【摘要】第一篇:改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的有效訓(xùn)練 步步高電腦學(xué)習(xí)機(jī): 兒科專家指出:剖腹產(chǎn)生的孩子,容易患上感統(tǒng)失調(diào)癥。要改變這種情況需要讓孩子接受一定的訓(xùn)練。在此,我們提供下列“過(guò)關(guān)”游戲,以有效提高孩子的協(xié)...
2024-10-21 11:00
【摘要】?對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的兒童藥力是無(wú)效的,必須通過(guò)專用器材和方法對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)刺激,具體活動(dòng)像做游戲一樣,讓兒童在快樂(lè)玩耍中,充分張大每個(gè)感覺(jué)細(xì)胞,去感受刺激,讓大腦在“跟著感覺(jué)走”的過(guò)程中,充分完善其組合。...
2024-11-19 04:42
【摘要】第一篇:感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn) 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn) 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)分為:觸覺(jué)敏感、前庭失調(diào)、本體感失調(diào)、左右腦平衡失調(diào)、視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。 (1)前庭平衡失調(diào) 表現(xiàn)為多動(dòng)不安,走路易跌倒,原...
2024-11-04 06:09
【摘要】?jī)和杏X(jué)統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)1.前庭功能失調(diào):表現(xiàn)為好動(dòng),注意力不集中,上課不專心,愛(ài)做小動(dòng)作,很難與其他同學(xué)相處。有些孩子還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩,說(shuō)話晚,語(yǔ)言表達(dá)困難等。2.視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào):表現(xiàn)為盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片,玩電動(dòng)玩具,卻無(wú)法流利地閱讀,寫(xiě)字時(shí)偏旁部首顛倒,甚至不認(rèn)識(shí)字,學(xué)了就忘,不會(huì)做計(jì)算、抄錯(cuò)題等。3.聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào):
2024-10-20 11:47
【摘要】感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的八大類型及表現(xiàn)一、視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)1、什么是視覺(jué)?視覺(jué)就是我們用眼睛所看到外界周圍的事物。視覺(jué)成熟最重要的是焦距。通過(guò)眼睛觀察形狀、大小、甚至文字。2、出現(xiàn)視聽(tīng)失調(diào)的原因?嬰兒期爬行不足。在嬰幼兒期間,聽(tīng)覺(jué)對(duì)大腦的成長(zhǎng)影響最大,早年的幼兒聽(tīng)覺(jué)較弱,所以受不了太高、太大的聲音,祖父母帶大,環(huán)境噪音太多,父母脾氣大,經(jīng)常大聲責(zé)
2025-08-04 21:15
【摘要】1.與別人玩接球游戲;(1-2)訓(xùn)練目的:社交能力/手臂的運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練要求:家長(zhǎng)與孩子對(duì)面而坐,家長(zhǎng)把球遞給兒童,鼓勵(lì)兒童把球同樣遞給家長(zhǎng)。難度設(shè)置:A開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)可把球直接放入孩子手中;B家長(zhǎng)把球伸向孩子,鼓勵(lì)他/她伸手來(lái)接球。C當(dāng)孩子主動(dòng)把球給家長(zhǎng)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)“謝謝”。幫助給予:如果孩子沒(méi)有接球、給球的主動(dòng)性,請(qǐng)另外一位成人給予身體指導(dǎo),直到孩子開(kāi)始有主動(dòng)接、給球的意識(shí),逐
2025-04-01 00:07
【摘要】第一篇:感統(tǒng)流程 感統(tǒng)課流程 主題:前庭 首先,組織好小朋友站好隊(duì),看孩子個(gè)數(shù),孩子少,可以讓孩子站到指定位置(我是拿的體能圈,讓孩子站在里面),做自我介紹,然后開(kāi)始今天的課程。 玩法:滑下去...
2024-10-21 09:14
【摘要】第一篇:感統(tǒng)介紹 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是基于兒童的神經(jīng)需要,引導(dǎo)對(duì)感覺(jué)刺激作適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練,給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸壓、視、聽(tīng)、嗅等多種刺激,并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。功能:感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)改善兒童運(yùn)動(dòng)協(xié)...
2024-10-21 09:51
【摘要】第一篇:感統(tǒng)游戲 一、頂娃娃 目的: 1、練習(xí)近平衡動(dòng)作,培養(yǎng)感覺(jué)統(tǒng)合,發(fā)展大動(dòng)作協(xié)調(diào)性。 2、培養(yǎng)與他人合作,激發(fā)愉快情緒。教學(xué)準(zhǔn)備:平衡臺(tái)獨(dú)木橋娃娃 玩法: 1、教師示范教學(xué),講解目的...
2024-10-21 10:33
【摘要】第一篇:感統(tǒng)教案 感統(tǒng)教案 導(dǎo)入:教師:“請(qǐng)各位家長(zhǎng)帶著寶寶找到小蘋(píng)果,然后坐下來(lái),我們要上課啦!大家好,歡迎大家來(lái)到新愛(ài)嬰感統(tǒng)課堂,我是今天的主課老師萬(wàn)萬(wàn)老師,伸出你們的雙手跟老師揮揮手,耶~~...
2024-10-21 10:44
【摘要】第一篇:感統(tǒng)訓(xùn)練 羊角球:讓孩子坐在球上,雙手緊握著手把,身體屈曲,向前跳動(dòng)。姿勢(shì)和雙側(cè)的統(tǒng)合,并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃。 平衡臺(tái):雙腳或單腳站立在平衡臺(tái)上,用雙手做拍球等運(yùn)動(dòng),并保持身體的平衡。...
2024-10-21 10:45
【摘要】第一篇:感統(tǒng)總結(jié) 感統(tǒng)總結(jié) 通過(guò)兩周的跟課,感受到了不一樣的感統(tǒng),與之前我所了解的感統(tǒng)還是有一些不一樣的地方,比如器械的一些叫法,上課的方法與模式,這些都不是很一樣,兩者相比較后,我覺(jué)得有一些地方...
2024-10-21 10:35
【摘要】第一篇:感統(tǒng)問(wèn)題 感統(tǒng)的創(chuàng)始人: 1972年,美國(guó)南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛(ài)爾絲博士()創(chuàng)導(dǎo)了感覺(jué)統(tǒng)合(SensoryIntegrafionTheory)——即“感統(tǒng)”理論。 “感統(tǒng)”是指將人體...
2024-10-21 10:41
【摘要】完美WORD格式感統(tǒng)器材手冊(cè)普蘭店特殊教育學(xué)校:踝關(guān)節(jié)矯正板結(jié)構(gòu)型式:1.底座2.角度調(diào)節(jié)架3.防滑踏板主要用途及適用范
2025-06-22 12:34
【摘要】不兒童感統(tǒng)訓(xùn)練知識(shí)(一)對(duì)絕大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),感統(tǒng)的確是一個(gè)比較陌生的概念。其實(shí),早在1972年,(愛(ài)爾絲博士)就通過(guò)大量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)并提出了感覺(jué)統(tǒng)合理論(SensoryIntegrationTheory),其代表作為《感覺(jué)統(tǒng)合失常學(xué)》。感覺(jué)統(tǒng)合就是機(jī)體有效地利用自身感官,從環(huán)境中獲得不同感覺(jué)通路的信息(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)),輸入大腦,大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工
2025-07-02 19:21