【正文】 投入資金（萬(wàn)元） 2020 年 2020 年 2020 年 1 Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù) 李俊雷 2020． 9 6 2 核心技術(shù) 廖成亮 2020． 9 3 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù) 王永江 2020． 9 3 4 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù) 王 虹 2020． 9 小計(jì) 8 17 6 合計(jì) 31 （ 3）教學(xué)方法手段建設(shè) 打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，本著“教什么，誰(shuí)來(lái)教，在哪教，怎么教”的思路，針對(duì) 學(xué)生特點(diǎn)，按照由具體到抽象、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則，改革教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行課程教學(xué)方法手段的設(shè)計(jì)。 表 35 課程內(nèi)容建設(shè)明細(xì)表 單位：萬(wàn)元 序號(hào) 課程名稱 負(fù)責(zé)人 建設(shè)進(jìn)度 投入資金（萬(wàn)元） 2020 年 2020 年 2020 年 1 Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù) 馬 力 2020． 9 3 2 核心技術(shù) 陳 強(qiáng) 2020． 9 3 3 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù) 陳 達(dá) 2020． 9 4 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù) 王 虹 2020． 9 小 計(jì) 6 合 計(jì) 21 （ 2）課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 對(duì)所確定的上述 4 門(mén)核心課程，與合作企業(yè)共同開(kāi)發(fā)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、考核方式、對(duì)教師要求等內(nèi)容在內(nèi)的課程標(biāo)準(zhǔn)，使其達(dá)到實(shí)現(xiàn)崗位能力的要求，擬 08 年完成 2 門(mén)， 09年完成 2 門(mén)。能夠設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、維護(hù)管理“書(shū)店業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)管 13 理系統(tǒng)”、“物業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)”等數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目。 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù) 根據(jù)本課程與其他課程間的相互聯(lián)系，以“管理信息系統(tǒng)”為前臺(tái)應(yīng)用程序，便于學(xué)生理解后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的具體應(yīng)用。在課程中模擬企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目工程，如 “大學(xué)學(xué)生寢室管理系統(tǒng)”、“醫(yī)院藥品管理模塊”、“電影論壇”等。 表 33 課程體系建設(shè)資金投入明細(xì)表 序號(hào) 項(xiàng)目名稱 預(yù)期完成時(shí)間 負(fù)責(zé)人 投入資金（萬(wàn)元） 2020年 2020年 1 企業(yè)調(diào)研確定崗位群 李俊雷 2 崗位能力分解 張 俊 1 3 制定人才培養(yǎng)方案 陳 達(dá) 4 形成教學(xué)質(zhì)量管理體系 王 征 5 形成標(biāo)準(zhǔn) 張耀生 小 計(jì) 4 4 合 計(jì) 8 12 表 34 工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)匯總表 序號(hào) 名稱 負(fù)責(zé)人 進(jìn)度 1 Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù) 馬力 李 俊雷 2020． 9 2 核心技術(shù)詳解 陳強(qiáng) 廖成亮 2020． 9 3 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù) 陳達(dá) 張學(xué)成 2020． 9 4 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù) 王虹 王永江 2020． 9 （ 1）課程內(nèi)容建設(shè) 對(duì)于擬定建設(shè)的本專業(yè) 4 門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程，按照工學(xué)結(jié)合思想，安排具體教學(xué)內(nèi)容，采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，由淺入深指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。 