【正文】 負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。 數(shù)學(xué)活動(dòng)課程建設(shè)需要長(zhǎng)期持之以恒的努力，需要系統(tǒng)總攬全局的思考，更需要立體構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的策略。但依然有困難，更有困惑?！?江蘇教育》報(bào)刊就我校活動(dòng)課程專門進(jìn)行了報(bào)道。學(xué)校的發(fā)展：提升了學(xué)校的教育內(nèi)涵，形成了學(xué)校的校本特色。教師的發(fā)展：培養(yǎng)了教師的綜合素養(yǎng)和開發(fā)校本課程的能力。懷小的學(xué)生善于用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察生活，在生活中始終保持一種數(shù)學(xué)的敏感度。透過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，他們真正感受到“數(shù)學(xué)有用、數(shù)學(xué)好玩、數(shù)學(xué)真美?！睌?shù)學(xué)報(bào)是我們開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)延伸和活動(dòng)再現(xiàn)，有多少次實(shí)踐活動(dòng)就有多少活動(dòng)體驗(yàn)。著名數(shù)學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士王元在瀏覽了一期期《懷德數(shù)學(xué)報(bào)》后非常欣喜，并親筆為該報(bào)提名。而帶著思考的問(wèn)題進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀也是數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。形式提倡活潑、多樣，體現(xiàn)童真童趣，學(xué)生可以為自己的成長(zhǎng)冊(cè)進(jìn)行個(gè)性化命名，內(nèi)容可以圖文并茂，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。它是學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)的一種重要方式，能夠反映出學(xué)生發(fā)展與進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生的閱讀，以達(dá)到情感交流、獲得成功體驗(yàn)、樹立信心，明確努力方向的目的。不同學(xué)生在各項(xiàng)數(shù)學(xué)欄目中都得到相應(yīng)的等第或星值。三者間的比值是知識(shí)：能力：素養(yǎng)=7：2：1。評(píng)價(jià)平臺(tái)二: 制訂綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。如設(shè)計(jì)包裝盒的課題研究，曠野探秘。還要根據(jù)地圖上的經(jīng)緯線找城市，或者根據(jù)城市說(shuō)出它的對(duì)應(yīng)的經(jīng)緯度。●空間與圖形系列：一年級(jí)下學(xué)期的圖形分合是把一個(gè)長(zhǎng)方形剪一刀變成兩個(gè)相等的圖形。如一年級(jí)“以少估多”，配合教材中的“抓一把，估一估”，我們?cè)O(shè)計(jì)估本子本數(shù)，估紙張頁(yè)數(shù)等活動(dòng)；二年級(jí)“估長(zhǎng)度”，學(xué)習(xí)“米和厘米”之后，讓學(xué)生目測(cè)20厘米以內(nèi)的較短距離，用身體上的五把尺估計(jì)長(zhǎng)度；三年級(jí)“估周長(zhǎng)”；四年級(jí)“估面積”；五年級(jí)“估地積”。內(nèi)容呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：（1）結(jié)合教材、形成系列●數(shù)感培養(yǎng)系列：估算能力是小學(xué)階段學(xué)生必須形成的重要的基本能力之一，蘇教版教材在每個(gè)年級(jí)都有安排，以培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感。我們的做法是將以往只能流于形式的數(shù)學(xué)技能檢測(cè)通過(guò)“能力大比武”的形式進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。重視對(duì)活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)平臺(tái)一：我們思考：基礎(chǔ)知識(shí)我們往往通過(guò)學(xué)科考試的形式加以檢測(cè)，那如何關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)技能的評(píng)價(jià)？