【正文】 ，以自己的人格魅力、學術魅力、思想魅力、理論魅力，成為學生的良師益友?！鞍衙恳惶谜n都上成大學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的課”是他的畢生追求?！　?9他還以對民族教育執(zhí)著的愛擔起傳承瑤族文化的使命，主編出版的《瑤語》教材，是全國首套針對中小學生的瑤語教學課本。他執(zhí)著于對事業(yè)的熱愛與追求，無論條件多艱苦、工作多繁重、學生基礎多薄弱，他都能體會到苦中的甜、繁忙枯燥中的樂、學生進步的喜。趙天金　　趙天金，男，瑤族，1971年2月出生，中共黨員，廣東省韶關市乳源瑤族自治縣民族實驗學校教師。曾獲全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、全國職業(yè)學校育人楷模、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵、全國高校優(yōu)秀思想政治理論課教師等榮譽。她以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育情懷，給學生生活上的幫助、行為上的指引、思想上的啟迪。林冬妹　　林冬妹，女，漢族，1964年12月出生，中共黨員，廣東水利電力職業(yè)技術學院教師。榮獲中宣部“時代楷模”、全國師德標兵、湖南省見義勇為道德模范等榮譽，被贊為“最美畫家”“最美老師”。他無私奉獻，將畫作義賣投入公益事業(yè)，并帶動周圍人加入。他放棄高薪工作機會，堅守教師崗位，把教學工作放在首位，27年來從未請過假。　　36她還開設了旨在培養(yǎng)學生健全人格、健康心理的美心課，舉辦了近90期家教講座，培訓家長5000多人次。她不顧家境清貧，把5名孤兒帶回家中撫養(yǎng)，并把他們培養(yǎng)成才。盤曉紅　　盤曉紅，女，瑤族，1970年11月出生，群眾，湖南省永州市藍山縣楠市鎮(zhèn)中心小學教師。曾獲全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、中國首屆職教名師、全國輕工行業(yè)先進工作者、湖北名師等榮譽。她把簡單的工作做到極致，善于在平凡的崗位上不斷創(chuàng)新，憑著自己精湛的專業(yè)技能和高尚的師德風范，帶領數(shù)控專業(yè)不斷取得進步。誠　　禹誠，女，漢族，1972年5月出生，中共黨員，湖北省武漢市第二輕工業(yè)學校教師。禹曾榮獲全國教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設標兵、中國化學會青年化學獎、湖北省自然科學一等獎等榮譽，入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃。他創(chuàng)立不對稱合成與催化研究組，培養(yǎng)了一大批年富力強、基礎扎實、成果豐碩和具有國際前沿視野的青年學者。肖文精　　肖文精，男，漢族，1965年11月出生，中共黨員，華中師范大學化學學院教授。曾獲全國先進工作者、全國崗位學雷鋒標兵、中國“五四”獎章、河南最美教師、感動中原十大人物等榮譽。他因公摔成重傷，硬是憑著堅強的信念，克服身體上種種困難，重回講臺，繼續(xù)堅守摯愛的教育事業(yè)。他放棄留在縣城工作的機會，自愿到家鄉(xiāng)最偏遠的山村支教?！　?2她根據(jù)學生特點，開設特長訓練課，先后培養(yǎng)了30多名特奧運動員，獲得國家級和世界級金、銀、銅牌70余枚。她執(zhí)著于對智障音樂教學的探索與追求，堅持用音樂打開殘障孩子的美麗世界。劉文婷　　劉文婷，女，漢族，1972年10月出生，中共黨員，河南省洛陽市老城區(qū)培智學校教師。曾獲全國模范教師、全國師德標兵、全國優(yōu)秀班主任，入選“山東好人榜”、山東省善行義舉四德榜“榜上有名”先模人物。他對學生既嚴格要求，又像慈父般呵護，始終堅持用愛心育人。軒云湘　　軒云湘，男，漢族，1958年2月出生，群眾，山東省聊城市冠縣東古城鎮(zhèn)中學教師。曾獲全國勞動模范、全國離退休干部先進個人、全國十大社會公益之星、山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽。退休后他又將大半生積蓄捐出，建立獎學扶困基金。扎根沂源教育60載，他無怨無悔，默默耕耘，為改變山區(qū)教育面貌傾盡全力。　　