《 核心技術(shù)詳解》 《 C程序開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)技術(shù)》 《軟件開(kāi)發(fā)日語(yǔ)》 《編程基礎(chǔ)》 《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)》 《動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)》 校企合作工學(xué)結(jié)合 優(yōu)質(zhì)核心課程 建設(shè) 對(duì)職業(yè)崗位群的描述進(jìn)行分析、歸納、整理、綜合，并參考相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確立職業(yè)崗位工作過(guò)程中不同階段的工作任務(wù)，將工作任務(wù)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容，構(gòu)建起理論實(shí)踐一體化、校內(nèi)校外一體化的課程內(nèi)容。 ，達(dá)到獨(dú)立開(kāi)發(fā) B/S架構(gòu)應(yīng)用程序能力并取得 Microsoft的 MCPD職業(yè)資格認(rèn)證。 ，進(jìn)行軟 件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)并能寫(xiě)出相應(yīng)的開(kāi)發(fā)文檔與功能文檔，高效準(zhǔn)確地完成代碼的編寫(xiě)與調(diào)試工作。 表 32 崗位能力要求及課程分解表（部分） 崗位及 崗位群 崗位核心能力及具體要求 核心課程 Java方向 ，與高級(jí)數(shù)據(jù)檢索能力。確定的崗位及崗位群能力與專業(yè)課程對(duì)照表如表 32 所示。 以職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練與職業(yè)核心技術(shù)實(shí)訓(xùn)為主線，將各種實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)能力項(xiàng)目化、項(xiàng)目階段化、階段目標(biāo)化。具體安排見(jiàn)表31。 在質(zhì)量體系建設(shè)中，根據(jù)人才培養(yǎng)要與地區(qū)制造業(yè)對(duì)軟件技術(shù)人員要求相適應(yīng)的原則，制定《人才需求調(diào)研及畢業(yè)生反饋管理辦法》、 10 《人才培養(yǎng)方案制定管理辦法》、《專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)管理辦法》。 3．“技術(shù) +行業(yè)垂直知識(shí)”。 2．把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入課程體系。 三、建設(shè)內(nèi)容 （一）人才培養(yǎng)模式改革及質(zhì)量體系建設(shè) 以培養(yǎng)用人單位滿意的軟件編碼人才為目標(biāo)，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以課程建設(shè)為根本，依托軟件企業(yè)，在校企等多方共同 參與下創(chuàng)新“ 5551”項(xiàng)目目標(biāo)化與能力遞進(jìn)相融合的人才培養(yǎng)模式。建立與專業(yè)群規(guī)模相適應(yīng)的兼職教師資源庫(kù)；建設(shè)核心課程；與企業(yè)合作編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)教材。 專 業(yè)群建設(shè) 建設(shè)以軟件技術(shù)專業(yè)為龍頭，輻射計(jì)算機(jī)信息管理、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和圖形圖像制作等專業(yè)的信息產(chǎn)業(yè)類專業(yè) 9 群。要求每名專任教師完成 1 個(gè)應(yīng)用項(xiàng)目開(kāi)發(fā)；根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要， 聘請(qǐng)1 名高級(jí)軟件工程師擔(dān)任軟件技術(shù)專業(yè)兼職教研室副主任， 聘請(qǐng) 5 名軟件工程師作為兼職教師 。 （ 3）團(tuán)隊(duì)建設(shè) 根據(jù)本專業(yè)專任教師現(xiàn)狀，將教師的教學(xué)能力的提高與實(shí)踐能力的鞏固作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心舉措。 （ 2） 骨干教師建設(shè) 培養(yǎng) 5 名、引進(jìn) 1 名骨干教師。 （ 1）名師及專業(yè)帶頭人建設(shè) 加強(qiáng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。 （ 3）校外頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè) 與東軟軟件園、昂立信息園和沈陽(yáng)市外包聯(lián)盟，共同建立 6 個(gè)校外大型頂崗實(shí)習(xí)基地，并結(jié)合企業(yè)管理制度，建立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)程和相應(yīng)機(jī)制 。 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) （ 1）以工作任務(wù)為載體的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 根據(jù)軟件企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境，按照項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)流程和分工，建設(shè)人手一機(jī)的實(shí)訓(xùn)室 3 個(gè)。 （二）具體目標(biāo) 課 程建設(shè) 校企共同建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程 4 門(mén)。大力拓展社會(huì)服務(wù)功能，爭(zhēng)取每年為軟件企業(yè)培養(yǎng)軟件開(kāi)發(fā)人員 300 人，與企業(yè)合作開(kāi)發(fā) 6 種應(yīng)用軟件產(chǎn)品，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值 100 萬(wàn)元。建設(shè)一支專職教師 7 100%具有企業(yè)經(jīng)歷的，學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的，由一定比例的領(lǐng)軍型兼職骨干教師組成的的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán) 隊(duì)。 學(xué)校與企業(yè)、校內(nèi)與校外一體化 學(xué)院與企業(yè)共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)選派技術(shù)人員參與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的管理和教學(xué)，學(xué)生在完成基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)后，即刻轉(zhuǎn)入生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 室，由企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)完成真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目；教師將定期到與企業(yè)共建的實(shí)訓(xùn)室中工作。日語(yǔ)教學(xué)選用企業(yè)編寫(xiě)的專用教材，以軟件工程中涉及的日語(yǔ)單詞為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；引入多名日語(yǔ)教師， 聘請(qǐng)資深外教擔(dān)任日語(yǔ)課的講授工作。 工作場(chǎng)景式教學(xué)方法：在教學(xué)內(nèi)容上根據(jù)企業(yè)能力的要求和標(biāo) 6 準(zhǔn)，采用“ 4 明確 ”的能力模塊教學(xué)和考核方法，即在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中目標(biāo)明確、標(biāo)準(zhǔn)明確、考核內(nèi)容明確、考核方法明確，教師采用“ 榜樣式 ”的教學(xué)方法，為學(xué)生示范企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程，詳細(xì)講解技術(shù)細(xì)節(jié)，通過(guò)“模仿學(xué)習(xí)”熟練工作過(guò)程。 教學(xué)責(zé)任明確，有利于講練結(jié)合 。 （五）特色 專職教師全部具有企業(yè)經(jīng)歷 軟件專業(yè)所有專職教師，全部具有企業(yè)經(jīng)歷，具有三年以上的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，基本素質(zhì)好，實(shí)踐能力強(qiáng)，同時(shí)具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是實(shí)施包班制教學(xué)的基礎(chǔ)。以職業(yè)技術(shù)需要為依據(jù)，構(gòu)建新的培養(yǎng)計(jì)劃，并使師資、教材、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等與之相適應(yīng) 。在辦學(xué)體制上實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)，吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源，開(kāi)展多種形式的 工 學(xué)結(jié)合，特別加強(qiáng)與國(guó)家和地方軟件園的聯(lián)系與合作，同時(shí)取 得東軟集團(tuán)、昂立集團(tuán)等 國(guó)際國(guó)內(nèi)軟件企業(yè)、公司的支持，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和技術(shù)開(kāi)發(fā)研究室等，聯(lián)合開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，合作培養(yǎng)人才。 （四）優(yōu)勢(shì) 率先創(chuàng)辦國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 為大規(guī)模培養(yǎng)軟件編程人員，特別是為高速增長(zhǎng)的軟件出口業(yè)務(wù)提供大量的熟練程序員， 2020 年 12 月教育部批準(zhǔn)我院為全國(guó) 35 所國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 之一。 服務(wù)方向 ：為應(yīng)用軟件企業(yè) 和承接軟件外包業(yè)務(wù)的軟件企業(yè)提供熟練的、懂外語(yǔ)的軟件編程人員。