上述口語(yǔ)活動(dòng)中使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。 ┃┃ ┃ ┃3．能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述 ┃┃ ┃說(shuō) ┃ 自己或他人的經(jīng)歷。 ┃┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃1．能根據(jù)提示給出連貫的簡(jiǎn)單指令。 ┃┃ ┃ ┃3．能聽懂連續(xù)的指令并據(jù)此完成任務(wù)。 ┃┗━━━┻━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛┏━━━┳━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃級(jí)別 ┃技能 ┃ 標(biāo)準(zhǔn)描述 ┃┣━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃聽 ┃1．能聽懂接近自然語(yǔ)速、熟悉話題的簡(jiǎn)單語(yǔ)段，識(shí) ┃┃ ┃ ┃ 別主題，獲取主要信息。 ┃┃ ┃寫 ┃ ┃┃ ┃ ┃3．能參照范例寫出或回復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)候和邀請(qǐng)。 ┃┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃1．能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ┃┃ ┃ ┃4．能初步使用簡(jiǎn)單的工具書。并根據(jù)要求進(jìn)行活動(dòng)。 ┃┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃1．能正確地朗讀課文。 ┃┃ ┃ ┃7．能背誦一定數(shù)量的英語(yǔ)小詩(shī)或歌謠，能唱一些英 ┃┃ ┃ ┃ 語(yǔ)歌曲。 ┃┃三級(jí) ┃ ┃5．能提供有關(guān)個(gè)人情況和個(gè)人經(jīng)歷的信息。 ┃┃ ┃ ┃3．能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。 ┃┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃1．能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行交際。 ┃┃ ┃ ┃6．能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段。 ┃┃ ┃ ┃4．能識(shí)別語(yǔ)段中句子之間的聯(lián)系。 ┃┃ ┃ ┃2．能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化，體會(huì)句子意義的變化。 ┃ ┃ ┃視聽 ┃ ┃┃ ┃ ┃4．能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)動(dòng)畫片和英語(yǔ)教學(xué)節(jié)日， ┃┃ ┃ ┃ 課堂視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周 ┃┃ ┃ ┃ 20～25分鐘）。 ┃┃ ┃ ┃2．能在教師的幫助下表演小故事或小短劇。 能模仿范例寫句子。 ┃┃ ┃ ┃2．能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和祝福語(yǔ)。 ┃┃ ┃ ┃6．能正確朗讀所學(xué)故事或短文。 ┃┃ ┃讀 ┃4能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息。 ┃┃ ┃ 2能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞。 ┃┃ ┃ ┃5．能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡(jiǎn)單 ┃┃ ┃ ┃ 的小故事。 ┃┃ ┃ ┃3．能運(yùn)用一些最常用的日常用語(yǔ)（如問(wèn)候、告別、致 ┃ ┃說(shuō) ┃ 謝、道歉等）。 ┃┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃1．能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意。 ┃┃ ┃ ┃3．能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)。 ┃┗━━━┻━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛┏━━━┳━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃級(jí)別 ┃技能 ┃ 標(biāo)準(zhǔn)描述 ┃┣━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ 聽 ┃ 1．能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音 ┃┃ ┃ ┃ 材料。 ┃┃ ┃ ┃5．能模仿范例寫詞句。 ┃┃ ┃讀寫 ┃3．能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事。 能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇，如《小紅帽》 ┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃1．能看圖識(shí)詞。 ┃┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ ┃1．能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行 ┃┃ ┃玩演 簡(jiǎn)單的交際。 ┃┃ ┃ ┃6．能學(xué)唱英語(yǔ)兒童歌曲和歌謠15首左右。 ┃┃ ┃說(shuō)唱 ┃4．能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如喜歡和不喜歡。 ┃┃ ┃ ┃2．能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。 ┃┃ ┃ ┃4．能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做 ┃┃ ┃ ┃ 出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 ┃┃ ┃ ┃2．能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。表2是語(yǔ)言技能的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。因此，聽、說(shuō)、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。它們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。一、語(yǔ)言技能 語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括聽、說(shuō)、讀、寫等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。 ┃┗━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛第三部分 分級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 按照義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)要求，本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了級(jí)別要求。能利用多 ┃┃ ┃種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。 ┃┃ ┃ 能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任 ┃┃ ┃務(wù)。 ┃┃五級(jí) ┃能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能就日常生話 ┃┃ ┃的相關(guān)話題與他人變換信息并陳述自己的意見。 ┃┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃ ┃ 有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和自 ┃┃ ┃信心。能合理計(jì)劃和安排學(xué) ┃┃ ┃習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。能嘗試使 ┃┃ ┃用不同的