【正文】 領(lǐng)導(dǎo)之間，由于各自的主觀認(rèn)識(shí)能力、工作能力、人性的不同，在認(rèn)識(shí)上、工作上以及日常生活中產(chǎn)生一些分歧、誤會(huì)，乃至摩擦是難免的。同級(jí)關(guān)系的復(fù)雜性決定了同級(jí)關(guān)系的多樣性。盡管每位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的性格和為人有所不同，但他們對(duì)下級(jí)的要求都是相同的，就是要求下級(jí)自律、自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、正直、善良、忠厚、勤政、廉潔、表里如一、踏實(shí)能干。在一個(gè)組織系統(tǒng)中，下級(jí)服從上級(jí)，是一條必須遵守的紀(jì)律，也是下級(jí)保持同上級(jí)和諧關(guān)系的重要方法。溝通藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)，溝通應(yīng)由淺入深。只有充分了解上級(jí)，才能更好地接近上級(jí)，還要主動(dòng)地適應(yīng)上級(jí)，積極地爭(zhēng)取與上級(jí)在工作和生活中，步調(diào)一致，建立起和諧的上下級(jí)關(guān)系，充分了解上級(jí)的目的在于恰到好處地利用上級(jí)的長(zhǎng)處支持自己的工作，避開上級(jí)的短處和缺點(diǎn)可能給自己工作帶來不利影響。要把原則性與方法的靈活性有機(jī)地結(jié)合起來。與上級(jí)建立“和諧”的關(guān)系。他們?cè)诠賵?chǎng)上行的是“厚黑”學(xué)，施的是“中庸”道，使的是“制衡”術(shù)。作為行政領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人而言，最主要、最直接的是與上級(jí)、與同級(jí)、與下級(jí)三個(gè)方面的關(guān)系?？蓞⒓涌刹粎⒓拥娜瞬粎⒓?，可列席可不列席的人不列席，可小會(huì)解決問題決不召開大會(huì)，可半天結(jié)束的不要開一天。會(huì)議切忌議而不決。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待會(huì)議，一要分清會(huì)議性質(zhì)。會(huì)議是行政領(lǐng)導(dǎo)的一種重要工作形式，也是耗時(shí)最多的方面。建設(shè)性的當(dāng)然多辦一些好，但限于條件不可能辦得太多，對(duì)于后兩類當(dāng)然辦得愈少愈好。有的領(lǐng)導(dǎo)總覺得，多辦一些事，總比少辦一些好，其實(shí)不然。這“三個(gè)能不能”就是美國(guó)享有聲譽(yù)的管理專家唐納德?C?伯納姆在其名著《提高生產(chǎn)率》中提出的三條原則：一是能不能取消它？二是能不能與別的工作合并？三是能不能用更“簡(jiǎn)便”的東西代替？也就是說，能不辦的不辦，能合辦的合辦，能用最簡(jiǎn)便的方法就用更簡(jiǎn)便的方法。遇事要問“三個(gè)能不能”。即使是那些必須由領(lǐng)導(dǎo)親自處理的事情，也要將其中最重大的問題，先交給有關(guān)下級(jí)或者有關(guān)機(jī)構(gòu)作系統(tǒng)的調(diào)查研究，提出最優(yōu)方案，再由領(lǐng)導(dǎo)決定。講究效率和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的人，對(duì)權(quán)力的運(yùn)用方面，一要想想“該不該自己處理”？屬自己責(zé)權(quán)范圍的事，則不能推諉拖拉，要雷厲風(fēng)行，及時(shí)妥當(dāng)處理。權(quán)力運(yùn)用要想“兩個(gè)該不該”。要是有人打電話催問C類的事情，就可將劃入B類，要是有人親自來找，就應(yīng)把此事劃入A類。他認(rèn)為一個(gè)管理領(lǐng)導(dǎo)者，每天的事情很多，不可能件件做完，因而可將事情分解為“ABC”三類，A類事情最重要，B類次之，C類可以放一放。 要想從事務(wù)堆中解放出來，使時(shí)間發(fā)揮更大的效益，就必須做到：時(shí)間運(yùn)用要分“ABC”。行政領(lǐng)導(dǎo)者要善于運(yùn)籌時(shí)間，精于安排時(shí)間，杜絕浪費(fèi)時(shí)間。凡有作為的行政領(lǐng)導(dǎo)，都十分吝惜時(shí)間，講究運(yùn)用時(shí)間的藝術(shù)。這是現(xiàn)代化社會(huì)的最大特點(diǎn)。既要放手使用，又要關(guān)心培養(yǎng)。就是先調(diào)動(dòng)下屬的積極性、對(duì)下屬進(jìn)行心理上、感情上、精神上的激勵(lì)，后激發(fā)下屬的創(chuàng)造性，對(duì)其進(jìn)行能力、智力、創(chuàng)造力的激勵(lì)。讓下屬愿意去工作，努力去工作，之后對(duì)其行為進(jìn)行鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)。只有先把自己發(fā)動(dòng)起來，激勵(lì)起來，才能把下屬發(fā)動(dòng)、激勵(lì)起來。一是先自我激勵(lì)，后激勵(lì)他人。激勵(lì)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的重點(diǎn)。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)心和愛護(hù)人才，與他們做工作中的同志，生活中的朋友。行為科學(xué)認(rèn)為，人都有自尊和被人尊重的需要。但領(lǐng)導(dǎo)者必須加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo),放心使用并非放任自流。換言之，用人必須“有疑”。所用之人在工作中造成的失誤，除了所用之人要負(fù)責(zé)任外，領(lǐng)導(dǎo)者也要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，這樣才能使其放心大膽地工作,疑人不用，用人不疑；用之則信，信之則忠。用人之長(zhǎng)，越用越長(zhǎng)，用人之短，越用越短。根據(jù)工作需要，根據(jù)職位要求，選拔有專長(zhǎng)的人去承擔(dān)該項(xiàng)工作，這個(gè)人就能最大限度地發(fā)揮出潛能。如果是涉及根本原則、妨礙大局的短處，就決不能寬容了。 作為領(lǐng)導(dǎo)者要善于發(fā)現(xiàn)人才的長(zhǎng)處，用人所長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短. 