初中階段家長與孩子溝通的九大建議-文庫吧資料
2025-07-03 13:08本頁面
【正文】 往往削弱了。 從學(xué)習(xí)方面看，從初一到初二要跨上一個很高的臺階，學(xué)科增多，難度加大，原先基礎(chǔ)不很扎實或者有些關(guān)鍵課時沒有認(rèn)真聽課的同學(xué)，就可能因此而被拉下來，而一旦落伍，則往往感到灰心喪氣，厭倦學(xué)習(xí)，并且互相影響。在這個階段，他們還缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，又容易受到外界的不良影響，因此，早戀、出走、輕微犯罪等不良行為常發(fā)生在這個年段。由于生理的變化，給這個年齡的少年人的心理帶來了過渡性、閉鎖性、動蕩性三個特點(diǎn)(關(guān)于這一點(diǎn)，我們今后將具體敘述)。如果此時沒有及時得到有力的幫助，或被社會上的壞人引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。第二是思想表現(xiàn)上的分化。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，原先初考成績相差無幾的學(xué)生成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。初二學(xué)生的總特點(diǎn)是“分化”。此外，家長也可能覺得子女已升入中學(xué)──特別是升入重點(diǎn)中學(xué)──可以喘一口氣了，因此放松對子女的督促……凡此種種，都將成為初一新生進(jìn)步的障礙。三是突然覺得學(xué)習(xí)不如想象的那么緊張──因為這不利于學(xué)生進(jìn)步，所以也稱之為一個困難。進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識量增大，光靠死記硬背不足以解決問題了。進(jìn)入初一后，學(xué)科有語、數(shù)、英、政、史、地、生物，還有體育、圖畫、音樂，門門功課都要考試，負(fù)擔(dān)明顯加重。一是學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)然，家長有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯誤)如實地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難堪。因此，對初一新生要給他們以熱情的鼓勵和期望。初一新生普遍懷有對未來中學(xué)生活的美好憧憬和進(jìn)步向上的愿望，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個良好的印象。初一新生懷著興奮、自豪的心情跨進(jìn)中學(xué)的校門，看到的是新的校園，結(jié)識的是新同學(xué)，講課的是新老師，他們對周圍的一切無不充滿新鮮感。 初一學(xué)生總的特點(diǎn)是“新”。為了使家長能夠比較清楚地了解初中學(xué)生的特點(diǎn)，以便有的放矢地做好教育子女的工作，我將初中生各個階段的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)向大家作個簡單的介紹。責(zé)備會疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問題，也不會再主動拿出來與父母協(xié)商。 孩子的成績下降的時候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。 父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動腦思考，而不是完全代勞。一個好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長。 在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。 6，多跟老師交流，隨時關(guān)注孩子的變化。 這樣做，只能招來孩子的逆反心理。 4，對孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。 2，對孩子的
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1