為了促使這些內(nèi)容落到實(shí)處，因此和數(shù)學(xué)教材相結(jié)合的這些實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容又是我們能力大比武的比賽內(nèi)容。學(xué)校通過(guò)數(shù)學(xué)文化墻的布置，營(yíng)造良好的校園數(shù)學(xué)文化氛圍，使學(xué)生受到潛移默化的數(shù)學(xué)文化熏陶，感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。四年級(jí)的同學(xué)們從選擇有效信息、用圖、式來(lái)呈現(xiàn)信息、用打比方來(lái)理解閱兵的信息，這種用數(shù)學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題就是具有數(shù)學(xué)的眼光，并且在感受中體現(xiàn)數(shù)學(xué)特有的魅力。再如今年我們祖國(guó)舉行了讓中國(guó)人驕傲和自豪的大閱兵，同學(xué)們從數(shù)學(xué)的視角在盛大壯觀的閱兵中找到了許多數(shù)學(xué)的身影，由此產(chǎn)生產(chǎn)生了系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)課。這堂課被常州市教研員推薦參加全國(guó)視頻案例評(píng)比，獲得了一等獎(jiǎng)?！吧裰菸逄?hào)”、“神州六號(hào)”、“神州七號(hào)”升空我們都密切關(guān)注，“青藏鐵路開通”、“珠穆朗瑪峰高度” 、“三峽工程”我們都詳細(xì)了解。在活動(dòng)中學(xué)生們把自己的所思、所感都記錄下來(lái)，形成了一組主題文章，省《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》還為我們發(fā)了3期專版。在主題活動(dòng)內(nèi)容策劃中師生們從祖國(guó)的方方面面來(lái)感受著發(fā)生的翻天覆地的變化，有通訊工具大變遷、中國(guó)制造、中國(guó)的世界第一、美麗的杭州灣大橋，運(yùn)輸鐵路的大變遷、青藏鐵路、舉世矚目的三峽工程、中國(guó)電視機(jī)的60年等等。再如：第七屆數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)主題是：祖國(guó)，我為你驕傲——慶祝建國(guó)六十周年，抓住建國(guó)六十周年的契機(jī)，用數(shù)學(xué)的眼光看祖國(guó)60年偉大成就，用數(shù)學(xué)的方式體驗(yàn)祖國(guó)60年偉大成就，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，通過(guò)活動(dòng)我們共匯編“看常州新貌班級(jí)資料集”29冊(cè)，共收集了優(yōu)秀圖文資料約千余篇。學(xué)校層面：“古老運(yùn)河新改線，見(jiàn)證常州新發(fā)展”，“連港通海，看常州錄安洲新港”，“青楓公園開園，和市領(lǐng)導(dǎo)零距離接觸”。活動(dòng)課還與我們的數(shù)學(xué)節(jié)開展的主題活動(dòng)緊密聯(lián)系，我們學(xué)校每學(xué)年舉辦一屆數(shù)學(xué)節(jié)，至今已成功舉辦七屆。153。又如學(xué)校組織學(xué)生開展“看天寧寶塔”活動(dòng)，事前數(shù)學(xué)組每位老師都認(rèn)真上了一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課“天寧寶塔——中華第一佛塔”，其中涉及了一個(gè)有趣的問(wèn)題：？原來(lái)數(shù)在我國(guó)還被賦予了哲學(xué)的意義：奇數(shù)代表天，為陽(yáng)數(shù)；偶數(shù)代表地，為陰數(shù)。例如學(xué)校開展主題活動(dòng)“保護(hù)環(huán)境 珍愛(ài)生命”，我們數(shù)學(xué)組就組織實(shí)施了“三節(jié)”活動(dòng)，即節(jié)電、節(jié)水、節(jié)糧。與金牌失之交臂的原因，劉翔運(yùn)動(dòng)鞋重量的奧秘，拇指姑娘等等。整個(gè)活動(dòng)包括三個(gè)板塊：“超市小調(diào)查”；“稱一稱、掂一掂”；“奧運(yùn)會(huì)中的重量問(wèn)題”。618》、《學(xué)習(xí)升和毫升之后》、《立體與平面》《規(guī)范的營(yíng)業(yè)時(shí)間》等等。 （1）挖掘教材內(nèi)容：每?jī)?cè)數(shù)學(xué)教材結(jié)合教學(xué)內(nèi)容都會(huì)安排大約兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，除此以外，我們