高明的領(lǐng)導(dǎo)不僅善于用人之長(zhǎng)，而且能夠容人之短；不僅能容人之短，而且能化短為長(zhǎng)，使各類人才創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)，干事有舞臺(tái)，發(fā)展有空間。用人所長(zhǎng)。只有這樣，才能避免用非所長(zhǎng)，用非所學(xué)，用非所好，用非所愿等不合理的用人現(xiàn)象。所謂適才適所，是指要把適當(dāng)?shù)娜瞬虐才诺阶钅馨l(fā)揮他才能的工作崗位上去，實(shí)現(xiàn)人與事的最佳配合。知人善任。還要?jiǎng)?chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，如果以個(gè)人好惡、親疏為標(biāo)準(zhǔn)，徇私舞弊，搞宗派主義，裙帶關(guān)系，這不僅影響人才能力和才能的發(fā)揮，也會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)者失去群眾，降低威信，從而影向領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的正常進(jìn)行，更重要的是會(huì)形成腐敗，給國(guó)家和社會(huì)帶來不必要的損失和傷害。用人之道很多，作為行政領(lǐng)導(dǎo)者要懂得并學(xué)會(huì)識(shí)別人、選拔人、使用人、管理人、留住人和培養(yǎng)人這六個(gè)方面，重點(diǎn)是知人善任，具體要做到以下幾點(diǎn)：任人唯賢。二是要具有寬廣的胸襟,正確看待部屬的歷史表現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),注重工作實(shí)績(jī),不埋沒人才。毛澤東同志說過，政治路線決定之后，干部就是決定因素。講的就是人才對(duì)于我們國(guó)家和民族的重要性。古人云，“為政之要，惟在得人”。但它與任何事物一樣，都有其“共性”。一、行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的共性行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)貫穿于整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)過程和領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的各個(gè)方面，行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是非程序化、非模式化的領(lǐng)導(dǎo)方法，它具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、經(jīng)驗(yàn)性、靈活性的特點(diǎn)，它涵蓋調(diào)查研究、決策、用人、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等各個(gè)方面。 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是行政領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和能力、魅力和影響的綜合體現(xiàn)。行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者巧妙地運(yùn)用自己的職權(quán)、科學(xué)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、聰明才智、和膽識(shí)魄力、巧妙地利用領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)條件、領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律、領(lǐng)導(dǎo)方法，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象采取合適的才略和技巧，就形成了獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。論行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指領(lǐng)導(dǎo)者在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，以豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，深厚的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)造詣，對(duì)各種領(lǐng)導(dǎo)條件，方法，方式，巧妙并富有創(chuàng)造性地運(yùn)用，表現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)。 我們要認(rèn)清新時(shí)期我國(guó)行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，和行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的重要意義，使自身不斷獲得長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是行政領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和能力在方法上的體現(xiàn),它貫穿于整個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)過程和行政領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的各個(gè)方面。河南省高等教育自學(xué)考試河 南 科 技 大 學(xué)畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文） 題目： 論行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)姓 名 準(zhǔn)考證號(hào) 專 業(yè) 工商行政管理 指導(dǎo)教師 2013年3 月 24 高等教育自學(xué)考試畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書一、題目：