與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)應(yīng)用項(xiàng)目 5 項(xiàng)，創(chuàng)造價(jià)值 350 萬(wàn)元。 4 校外基地：軟件技術(shù)專業(yè)與新思軟件、引信軟件、榮科軟件等公司共同建立了 6 家 穩(wěn)定 的 校外 頂崗實(shí)習(xí) 基地 ，每年為軟件技術(shù)專業(yè)提供 60 人頂崗實(shí)習(xí)崗位。 按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向模式，建設(shè)了省級(jí)精品課1 門(mén)、院級(jí)精品課 2 門(mén)?，F(xiàn)已完成課題 4 個(gè)。 軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在專業(yè)建設(shè)方面為同類院校起到了示范作用，已經(jīng)建設(shè)省級(jí)精品課程 1 門(mén)，省級(jí)精品教材 2 本，教師撰寫(xiě)論文 65 篇，與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)應(yīng)用項(xiàng)目 5 項(xiàng)，為企業(yè)創(chuàng)造效益 350 萬(wàn)元。副教授 3 人，高級(jí)工程師 1 人，遼寧省計(jì)算機(jī)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員 1 人，遼寧省高校優(yōu)秀青年骨干教師 1 人。 04 級(jí)畢業(yè)生郭大煒自主創(chuàng)立深唯軟件公司，現(xiàn)有員工 15 人，資產(chǎn) 500 萬(wàn)元。 企業(yè)調(diào)研結(jié)果表明，我院軟件技術(shù)專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生是沈陽(yáng)及周邊軟件企業(yè)程序員崗位的 主力軍， 其中，各類編碼人員 占 71%，程序設(shè)計(jì)師占 11%，項(xiàng)目經(jīng)理占 5%。近三年第一志愿平均上線率 138%， 報(bào)到率均在 95%以上， 20202020 年就業(yè)率分別為 %、 %、 %、 %（初次就業(yè)率）。 軟件技術(shù)專業(yè) 作為信息產(chǎn)業(yè)專業(yè)群的龍頭專業(yè)，是國(guó)家軟件技術(shù)緊缺技能型人才培養(yǎng)基地建設(shè)單位，是國(guó)家示范性軟件學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目的核心專業(yè)，是省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，是省、市兩級(jí) 示范專業(yè) 。 通過(guò)對(duì)沈陽(yáng)市計(jì)算機(jī)軟件業(yè)發(fā)展的行業(yè)背景的綜合分析和廣泛深入的企業(yè)調(diào)研，我們得出結(jié)論：軟件技術(shù)專業(yè)（尤其是對(duì)日方向的軟件編碼人員的培養(yǎng)）具有非常廣闊的發(fā)展空間。預(yù)計(jì)到 2020 年，沈陽(yáng)市將有 1000家軟件企業(yè)，其中 800 家是軟件外包型企業(yè)，需要 1015 萬(wàn)軟件開(kāi)發(fā)人員，總產(chǎn)值將超過(guò) 200 億元，軟件產(chǎn)值超 100 億元，軟件出口額達(dá)到 58 億美元。因此，如何高質(zhì)量 地 輸出這類人才對(duì)發(fā)展 沈陽(yáng)地區(qū) 信息產(chǎn)業(yè)有 著非常重要的意義。 目前，沈陽(yáng)市軟件企業(yè)有從業(yè)人員 5 萬(wàn)人，三類人員的分布呈現(xiàn)橄欖形，分布極不合理， 需求量最大的 底層 軟件 編碼 、軟件測(cè)試 人 員僅 1 萬(wàn)人左右，缺口很大。 軟件企業(yè)中 的 開(kāi)發(fā)人員基本上分為系統(tǒng)分析員 （ 項(xiàng)目經(jīng)理 ）、 程序設(shè)計(jì)師 、 程序員 三類 。 沈陽(yáng)市現(xiàn)有軟件企業(yè) 400 家，銷售收入超億元軟件企業(yè) 12 家，超千萬(wàn)元 38 家，有 5 家企業(yè)進(jìn)入全國(guó)軟件百?gòu)?qiáng)， 3 家企業(yè)正在進(jìn)行CMM 三級(jí)認(rèn)證。其中：信息產(chǎn)品制造業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售收入 120 億元，出口創(chuàng)匯 8 億美元；軟件業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售收入 100 億元，出口 億美元。 0 1 軟件技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)方案 一、建設(shè)基礎(chǔ) （一）行業(yè)背景 信息產(chǎn)業(yè)是沈陽(yáng)市發(fā)展最快和最具發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè) 。 2020 年，全市信息產(chǎn)業(yè)列入統(tǒng)計(jì)口徑規(guī)模以上企業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售收入 220 億元；出口創(chuàng)匯完成 億美元，占全市出口總額的 35%。沈陽(yáng)市電子信息產(chǎn)品制造業(yè)已經(jīng)形成了計(jì)算機(jī)、視聽(tīng)、通信、數(shù)字醫(yī)療、集成電路、電子元器件、機(jī)器人七大類產(chǎn)品并舉的發(fā)展格局，生