六國論——教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-07-04 17:48本頁面
【正文】 明有力，同時又為下文進(jìn)一步假設(shè)作鋪墊，從反面將論證推進(jìn)一層。 不同點——對抗秦國的方式不同 燕太子丹招募荊軻刺秦王招致禍患。 明確：共同點——形勢環(huán)境相同，處秦革滅殆盡之際。 緊承第2個分論點“不賂者以賂者喪”，文中寫齊、趙、燕三國雖“義不賂秦”，但“蓋失強(qiáng)援，不能獨完”，從而論證“弊在賂秦”的中心論點。B 韓、楚、魏三國以地事秦求茍安而不得。 （1） 本段從哪幾個方面說明賂秦的危害？A 以地事秦，導(dǎo)致了敵我雙方力量對比的變化，刺激了貪欲和擴(kuò)張的野心。 （1） 全文的中心論點是什么？（2） 作者從哪兩個方面來論證的？（3） 第一自然段在全文中的作用是？（提出中心論點，總領(lǐng)全文，引發(fā)下文議論） 2．第2段以“割城”為例，論證“賂秦”之弊?！百T秦”的國家因“賂秦”而“力虧”；不賂秦的國家因“蓋失強(qiáng)援，不能獨完”，故“不賂者以賂者喪”。三、梳理文章結(jié)構(gòu)1．第1段提出全文的中心論點：六國破滅，弊在賂秦。所以，蘇洵寫《六國論》，以“六國破滅之道”來諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者，希望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿重蹈覆轍。同年，宋與西夏達(dá)成協(xié)議，西夏對宋稱臣，宋每年送給西夏銀十萬兩，絹十五萬匹，茶三萬斤。這樣賄賂的結(jié)果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負(fù)擔(dān)，極大地?fù)p傷了國力，帶來了無窮的禍患。到北宋中期，軍費開支浩大，財政入不敷出，于是統(tǒng)治者橫征暴斂導(dǎo)致社會矛盾尖銳，朝廷內(nèi)部政治上專制腐敗，軍事上軟弱無能以致外交妥協(xié)投降。曾鞏認(rèn)為：蘇洵之文“其雄壯俊偉，若決江河而下也；其輝光明白，若引星辰而上也”。因此博得他同時代的文壇領(lǐng)袖歐陽修以及著名文學(xué)家曾鞏的好評。這就是歷史上關(guān)于蘇洵焚稿、勤奮讀書、刻苦作文的美談。又經(jīng)過一番努力，胸中之言日益多，甚至不能控制自己，只好將它書寫下來。然后，將《論語》《孟子》、韓愈的文章取來，終日誦讀，讀了七八年，才感到古代文章確實寫得好。據(jù)他自述，少年時，他不愛學(xué)習(xí)，到了二十五歲，才開始知道讀書。 后人有詩稱贊：一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨
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