29她努力為殘障孩子畢業(yè)后尋找出路，針對社會需求和殘障孩子特點，開展技能培訓，使孩子們掌握一技之長。她潛心研究特殊教育課堂改革，倡導情境教學、體驗教學、主題教學，將教學融入生活。高美蓮　　高美蓮，女，漢族，1966年2月出生，中共黨員，江西省南昌市新建區(qū)特殊教育學校校長、黨支部書記。曾獲全國模范教師、全國崗位學雷鋒標兵、江西省“龔全珍式好干部”、江西省“三八”紅旗手等榮譽。她關愛孩子，資助貧困生，不讓一個孩子輟學。她幾十年堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人?！　?7他生活中最大的快樂在于“拓荒”，不斷探索新的領域，在量子研究領域的多個理論方案被諾貝爾物理學獎獲得者在實驗上進行驗證。他對自己最大的期許是成為一名學生眼里認真教書、認真做學問的老師?！　?6他潛心教育科研，發(fā)表各類論文100余篇。在火災、洪水等災難中，冒著生命危險搶救學生。他在山區(qū)學校工作38年，即使長期患聲帶麻痹萎縮癥仍堅守講臺，從不落下一節(jié)課?！　?5曾獲全國教育系統(tǒng)先進工作者、誠實守信中國好人、“關愛明天他堅決不讓一個學生因貧困而輟學，幫助學生解決家庭困難。他秉持“當一任校長就要興一方教育”的信念，多次放棄進城工作的機會，從一所薄弱學校教到另一所薄弱學校，真正做到“到了哪里，就振興哪里的教育”。張曾獲得全國優(yōu)秀教師、安徽省教學名師等榮譽。更是親密的好朋友、值得尊敬的長者。他積極探索“學生能力培養(yǎng)與教師科研相結合”教學模式，將實驗室向本科生全面開放。劉俊生　　劉俊生，男，漢族，1964年4月出生，中共黨員，合肥學院化學與材料工程系教授。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國無償獻血奉獻獎金獎、全國無償獻血志愿服務獎二星獎等榮譽。他無私奉獻，義務為學校修理水電十幾年。他勇于創(chuàng)新，改進課堂教學，充分發(fā)揮學生學習主動性。王偉平　　王偉平，男，漢族，1959年2月出生，群眾，浙江省麗水市遂昌縣大柘鎮(zhèn)中心小學教師。曾獲國家級教學成果二等獎，作品獲蒙特利爾國際電影節(jié)短片大獎、金雞獎等國際國內獎項。他積極參政議政，多項提案建議推動相關政策出臺。他主持恢復重建了中國美術學院中國畫的教學體系，長期主持美術學國家重點學科建設，為傳統(tǒng)中國畫學的技藝傳承復興和人才培養(yǎng)作出了重大貢獻。　　21她說：“家里有一個孩子需要我，鄉(xiāng)下卻有一群孩子需要我！”在她的影響下，好幾位老師也從城市調往農(nóng)村，為實現(xiàn)教育公平做貢獻。在農(nóng)村十載，她走過的路10余萬公里，帶過的徒弟數(shù)以百計。楠　　陳楠，女，漢族，1978年8月出生，中共黨員，江蘇省泰州市靖江市西來鎮(zhèn)中心小學教師。　　20他注重社會服務和科學普及，深入大中學校和社會團體演講100余場，開設中國大學“慕課”，為公眾展現(xiàn)科學與藝術的魅力。他堅守教學科研一線，以教書育人為己任，以深厚的學識、良好的師德、強烈的社會責任感，贏得學生的尊敬和喜愛?！　?9她培養(yǎng)的學生在各大世界性賽事中技壓群芳，摘得多項桂冠。她善于發(fā)現(xiàn)學生的特點和亮點，發(fā)掘每一個學生的潛力，進行針對性培養(yǎng)，是芭蕾舞界的“伯樂”。林美芳　　林美芳，女，漢族，1962年5月出生，群眾，上海戲劇學院附屬舞蹈學校教師。曾獲上海市歸僑僑眷先進個人、上海市華僑華人專業(yè)人士“杰出創(chuàng)業(yè)獎”等榮譽?！耙粠б宦贰毖鼐€國家援建工作。他放棄國外優(yōu)越工作生活條件，毅然投身祖國紡織教育事業(yè)?！　?7他先后資助9名家庭困難同學順利完成學業(yè)。他還是學生的知心朋友，是學生口中的“老孟”。孟祥彬　　孟祥彬，男，漢族，1975年2月出生，中共黨員，黑龍江省佳木斯市第一中學教師。曾獲全國模范教師、黑龍江省巾幗建功標兵、黑龍江省中小學優(yōu)秀班主任、黑龍江省中小學師德先進個人等榮譽。她多次參加支教活動，到薄弱學校做專題講座和授課。她無私關愛溫暖每一個學生的心靈，深受學生和家長喜愛。穎　　尚穎，女，漢族，1972年7月出生，中共黨員，黑龍江省哈爾濱市繼紅小學教師?！　?5他構建了課內外結合的實踐教學體系，使教學與科研生產(chǎn)緊密結合，積極與企業(yè)開展合作，為企業(yè)解決技術難題。他勇挑重擔，克服